Воспитание здорового образа жизни в объединении "Мастерская талантов"

Воспитание здорового образа жизни

Основная проблема воспитания подрастающего поколения – это воспитание здорового человека. Здоровье – это физическая, гигиеническая, душевная, социальная культура человека. Только здоровый ребенок может играть, бегать, смеяться, фантазировать. Насколько здоров ребенок – от этого зависит его личностное и социальное развитие. Это регламентируется и обеспечивается рядом нормативно-правовых документов: Законами РФ «Об образовании», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», Указом Президента России «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения в РФ», «Конвенцией о правах ребенка» и т.д.

В Конвенции о правах ребенка подчеркивается право каждого маленького гражданина на жизнь. Государство отвечает за создание условий, обеспечивающих в максимальной степени их выживание и здоровое развитие. В сложившейся ситуации здоровье можно рассматривать как важнейшую предпосылку формирования личности ребенка.

Поэтому необходим поиск новых подходов к оздоровлению, базирующихся на многофакторном анализе внешних воздействий, мониторинге состояния здоровья каждого ребенка, учете и использовании особенностей его организма, индивидуализации профилактических мероприятий.

Понятие здорового образа жизни рассматривается как сочетание видов деятельности, обеспечивающее оптимальное взаимодействие с окружающей средой. Здоровый образ жизни, направленный на предупреждение возникновения какого-либо заболевания, обеспечивает полноценное развитие и реализацию возможностей индивида, способствует его социализации и является необходимым условием воспитания гармонической личности.

Здоровый образ жизни – это образ жизни, основанный на принципах нравственности, рационально организованный, активный, трудовой, закаливающий и, в то же время, защищающий от неблагоприятных воздействий окружающей среды, позволяющий до глубокой старости сохранять нравственное, психическое и физическое здоровье. Каждый человек имеет большие возможности для укрепления и поддержания своего здоровья, для сохранения трудоспособности, физической активности.

Современные школьники, как и взрослые, к сожалению, не считают свое здоровье важнейшей жизненной ценностью. Важно, чтобы и взрослые и дети овладевали знаниями факторов, способов и средств, укрепляющих здоровье, обладали привычкой постоянно осуществлять меры, направленные на его сохранение, чтобы им было свойственно активное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих людей – то есть, формировать социальную потребность жить и быть здоровым.

Среди здоровьесберегающих технологий, применяемых в системе образования, можно выделить несколько групп, в которых используются разные подходы, методы и формы работы:

– Медико-гигиенические технологии (МГТ);

– Физкультурно-оздоровительные технологии (ФОТ);

– Экологические здоровьесберегающие технологии (ЭЗТ);

– Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности (ТОБЖ);

– Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ).

Основная цель работы по воспитанию основ здорового образа жизни в объединении «Мастерская талантов» - это использование педагогических технологий и методических приёмов для демонстрации воспитанникам значимости физического и психического здоровья человека.

Концептуальные положения системы воспитания здорового образа жизни:

• Приоритет здоровья над другими ценностями.

• Здоровье – главная жизненная ценность. Забота о здоровье необходима и здоровому, и больному человеку.

• Валеологический подход. Триединый принцип валеологии: формирование, сохранение и укрепление здоровья индивида на основе использования всех позитивных факторов; подход к здоровью с помощью образования.

• Педагогизация окружающей среды: организация целесообразного здоровьеразвивающего пространства.

• Принцип природосообразности: учёт и использование физиологических возможностей организма ребёнка в соответствии с возрастным развитием, дифференцированный и индивидуальный подход к ребёнку.

• Принцип саморегуляции: «чтобы быть здоровым, нужны собственные усилия, постоянные и значительные» (Н. Амосов).

Примерные формы работы в направлении

воспитания здорового образа жизни:

Внедрение здоровьесберегающих технологии в образовательно-воспитательный процесс: динамические паузы, физкультминутки, гимнастика для глаз, релаксационные упражнения.

Воспитание здорового ребенка осуществляется совместными усилиями с семьёй: родительские собрания, беседы, «круглые столы» по проблеме, праздники, дни открытых дверей, практикумы для родителей, экскурсии. Оформление информационных стендов «Для вас, родители».

Беседы:

«Здоровый образ жизни»

«Вредные привычки»

«Спорт и Я»

«Моя режим дня»

Творческие проекты:

«Олимпийские виды спорта»

Мероприятия:

Конкурсы рисунков, поделок и плакатов «Здоровый образ жизни»,

«Вредные привычки»

Выставки детских работ

Праздники с участием родителей