Проблема воспитания доброты, сострадания и доброжелательности заслуживает того, чтобы сегодня еще раз обратить на нее внимание.
«Детство – важнейший период в человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самостоятельная, неповторимая жизнь! От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце от окружающего мира, – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш», – говорил В.А.Сухомлинский.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Социальный проект «Спешите делать добро»»
Муниципальное казенное образовательное учреждение «Ургубамахинская средняя общеобразовательная школа » МО «Акушинский район»
Социальный проект «Спешите делать добро»
Составила – учитель начальных классов
Гаджиева П.И.
2024
Социальный проект «Спешите делать добро»
Краткая аннотация:
Проблема воспитания доброты, сострадания и доброжелательности заслуживает того, чтобы сегодня еще раз обратить на нее внимание.
«Детство – важнейший период в человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самостоятельная, неповторимая жизнь! От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце от окружающего мира, – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш», – говорил В.А.Сухомлинский.
В.А. Сухомлинский указывал, что младший школьный возраст является благодатным периодом для пробуждения у детей добрых чувств к людям, а средства эмоционального воздействия (красота поступков, красота природы, эмоциональность коллектива, слово, искусство, труд и игра, роль учителя и др.) Василий Александрович рассматривал как важнейшие факторы учебно-воспитательного процесса.
Актуальность проекта:
В современном мире, во времена компьютеризации, дети разучились общаться друг с другом, зачастую утратили такие человеческие качества как уважение, сострадание, отзывчивость. И только усилиями родителей, учителя можно воспитать у ребенка эти качества.
Актуальность для учащихся класса:
Коллектив класса не имеет опыта коллективной проектной деятельности – в первом классе. Участие в классном проекте позволит учащимся освоить навыки социального проектирования, что очень важно для становления воспитательной системы класса, духовно-нравственного развития детей.
Актуальность для общества:
Совместная деятельность детей и родителей – хорошая организационная и ценностная основа для социального закаливания и повышения уровня духовности семьи.
Социальные партнеры, участвующие в проекте
Дом, школа, жители села, родители.
Цель проекта:
Развитие представления учащихся о добре; воспитание стремления совершать добрые дела; развитие адекватной самооценки; развитие умения делать правильный выбор при решении жизненных ситуаций.
Задачи проекта:
Сформировать в сознании детей понятие «доброта»
Расширить знания школьников о доброте и её роли в жизни каждого человека.
Научиться жить под девизом: «Что бы вы ни делали, количество добра в мире должно увеличиваться».
Сроки проведения:
Февраль – май
Участники проекта: Учащиеся 1 класса
Руководитель проекта:
Магомедова Муслимат А., учитель начальных классов
Список участников:
1.Абдуллаев Ибрагим
2. Абдуллаев Магомед
3.Абдуллаева Патимат
4.Алиев Исагаджи
5. Багандов Абдулла
6. Багандова Умукусум
7. Гаджимаргучев Магомед
8.Гаджиахмедов Магомед
9. Исмаилова Айшат
10. Магомедов Ахмед
11. Магомедова Саният
12. Магомедзагиров Абдулмалик
13. Муртазалиев Магомед
14. Муртазалиева Патимат
15. Омаров Ибрагим
16.Омаров Магомед
Этапы работы над проектом
Этап
Содержание деятельности
Формы организации работы
I Подготовительный этап
Постановка проблемного вопроса, сбор информации, выяснение актуальности вопроса, создание мотива к осуществлению благотворительной деятельности, получение разрешения администрации школы на осуществление проекта
Беседы с учителями школы, администрацией школы, учащимися, родителями.
Родительские собрания
II
Этап планирования
Определение цели деятельности, основных задач проекта, определение направлений деятельности, распределение ответственных за направления, составление плана реализации по каждому направлению, определение сроков исполнения
Сбор актива проекта
Блиц – опрос «Кому нужна помощь?»
Итоговый сбор актива проекта
III
Этап реализации
Выполнение мероприятий по каждому направлению, ведение дневников, сбор видеоматериалов
Подведение итогов по каждому направлению, создание презентации, фотоотчёт, итоговый сбор.
Сбор актива проекта,
фотовыстака.
V
Перспективный этап
Определение законченности или продолжения деятельности по данному направлению
Сбор отзывов и пожеланий
План – график реализации проекта
Этапы деятельности
Мероприятие в рамках проекта
Цель
деятельности
Сроки
даты
Участники и ответственные
I
Подготовительный этап
1. Классный час «Что такое доброта?»
