Создание положительной мотивации как средство повышения качества образования.

 "Создание положительной  мотивации как средство повышения качества образования".

Проблемы   формирования   мотивации   учебной   деятельности   школьников   в современных условиях - тончайшие   роднички,   из   которых   наполняется   река   единства   обучения   и воспитания ­ это желание ребенка учиться.

 Мотивация   к   обучению одна   из   главных   условий   реализации   учебно-­ воспитательного процесса. Она не только способствует развитию интеллекта, но   является   движущей   силой   совершенствования   личности   в   целом. Формирование мотивации у учащихся к учебно­познавательной деятельности является   одной   из   главных   проблем   современной   школы.  

Мотив - это внутреннее   побуждение   личности   к   тому   или   иному   виду   активности, связанное с удовлетворением определенной потребности.

«Способы создания у учащихся положительного отношения к учебе» В младшем школьном возрасте желание учиться присутствует. Идя в школу первоклашки страстно желают хорошо учиться, чтобы радовать окружающих. Желание быть лучшим, нравиться другим. Дети даже обижаются, если им не задают домашнее задание, не оценивают. Творческий педагог младшей школы использует   в   своей   работе   игровые   методы,   развивает,   побуждает   к творчеству. И маленький фантазер отвечает взаимностью. У  детей присутствует сильная потребность в общении со сверстниками, они охотно   откликаются   на   групповые   формы   работы, где есть возможность соперничать, выигрывать, все это также положительно влияет на желание учиться. Нередко бывает, что интерес к учебному предмету, пробужденный учителем, перерастает в глубокий интерес к определенной отрасли науки и определяет выбор   жизненного   пути.   То,   что   говорит   любимая   учительница, воспринимается   совсем   по­другому,   чем   то,   что   говорит   ребенку   чужой человек.   Поведение учителя,   его   моральное   лицо   ­   все   это   важные   факторы   воспитания положительного мотива учения.

На желание учеников учиться также влияет и оценивание знаний учащихся. На первый   взгляд   обычное   дело,   но   оценка   ­   это   умение   учителей   найти правильный  подход  к  каждому ребенку,  умение лелеять  в его душе  огонек стремления   к   знаниям.   Оценка   не   должна   унижать   достоинство   ученика, наказывать   за   незнание,   ведь   он   только   учится.   Оценка   не   должна   быть моральным  кнутом,  которым  постоянно  запугивают  ребенка   и родители, и некоторые учителя

И, наверное, самое важное, что родители успевающих  учеников постоянно общаются   с   ними.   Анализируют   вместе   прочитанную   книгу   или просмотренный   фильм,   внимательно   выслушивают   их   мнение,   регулярно беседуют с ними. Родители поддерживают интерес детей к познанию и подают им в этом пример.

Наиболее удачные методы и приемы создания позитивного настроя учащихся на уроке является следующее:

1. Создание игровых ситуаций;

2. нестандартное начало урока;

3. нестандартный урок;

4. применение интересных развивающих задач; 5. использование дополнительных внепрограммных материалов.

Итог:

Видимо, не каждый задумывается   над   правильным   выбором   учебного   материала,   качеством преподавания,   неумением   организовать   активную   учебно-­познавательную деятельность детей.

Учителя школы умеют формировать у учащихся глубокие мотивы обучения, создавая   для   этого   соответствующие   условия   на   уроках.  Но   этот   процесс рассчитан   на   творчество   учителя,   его   постоянное   совершенствование. Недаром еще в К. Ушинский писал: «Учитель живет до тех пор, пока учится, как только он перестает учиться, в нем умирает учитель». Следовательно,   настоящий   учитель   каждым   своим   словом   и   действием должен   убеждать   учащихся   в   своей   искренности,   доброжелательности   и справедливости. Только при этом условии можно воспитывать положительные мотивы к обучению, как к ответственному, интересному и радостному труду. Мы все работаем, чтобы обучение было эффективным и плодотворным, стало радостью   и   удовольствием   для   каждого   ребенка.   И   если   верить М.Остроградскому, что «Хорошие учителя создают хороших учеников», то в будущем ученики нашей школы станут настоящими людьми.