Контрольно - диагностический материал по предмету "Математика" 3класс, 8 вида.

ГКОУ «Красноярская школа-интернат»

Контрольно–диагностический инструментарий по предмету: математика 2 класс Iвариант.

Авторы-составители: учителя начальных классов: Алексенко Т.В.

2 КЛАСС. МАТЕМАТИКА

Программные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:счет в пределах 20 по единице и равным числовым группам;

таблицу состава чисел (11–18) из двух однозначных чисел с переходом через десяток;

названия компонентов и результатов сложения и вычитания;

математический смысл выражений «столько же», «больше на», «меньше на»;

различия между прямой, лучом, отрезком;

элементы угла, виды углов; элементы четырехугольников – прямоугольника, квадрата, их свойств; элементы треугольника.

Учащиеся должны уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода, с переходом через десяток, с числами, полученными при счете и измерении одной мерой;

решать простые и составные задачи арифметические задачи;

узнавать, называть чертить отрезки, углы – прямой, тупой, острый – на нелинованной бумаге;

чертить прямоугольник, квадрат на бумаге в клетку;

определять время по часам с точностью до 1 часа.

2 класс. Контрольная работа по математике. Входной срез

Цель работы: проверить знания:числового ряда в пределах 10;

таблиц сложения и вычитания; проверить умения:

выполнять приёмы сложения и вычитания в пределах 10;

решать задачу на нахождение остатка; сравнивать числа и выражения в пределах 10.

I вариант

1. Вставь пропущенные числа:

1, __, __, 4, __, __, 7, __ , 9

2. Реши задачу:

Саше купили на день рождение 5 шаров, 2 шара лопнуло. Сколько шаров

осталось у Саши?

3. Вычисли:

7+ 1 3 + 5 8 – 2

9– 4 10 – 5 6 + 3

4. Начерти геометрические фигуры, которые знаешь.

5*. Сосчитай, сколько фигур в каждой группе и запиши цифрами.

OOOOOO ■■■■

▲▲▲

II вариант

1. Запишичисла, которыезнаешь.

1. Сосчитай, сколько фигур в каждой группе и запиши цифрами.

OOOOOO

■■■■

▲▲▲

3. Вычисли:

3 – 2	2 + 2
1 + 1	4 – 1

III вариант

1. Обведицифры:

1 2 3

2. Подчеркнивысокийдом:

1. Закрасьсамуюдлиннуюдорожку:

1. Продолжиузор:

/ / /

2 класс.

Контрольная работа по математике за I четверть

Цель работы: проверить знания:числового ряда и состава чисел в пределах 10;

правила порядка выполнения вычислений в числовых выражениях в 2 действия;

проверить умения:составлять выражения; решать задачи на нахождение суммы; узнавать геометрические фигуры.

I вариант

1. Решизадачу:

В корзине 6 белых грибов и 2 подосиновика. Сколько всего грибов лежало в корзине?

1. Вычисли:

1 + 2 – 3	10 – 5 + 2
2 + 3 – 1	8 – 5 + 7
3. Заполнипропуски:
8	5

5				3

4. Выбери среди предложенных геометрических фигур круг и закрась его синим цветом.

II вариант

1. Решизадачу:

У Вити 2 марки, а у Кости 3 марки. Сколько марок у мальчиков?

1. Заполнипропуски:

6 4

4

3

3.

Вычисли:

3 – 2

4 – 3

1 + 5

2 +4

4. Выбери среди фигур квадрат и закрась его красным цветом.

O □ ∆

——

○

▲

III вариант

1. Вставь пропущенные цифры:

1 _ 3 4 _

1. Реши примеры:

1 + 1 2 – 1 2 + 1

3. Было 2 шарика. Надули ещё 1. Сколько шариков стало?

4.Закрась круг синим цветом, квадрат красным цветом.

O □ ∆ —— ○

2 класс.

Контрольная работа по математике за II четверть

Цель работы: проверить знания: числового ряда в пределах 12; состав чисел в пределах 10; записи примеров по словесной инструкции; единиц измерения (см, дм); решать задачи на нахождение остатка;

строить отрезки заданной длины, измерять длину предметов (счетная палочка).

