Проверочная работа по окружающему миру в 3 классе по теме "Эта удивительная природа"

Проверочная работа по окружающему миру для 3 класса по теме "Эта удивительная природа" выполнена в форме теста. Работа включает 2 варианта по 20 вопросов.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проверочная работа по окружающему миру в 3 классе по теме "Эта удивительная природа"»

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА по теме «Эта удивительная природа» 3 класс

Ф. И._______________________________________ Вариант 1

1.Что называют телом?

всё то, что сделано руками человека;
любой предмет, любое живое существо;
любое растение, насекомое, птицу или животное.

2.В какой строчке указаны только тела?

кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода;
парта, доска, стол, стул, лампа;
карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.

3.В какой строчке указаны только вещества?

алюминий, железо, медь;
алюминиевая кастрюля, железная кочерга, медный таз;
кусок сахара, капля росы, кристалл соли.

4.В какой строчке указаны только газообразные вещества?

вода, крахмал, соль, перец;
кефир, ряженка, хлор, фтор;
азот, кислород, углекислый газ.

5.Какими свойствами обладает воздух?

голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха;
прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо проводит тепло;
с ветром по воздуху проносится пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры.

6.Как нужно охранять воздух от загрязнения?

остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины, запретить пользоваться транспортом, превратить Землю в один огромный заповедник;

фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт необходимо сделать экологически безопасным, в городах и вокруг них создавать пояса садов, парков и лесов.

7.Проследите движение капельки воды, выпавшей из облаков. Как она вновь окажется в облаках? Какая из цепочек превращений верна?

- Облако, капелька воды, поверхность океанов, морей, рек и суши, испарение воды, водяной пар, облако;

- облако, поверхность океанов, морей, рек и суши, капельки воды, водяной пар, облако;

- облако, водяной пар, поверхность океанов, морей, рек и суши, капелька воды, облако.

8.Из чего состоит почва?

из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве;
из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей;
из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а так же микробов, корней растений и различных животных, обитающих в почве.

9.Что растения получают из почвы?

перегной, песок, глину;
воздух, воду, соли;
остатки растений и животных.

10.Как называется наука о растениях. Подчеркни ?

ботаника; зоология; астрономия.

11.Подчеркните названия хвойных растений одной чертой, цветковых – двумя чертами:

Яблоня, ель, смородина, сосна, одуванчик, можжевельник.

12.Какие условия требуются растению, чтобы образовать сахар и крахмал?

наличие воды и углекислого газа;
наличие почвы и воздуха;
наличие света, воды и углекислого газа.

13.Какие из указанных животных относятся к растительноядным?

коровы, бегемоты, жирафы;
волки, лисы, кабаны;
лоси, тюлени, киты.

14.Какая из цепей питания указана правильно?

сосна дятел жук-короед;
слизень капуста жаба;
рожь мышь змея орёл.

15.Кто рождает живых детёнышей и выкармливает их молоком, подчеркни ?

звери; птицы; рыбы.

16.Какое слово пропущено, подчеркни : яйцо – личинка - … - бабочка?

куколка; птенец, икринка.

17.Какие растения применяются в медицине, подчеркни ?

красивые; лекарственные; высокие.

18.Редкие растения запрещено собирать. Под особой защитой они находятся:

в заповедниках;
на приусадебном участке;
на бульварах и в скверах.

19.Какие животные занесены в Красную книгу?

тигр, морж, фламинго, орёл-беркут;
корова, лошадь, гусь, петух;
свинья, овца, утка, индюк.

20.Дополни цепи питания:

осина - …… - волк;
……………….- мышь - сова;
водоросли - рыба - ……………….

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 2 по теме «Эта удивительная природа»

Ф. И. ____________________________________________ Вариант 2

1.Что называют телом?

всё то, что сделано руками человека;
любой предмет, любое живое существо;

2.В какой строчке указаны только вещества?

алюминий, железо, медь;
алюминиевая кастрюля, железная кочерга, медный таз;
кусок сахара, капля росы, кристалл соли.
любое растение, насекомое, птицу или животное.

3.Какие вещества входят в состав воздуха?

водород, медь, цинк;
кислород, азот, углекислый газ;
хлор, фтор, йод.

4.Какой газ, входящий в состав воздуха, необходим для дыхания, подчеркни ?

азот; кислород; углекислый газ.

5.Как нужно охранять воздух от загрязнения?

остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины, запретить пользоваться транспортом, превратить Землю в один огромный заповедник;

фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт необходимо сделать экологически безопасным, в городах и вокруг них создавать пояса садов, парков и лесов.

6.Вы вымыли пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?

вода с поверхности пола испарилась;
вода впиталась в поверхность пола;
вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу.

7.К какой природе можно отнести почву, подчеркни ?

к живой; к неживой; неживая и живая природа в почве соединяются.

8.Из чего состоит почва?

из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве;
из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей;
из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а так же микробов, корней растений и различных животных, обитающих в почве.

9.Что растения получают из почвы?