Паспорт проекта по окружающему миру "Моя малая Родина"

Данный проект осущесвлялся в рамках предмета окружающий мир по программе "Школа России" в первом классе. В паспорте отражены цели, задачи, основные этапы проекта, личностные, метапредметные, предметные результаты, обоснование необходимости проекта, вопросы, направляющие проект ;представлены работы учащихся.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Паспорт проекта по окружающему миру "Моя малая Родина"»

Проект «Моя малая Родина»

1 класс «А»

ГБОУ средняя школа №346

Невского района

Санкт- Петербурга

Учитель: Чистякова Светлана Юрьевна

Основные признаки проекта

Домирующий

метод

творческий

Характер

координации

Характер

контактов

непосредственный

Количество

участников

учитель,

ученики одного класса

и их родители

Продолжи-тельность

Краткосрочный

проект

( 1 месяц)

Цель проекта

Воспитаниe идей патриотизма, пробуждение интереса, бережного отношения к историческим и культурным ценностям

и гордости за свою

малую Родину

Задачи

Развитие у учащихся интереса к изучению и сохранению культурного наследия.
Развитие интереса к проектно-исследовательской деятельности.
Формирование нравственной личности гражданина и патриота своей страны.
Развивать творческие способности учащихся

Область применения

Проект реализуется в рамках предмета окружающий мир и во внеурочной деятельности

Возраст участников

Проект рассчитан

на учащихся

1 класса

Описание проекта

Данный проект имеет большое значение в деле воспитания

и формирования личности учащихся, воспитания Гражданина и Патриота.

Ребёнок, который будет знать историю своего села, города, края, памятников культуры, архитектуры, никогда не совершит акта вандализма. Он просто будет знать им цену .

Мало говорить о любви к родному краю,

надо знать его прошлое и настоящее .

Обоснование необходимости проекта

Проект необходим для воспитания духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в любви к Родине, к своему дому.

Проект необходим для сохранения исторического наследия для потомков, вовлечения в активную поисковую и исследовательскую деятельность учащихся, развития творческих начал личности.

План проекта

План проекта (продолжение)

Ожидаемые результаты

Результат проекта должен быть положительным для всех.
Сохранение наследия и использование его в воспитании и формировании личности подрастающего поколения приведет к улучшению качества социальной среды.

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ГОТОВНОСТЬ И СПОСОБНОСТЬ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ, ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УМЕНИЕ ОТВЕЧАТЬ ЗА СВОЙ ВЫБОР ПЕРЕД ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ
УМЕНИЕ ОСОЗНАННО УТОЧНЯТЬ И КОРРЕКТИРОВАТЬ СВОИ ВЗГЛЯДЫ

Метапредметные результаты :

Умение работать с информацией и медиасредствами-

умение находить, отбирать, анализировать, оценивать и создавать в различных формах и различными способами

Умение оценивать степень своей деятельности
Умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением ИКТ
Умение ясно, точно , логично излагать свою точку зрения

Предметные результаты:

Умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни
Кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии
Использовать справочную литературу и другие источники информации
Привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к историческим памятникам родного края

Актуализация знания культурно-исторического наследия своего родного края направлена на обогащение духовного мира и повышение культурного уровня подрастающего поколения.

Проект служит объединению, сплочению людей с целью сохранения культурного наследия для будущих потомков и играет огромную роль в формировании мира и согласия среди людей.

В результате этой работы также изменится роль и функции учителя и ученика : учитель - проводник, советчик и помощник ученика в мире знаний, ученик – соратник, союзник, друг. Работа над проектом будет способствовать развитию у учащихся интереса к истории, исследованиям, к научно-познавательной деятельности, развитию самоуправления.

В результате этой работы также изменится роль и функции учителя и ученика : учитель - проводник, советчик и помощник ученика в мире знаний, ученик – соратник, союзник, друг.
Работа над проектом будет способствовать развитию у учащихся интереса к истории, исследованиям, к научно-познавательной деятельности, развитию самоуправления.