I вариант

1. Заполнипропуски:
10 =	+ 4	8 =	– 2
9 =	+ 3	0 =	– 7

2. Реши задачу:

У бабушки 6 клубков шерсти. Из 2 клубков она связала носки. Сколько клубков осталось у бабушки?

1. Начерти отрезки длиной 6 см, 1 дм.

4. Запиши примеры и реши их:

К 5 прибавить 3; 10 минус 5 ; 7 уменьшить на 4; Из 8 вычесть 8

II вариант

1. Вставь пропущенные числа:

1. 2 __ __ 5 __ 7 __ __ 10

2. Измерь при помощи линейки длину счётной палочки. Запиши.

1. Решипримерынасчетах:

1 + 1	5	– 2	7 – 7
1 + 3	3	+ 1	5+3

1. Решизадачу:

У Пети было 5 карандашей. 3 карандаша он подарил Оле. Сколько карандашей осталось у Пети?

III вариант

1. Заполнипропуски:

2 5

		2					4
2.		Реши примеры:
		5 – 1				2 + 2			3 + 2
3.		Сосчитай, сколько фигур нарисовано. Запиши цифрой.

▲▲▲▲▲▲

4. Начерти линию по линейке длиною в 5 клеток.

1. класс.

Контрольная работа по математике за III четверть

Цель работы: проверить знания:числового ряда и состава чисел в пределах 20;

об углах; проверить умения: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20; выполнять сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд;

составлять выражения; решать задачи на уменьшение числа на несколько единиц.

		ВАРИАНТ I
1.	Вставьпропущенныечисла:
14 __ 16 __ 18 __ __
2.	Решизадачу:
	У кормушки было 14 воробьёв, а голубей на 2 меньше, чем воробьёв.
Сколько голубей было у кормушки?
3.	Решипримеры:
10 + 8		10 + 10	1+17
18 – 10		20 – 10	14 – 10
4.	Сравни числа и соедини их знаками =,
		11…. 13 10…10
		5 …. 15 12…9

II вариант

1. Заполни пропуски:

10 12

1. Решизадачу:

В вазе лежало 9 яблок, а на тарелке на 3 яблока меньше. Сколько яблок лежало на тарелке? (Составляетсякраткаязаписьзадачиучителем.)

1. Вычислиприпомощисчет:

10 + 5	13 – 3
6 + 4	14 – 1

4. Соедини точки. Какая геометрическая фигура получилась?

III вариант

1. Вставь пропущенные цифры

1 . 3 4 . . 7 8 .10

2. Возьми семь счётных палочек. Убери 3 палочки. Сколько палочек осталось?

Запиши это число.

3. Реши примеры:
4 + 2	6 – 1
3 + 4	7 – 2
4.Соедини точки:

1. класс. Контрольная работа по математике за год

Цель работы: проверить знания:числового ряда в пределах 20; простейших геометрических фигур; проверить умения: выполнять сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд; решать простые и составные задачи на нахождение суммы; сравнивать числа в пределах 20; определять время по часам; строить отрезки заданной длины.

		I вариант
1.	Вставьпропущенныечисла:
		10 __ __ 13 __ 15 __ __ __ 19 __
2.	Вычисли:
	15 + 5	8 + 10	10 + 3
	18 – 3	19 – 9	15 – 10
	7 + 12	6 + 1	16 – 0

3. Реши задачу:

Осенью у нас во дворе посадили 12 лип и 3 рябины, а весной ещё 5клёнов. Сколько всего деревьев посадили во дворе?

1. Начерти прямой, тупой и острый углы.

1. В какое время закончился урок? Запиши.

12

6. Поставь точки так и соедини их отрезками.

7. Нарисуй треугольник и квадрат. Закрась треугольник синим карандашом, а

квадраткрасным.

		II вариант
1.	Вычисли:
	10 + 3			14 – 4
	15 + 1			19 – 1
2.	Сравни. Поставьзнаки,
	2	8	1	6
	7	6	9	8

3. Реши задачу:Золушка танцевала на балу с принцем 5 танцев, а с королем – 3 танца. Сколько всего танцев было на балу?

4. Начерти отрезок длиной 10 см.

1. вариант

1. Сравни предметы. Подчеркни предметы, которых больше.

1. Начертиотрезокдлиной 3 см.

1. Решизадачу:

Бабушка испекла 7 пирожков. Петя съел 3 пирожка. Сколько пирожков осталось?