Внеурочная деятельность

Пояснительная записка

Стремительные политические, социально-экономические изменения, происходящие

сегодня в обществе, диктуют новые требования как к организации самого учебно-

воспитательного процесса в  школе, так и к содержанию образования.

В период стремительной глобализации и информатизации жизненного пространства,

Насилия рекламы и подмены ценностей, подросток каждый день должен делать выбор,

противостоять соблазнам жизни, сохранить здоровье и отстоять свою жизненную

позицию, основанную на знании и собственном приобретённом опыте.

В Общенациональной программе развития воспитания детей в РФ

важнейшими проблемами воспитания названы размытость нравственных

представлений и гражданских принципов детей и молодежи и асоциальное поведение

подростков. Одной из задач гражданского и патриотического воспитания является

формирование у детей активной жизненной и гражданской позиции, основанной на

готовности к участию в общественно-политической жизни страны и государственной

деятельности.

Целью развития системы профилактики асоциального поведения и детской

безнадзорности является усиление сопротивляемости личности негативным влияниям

среды.

Важнейшей задачей становится формирование у подростков навыков социальной и

личностной компетентности, позволяющих им противостоять приобщению к

употреблению психоактивных веществ, алкоголизму, курению в условиях давления

социального окружения: умения общаться, понимать других людей, а также

собственного достоинства и уважения к другим, умения отстаивать свое мнение,

считаться с мнением окружающих, противостоять внешнему давлению.

“ Стратегия модернизации содержания общего образования ” определят основную

конечную цель образования – как приобретение учащимся определенного набора

компетенций, владение которыми позволит выпускнику средней школы успешно

социализироваться в будущей жизни и профессии. В Концепции модернизации

российского образования на период до 2010 года указывается, что

“Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему

универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной

деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые

компетенции, определяющее современное качество содержания образования ”.

 Именно первую группу и составляют политические и социальные компетенции.

Компетенции, владение которыми позволит молодым людям брать на себя

ответственность, участвовать в совместном принятии решений, регулировать

конфликты ненасильственным путём, участвовать в функционировании и улучшении

демократических институтов.

В отечественной педагогике накоплен большой опыт социализации подростков.

Пионерские дружины и комсомольские активы, тимуровцы и юные следопыты –

далеко не полный перечень разных форм, направленных на формирование и развитие

социальных и, главным образом, политических взглядов подростков. Вот только

лишены они были одного, и самого главного - собственного желания и возможности

выбора.

Ушедшие в прошлое старые формы организации досуга учащихся и изменившаяся

социально-экономическая обстановка в стране, требует появления новых подходов

и методов активизации подростков. Волонтёрское движение является одной из таких

форм работы.  

Волонтёрские или добровольнические организации – это свободные союзы людей,

объединенных каким – либо общим, специальным интересом. Их деятельность

связана с благотворительностью, милосердием.

Цели программы кружка «Юные волонтёры»

1.Развитие волонтерского движения в школе.

2.Организация занятости детей, для развития их самостоятельной, познавательной

деятельности; профилактика вредных привычек; воспитание здорового образа жизни.

3. Снижение уровня социальной напряженности учащихся, благодаря получению

позитивных эмоций при участии в мероприятиях кружка.

Задачи:

1. Продвигать идеи волонтёрства.

1. Определить направления деятельности волонтёров.

1. Сформировать сплоченный деятельный коллектив волонтёров.

1. Развитие личных и социальных компетенций учащихся.

1. Возрождение шефского движения.

1. Пропагандировать ЗОЖ.

1. Создать условия, направленные на профилактику вредных привычек у учащихся.

Содержание программы:

1. Милосердие.

Цель: проявлять заботу и внимание к людям, попавшим в трудные жизненные ситуациях.

1. Мы в ответе за нашу планету.

Цель: организация и участие в акциях по благоустройству микрорайона.

1. Нам жить и помнить.

Цель: создать условия для гражданского становления и гражданской самореализации, оказывать шефскую помощь ветеранам Великой Отечественной войны, труда.

1. Спорт и здоровый образ жизни.

Цель: формирование у учащихся понимания значимости здоровья.

1. Семейное счастье.

Цель: воспитывать уважительное отношение к семье, духовным корням.

Планируемые результаты:

Учащиеся должны научиться:

-владеть знаниями о ЗОЖ; формировать здоровые установки и навыки

ответственного поведения, снижающие вероятность приобщения к ПАВ, курению,

алкоголизму;

- стремиться быть более ответственными, адаптированными к формированию к здоровой, нравственной личности;

-формировать у подшефных сверстников чувства нужности в этом непростом мире, нравственных качеств и чувства патриотизма.

Учащиеся должны уметь:

-уметь аргументировано отстаивать свою позицию;

-уметь общаться с учащимися и взрослыми, владеть нормами и правилами

уважительного отношения;

-участвовать в акциях по здоровому образу жизни организуемых школой, районом.

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема	Дата
1	Организационное заседание волонтерской команды. Распределение поручений.
2	Значение волонтёрского движения.
3	Беседа «Граница между добром и злом».
4	Беседа « Долг и совесть».
5	Беседа « Счастье и смысл жизни».
6	Беседа « Справедливость и милосердие».
7	Дискуссия. Мы за ЗОЖ. Твой образ жизни – пример для подражания.
8	Беседа « Полезные и вредные привычки».
9	Хорошее настроение. Игра для школьников младшего звена.
10	Акция «Живи книга!»
11	Акция «Дом без одиночества» (поздравление на дому)
12	«Мы разные, но мы вместе» - акция, посвящённая Международному Дню инвалидов
13	Акция «Согреем ладони, разгладим морщины» (организация и проведение концертных программ)
14	Час в музее.
15	“Мы и наше здоровье” ( встреча с мед.работником школы)
16	Проведение игровой программы «Рождественские встречи» в начальных классах.
17	Агитбригада «Мы выбираем жизнь!» - пропаганда ЗОЖ и нравственных ценностей.
18	Проведение подвижных игр на переменах с учащимися младших классов.
19	Проведение подвижных игр на переменах с учащимися младших классов.
20	Операция «Творим добро своими руками» (помощь пожилым людям в уборке снега )
21	Акция «Щедрая палитра ветерана» (классные часы с приглашением ветеранов Великой Отечественной войны)
22	Агитбригада «Согнём шутить нельзя!», издание стенгазеты.
23	Праздничное поздравление сверстников «Пришла весна»
24	Акция «Зажечь факел души» (проведение совместных мероприятий, игровых программ и праздников)
25	Беседа. Традиции моей семьи.
26	Беседа. Вода – забота общая.
27	Акция «Мы чистим мир» - борьба с вредными привычками.
28	Проведение подвижных игр на переменах с учащимися младших классов.
29	Акция «Дом, в котором я живу» (благоустройство дворов)
30	Беседа. Дорогою добра и милосердия.
31	Ветеран живет рядом.( приглашение тружеников тыла, ветеранов)
32	Акция «Почта Победы»
33	Акция «Круговая порука добра» (сбор гуманитарной помощи детям из многодетных, малообеспеченных семей и семей, попавших в трудную жизненную ситуацию)
34	Подведение итогов работы

КРУЖОК

«ЮНЫЕ ВОЛОНТЁРЫ»