КГУ СОШ №12 Школа

КГУ СОШ №12 Школа

Май алынатындар қатарына: күнбағыс, ас бұршағы, зәйтүн, мақта жатады. Сыныпты 3топқа бөлемін. Әр топқа мәдени өсімдіктерге байланысты ат қойылады және әрбір топқа қима қағаздар таратылады. Қима қағаздарда ретсіз орналасқан әріптерден құралған мәдени өсімдіктердің түрлері жазылады. Оқушылар берілген тапсырмаларды орындап, өсімдік түрлерін

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«КГУ СОШ №12 Школа»

Cабақтың тақырыбы: Мәдени өсімдіктер. Мәдени өсімдіктердің көбеюі және оған қажетті жағдайлар.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға мәдени өсімдіктер туралы түсінік қалыптастыру. Жабайы өсімдіктерден айырмашылығы және шыққан орталықтары жайында білім беру. Дамытушылық: Мәдени өсімдіктер түрлерін меңгерту, есте сақтау қабілетін, ой-өрісін дамыту. Тәрбиелік: Табиғатты аялауға, әсемдікті сезіне білуге тәрбиелеу. Қоршаған ортаға деген сүйіспеншілігін арттыру. Сабақтың көрнекілігі: Кесте, тірек-сызбалар,тақырыптық суреттер. Сабақтың әдіс-тәсілдері: Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндірмелі.

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру бөлімі:

- Сәлеметсіңдер ме, балалар! Бүгінгі дүниетану сабағын мен өткіземін, аты-жөнім- Әйкен Гүлжанат Мұғалімбекқызы.

Оқушылар назарын сабаққа аудару.

Психологиялық дайындық:

- Балалар, сабағымызды бастамас бұрын сендердің бүгінгі сабаққа деген дайындықтарыңды тексергім келіп тұр.

- Бүгінгі күнге деген көңіл-күйлерің қандай? (1рет шапалақтау)

- Сабаққа дайынсыңдар ма? (2рет шапалақтау)

- Өте керемет! Ал,енді балалар мына әріптерден сөздер құрастырайық. Әрбір сөз 4әріптен құралады.

Б
	Л
		І
				Р
			Й
	С
Қ

ІІ.Өткенді қайталау: Алма ағашында ілулі тұрған алмалар артындағы тапсырмаларды орындау.

- Балалар, өткен сабақта қандай тақырып өттіңдер?

- Жемістің ішінде не болады?

- Тұқымның қандай түрлері болады?

- Құрғақ жемістерді атаңдар?

- Шырынды жемістерді атаңдар?

- Алма жемісінің тұқымы қандай?

- Неліктен шырынды жеміс?

- Жарайсыңдар! Бүгінгі сабаққа жақсы дайындалып келіпсіңдер.

Үй тапсырмасы: «Тұқым және жеміс» мәтінін әңгімелеу.

III. Жаңа сабақты түсіндіру: - Балалар, сендер өткен сабақтарда өсімдік және оның мүшелері туралы өттіңдер? - Олай болса, өсімдік тіршілігіне не қажет екен? «Өсімдік тіршілігі» атты кластерді құрастырту: шашылған қима қағаздардағы сөздерді топтастырып, кластерді құрау.

- Балалар, енді біз өсімдік түрлерімен танысамыз? Өсімдіктердің түрлері өте көп. Біз бүгін «Мәдени өсімдіктер. Мәдени өсімдіктердің көбеюі және оған қажетті жағдайлар» туралы өтеміз. - Мәдени өсімдіктер дегеніміз не? Ерте кезден-ақ адамдар жабайы өсімдіктерді баптап, суарып қолда өсірген. Сондықтан мұндай өсімдіктерді мәдени өсімдіктер деп атайды. - Мәдени өсімдіктердің қандай түрлерін білесіңдер?

Тағамдық

Көкөністік

Астық

Астықтар қатарына: бидай, сұлы, жүгері, тары Көкөністер қатарына: сәбіз, орамжапырақ, қызанақ, қияр, пияз, картоп Май алынатындар қатарына: күнбағыс, ас бұршағы, зәйтүн, мақта жатады. Сыныпты 3топқа бөлемін. Әр топқа мәдени өсімдіктерге байланысты ат қойылады және әрбір топқа қима қағаздар таратылады. Қима қағаздарда ретсіз орналасқан әріптерден құралған мәдени өсімдіктердің түрлері жазылады. Оқушылар берілген тапсырмаларды орындап, өсімдік түрлерін топтастырады. I топ- Бидай:

II топ- Күнбағыс:

III топ-Қияр:

-Жарайсыңдар! (жеңіске жеткен топты марапаттау) IV.Оқулықпен жұмыс: Оқулықтағы мәтінді оқыту; Сурет бойынша әңгімелеу.Тізбектетіп оқыту. - Өсімдіктер не арқылы көбейеді?

