Статья на тему «Особенности организации учебно - воспитательного процесса по формированию патриотических чувств младших школьников»

Сообщение на тему «Учебная деятельность. Структура и особенности учебной деятельности младшего школьника»

Выполнила:

студентка Ш-21 группы

Мигалева Виолетта

Преподаватель:

Великановская Л.А.

Ейск, 2019г.

Тема статьи: Особенности организации учебно - воспитательного процесса по формированию патриотических чувств младших школьников

Привитие любви к Родине, чувства гордости и патриотизма – необходимый и обязательный элемент воспитания ребенка. К сожалению, в наше время уровень воспитанности, гражданственности и патриотизма подрастающего поколения вызывает тревогу.

Младший школьный возраст — наиболее подходящий для воспитания интереса к общественным явлениям, совместным делам. Важно не упустить этого момента и вовлечь каждого в насыщенную жизнь коллектива, имеющую социально значимое содержание. [1]

Внеклассная работа в начальной школе предоставляет большие возможности для воспитания гражданских качеств младших школьников, выработки у них первичных навыков гражданского поведения. Учителю необходимо обеспечить непрерывность гражданского воспитания, его соответствие возрастным особенностям младших школьников, а также совместную работу школы и семьи.

Патриотическое воспитание представляет собой целенаправленный процесс формирования социально-ценностного отношения к Родине, своему народу, его культуре, языку, традициям, природе.

Цель статьи: выявление особенностей организации учебно-воспитательного процесса по формированию патриотических чувств младших школьников.

Для реализации цели, можно выделить следующие задачи:

1. Узнать из каких компонентов состоит система работы по патриотическому воспитанию;

2. Познакомиться с особенностями формирования патриотических чувств у младших школьников в процессе обучения.

Система работы по патриотическому воспитанию учащихся начальных классов включает в себя три основных компонента.

1. Патриотическое воспитание в системе общешкольных мероприятий:

Патриотическое воспитание, направленное на воспитание уважительного отношения к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и традициям, чувства гордости за своё Отечество, за символы государства, за свой народ; долга и ответственности за судьбу Родины и своего народа, за ее будущее, способности проявлять гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности. [2]

2. Патриотическое воспитание во внеурочной деятельности учащихся реализуется через организацию различных видов деятельности младших школьников, направленных на освоение знаний об истории, традициях, культуре народов России.

В качестве форм патриотического воспитания используются:

• классные часы: «Государственные символы России», «Моя семья в военные годы» и др.;

• встречи с ветеранами войны и труда,

• беседы по темам: «Мир – наш дом», «О Родине, о доблести, о славе», «Обычаи и традиции русского народа», «Чем дорога природа родного края», «Друзья познаются в беде или в радости», «Что для меня моя семья?», которыми «Не место красит человека, а человек место»;

• викторины: «Знаешь ли ты свой город»,

• коллективные творческие дела: «Улица, на которой я живу», «Операция «Кормушка», «Мое семейное древо»,

• экскурсии.

3. Патриотическое воспитание в рамках работы с родителями.

В качестве форм работы с семьей по патриотическому воспитанию младших школьников выступали:

• родительские собрания гражданско-патриотической направленности;

• помощь в организации и проведении внеклассных мероприятий;

• привлечение родителей к организации экскурсий, походов, праздников; совместных внеклассных мероприятий (выставки, конкурсы, экскурсии).

Не стоит забывать и о спортивной составляющей. Участие в различных соревнованиях, спортивных праздниках вместе с родителями сплачивает семьи, и цепочка школа-семья-педагог становится сильнее, крепче, авторитетнее в глазах младших школьников.

Воспитание патриотов своей Родины – ответственная, сложная и одна из приоритетных воспитательных задач современной школы. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия школы и семьи, ответственность взрослых за свои слова и поступки могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию подрастающего поколения. [3]

Список литературы:

1. Седова В.В. Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников - URL https://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

2. Формы патриотического воспитания младших школьников - URL https://infourok.ru/formi-patrioticheskogo-vospitaniya-mladshih-shkolnikov-1033262.html

3. Солошенко Н. Н., Романенко В. М., Нечваль Н. И. Патриотическое воспитание младших школьников // Молодой ученый. — 2016. — №25. — С. 593-596. — URL https://moluch.ru/archive/129/35814/