Постановка проблемного вопроса, создание мотива к осуществлению благотворительной деятельности.
Учащиеся 1класса
Кл. рук.
Магомедова М.А
2. Родительское собрание на тему «Давайте воспитывать в детях доброту»
Создание мотива к осуществлению благотворительной деятельности, выявление возможной помощи в организации и реализации проекта
Родители учащиеся
1 класса
Кл. рук.
Магомедова М.А
II
Этап планирования
Проектировочный этап
Основная деятельность – социальное проектирование
1. Собрание класса
Определение цели деятельности, основных задач проекта, определение направлений деятельности, выбор актива проекта
Коллектив 1 класса
Кл. рук.
Магомедова М.А
2.Сбор актива проекта
Определение направлений деятельности, распределение ответственных за направления, составление плана реализации по каждому направлению, определение сроков исполнения
Актив проекта
Кл. рук.
Магомедова М.А
3. Блиц – опрос «Кому нужна помощь?» (письменная и устная форма опроса)
Определение возможных направлений деятельности в рамках проекта, выявление лиц, нуждающихся в помощи
Актив проекта
4. Собрание актива проекта
Обобщение полученной информации, определение конкретных направлений и действий, создание плана реализации проекта
Актив проекта
Кл. рук.
Магомедова М.А
III
Этап реализации
Этап активного социально-значимого взаимодействия .
Основная деятельность – социальное участие
Направление
«Помощь детям»
1. Мероприятие –
«Дорогою добра» для детей из малоимущих семей
Развитие личностных качеств, таких как внимательность, отзывчивость и способность помочь детям
Учащиеся 1 класса, кл.рук.
Магомедова М.А
2. Акция «Дети – детям»
Сбор игрушек, игр, для детей - сирот
Учащиеся 1 класса, кл.рук.
Магомедова М.А
3. Посещение детей-сирот и детей из малоимущих семей
Передача собранных игрушек, игр.
Учащиеся 1 класса,кл.рук
Магомедова М.А
4. Конкурс рисунков «Подари улыбку»
Эмоциональное выражение своих чувств сопереживания и сочувствия
Учащиеся 1 класса,кл.рукМагомедова М.А
Направление 1.Акция «Милосердие»
Помощь пожилым людям, своим бабушкам и дедушкам в уборке старой листвы, прополка цветников и гряд, доставка воды.
Воспитание уважительного отношения к старшим, внимательного отношения к пожилым людям
Учащиеся 1 класса, кл.рук.
Магомедова М.А
2. Конкурс мини-сочинений «Я с бабушкой своею дружу давным-давно»
Направляется деятельность на узнавание прошлого своих бабушек, воспитание внимательного и заботливого отношения к бабушкам
Учащиеся 1 класса
5. «Все работы хороши– помогали от души». Субботник.
провели запланированные мероприятия: уборка мусора и сухой травы.
Учащиеся 1 класса,кл.рук
Магомедова М.А
IV
Аналитический этап
1. Сбор актива проекта
Подведение итогов проекта по каждому направлению, определение кандидатов на поощрение
Актив проекта,кл.рук Магомедова М.А
2. Интервью с участниками проекта
Сбор обратной информации, откликов, оценивание проекта со стороны участников проекта
Группа учащихся
3. Выпуск газеты «Спешите делать добро»
Обобщить информацию о проведённом проекте, информировать об итогах проекта учащихся, родителей, учителей школы
Группа учащихся
4. Мульти медийный отчёт
Подготовить видео отчёт о проведенном проекте
Учащиеся 1 кл.рук.Магомедова М.А
V
Перспектив
ный
Собрание класса
Анализ работы по проекту. Определение дальнейших действий в направлении благотворительной деятельности
Учащиеся 1 класса, кл.рук.
Магомедова М.А
Ожидаемые результаты
Созданные условия для организации социально-значимой проектной деятельности поспособствуют вовлечению максимального числа учащихся и их родителей в процесс духовно-нравственного воспитания.
Будет осуществлена моральная поддержка пожилым людям, детям – сирота и детям из малоимущих семей.
Участие в социально-значимой проектной деятельности поспособствует формированию социально-коммуникативных, творческих и организаторских навыков, положительных ценностных ориентаций всех участников проекта.
Отработанная на практике модель реально действующего социального проекта, может стать традицией классного коллектива, объединяя и воспитывая и взрослых и детей.