Өсімдіктердің көбеюі

Сергіту сәті. Тербеледі ағаштар, Алдымнан жел еседі. Кіп-кішкентай теректер, Үлкен болып өседі. V. Ой қозғау. Жұмбақ шешу: Ұзын мұртты сарылар. Қойнында наны бар. (бидай) Көк лағым көгенде тұрып семірген. (қарбыз) Әрі қызыл, әрі тәтті, Татқан жанды таңырқатты. (алма) Жер астында темір қазық. (сәбіз) Аласа ғана тойы бар, Қабат-қабат тоны бар. (орамжапырақ) Күннің нұрын сүйемін, Күнге басымды иемін. Моншағым жоқ мойнымда, Үлкен қалпақ киемін. (күнбағыс)

Қалың киімді ұнатады, Шешіндірсең жылатады. (пияз) Үлкендігі алмадай, Сырты жанған қызыл от, Ішін жарып қарасаң- Майда,майда қызыл шоқ. (Анар) VI. Дәптермен жұмыс: Кесте толтыру.Әр партадағы оқушыларға кестелер таратылып беріледі. Бірлесіп жұмыс жасайды.

Сипаттап жазу		Көлемін сипаттау		Жемістің қай түріне жатады?
Қарбыз	Сырты қатты, іші жұмсақ. Түсі жасыл		Домалақ, үлкен		Шырынды

VII. Бекіту: «Кім жылдам?» Көкөніс аттарын тақтаға іліп. Сөздер құрастыру. «Орамжапырақ» - жапырақ, ақ,ора,ор, арық, жарық, қар т.б. «Күнбағыс» - күн, үн, бас, нас, сан, ағыс, ас т.б. VIII.Үй тапсырмасы: Оқулықта берілген мәтінді оқу. Қыс мезгіліне байланысты сурет салу. IX.Бағалау: Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды стикерлер арқылы бағалау.

Предмет: Начальные классы

Категория: Тесты

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
КГУ СОШ №12 Школа

Автор: Темерханова Арай Тураровна

Дата: 01.03.2017

Номер свидетельства: 397030

Похожие файлы

Информация о работе клуба "Адал ұрпақ" в КГУ "СОШ № 8 им. В. Комарова"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "Информация о работе клуба "Адал ұрпақ" в КГУ "СОШ № 8 им. В. Комарова""
    ["seo_title"] => string(65) "informatsiia_o_rabote_kluba_adal_urpak_v_kgu_sosh_8_im_v_komarova"
    ["file_id"] => string(6) "488785"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1543901544"
  }
}

Обучение через диалог на уроках литературы в начальной школе

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(113) "Обучение через диалог на уроках литературы в начальной школе "
    ["seo_title"] => string(72) "obuchieniie-chieriez-dialogh-na-urokakh-litieratury-v-nachal-noi-shkolie"
    ["file_id"] => string(6) "207674"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1430585656"
  }
}

Влияние использования критериального оценивания на умение учащихся оценивать знания, умения и навыки на уроках в начальной школе.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(241) "Влияние использования критериального оценивания на умение учащихся оценивать знания, умения и навыки на уроках в начальной школе. "
    ["seo_title"] => string(151) "vliianiie-ispol-zovaniia-kritierial-nogho-otsienivaniia-na-umieniie-uchashchikhsia-otsienivat-znaniia-umieniia-i-navyki-na-urokakh-v-nachal-noi-shkolie"
    ["file_id"] => string(6) "207673"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1430585506"
  }
}

О.О. Сулейменов. Очерк жизни и творчества.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(77) "О.О. Сулейменов.  Очерк жизни и творчества. "
    ["seo_title"] => string(46) "o-o-sulieimienov-ochierk-zhizni-i-tvorchiestva"
    ["file_id"] => string(6) "105056"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402812412"
  }
}

Проведение диагностики типа школьной мотивации у старшеклассников

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(125) "Проведение диагностики типа школьной мотивации у старшеклассников "
    ["seo_title"] => string(73) "proviedieniie-diaghnostiki-tipa-shkol-noi-motivatsii-u-starshieklassnikov"
    ["file_id"] => string(6) "100920"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1402399554"
  }
}

Просмотр содержимого документа «КГУ СОШ №12 Школа»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«КГУ СОШ №12 Школа»