«Открытка на 8 марта»

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Предмет

Технология

Класс

2

Тема урока

Сувенир к 8 марта

Дидактическая цель

Изготовление сувенира к 8 марта

Планируемые образовательные результаты

Личностные умения

Метапредметные умения

Предметные умения

1.Осмысление собственной деятельности на основе вопросов учителя.

2.Уважительно относиться к чужому мнению.

Регулятивные:

1. Уметь планировать практическую работу, составлять алгоритмы действий;

2. оценивать промежуточный и итоговый результат;

Познавательные: 1.самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

2.С помощью учителя исследовать декоративно-художественные особенности объекта.

Коммуникативные:

1. уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение;

1. 1.анализировать изделие: понимать поставленную цель, прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий,

2. 2.находить и использовать оптимальные средства и способы работы;

3. знать и выполнять правила техники

безопасности;

Учебная задача урока

Научить работать с бумагой, делать разметку

Основные понятия, изучаемые на уроке

Образовательные технологии

Самооценка «Одним словом»

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Мультимедийная установка

Образовательные ресурсы для ученика:

Образовательные ресурсы для учителя:

Интернет-ресурсы:

Литература:

Организационная структура урока

ЭТАПЫ УРОКА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКА

УУД

1.Оргмомент

Проверьте глазками готовность
к уроку: у вас на партах должны лежать цветная бумага, картон и простой карандаш.

Поднимите руку те, у кого нет чего-либо из перечисленного.

Проверяют готовность, настраиваются на урок

II.Актуализация знаний

Беседа:

Какой праздник празднуется 8 марта?

Правильно, это международный женский день.

А кого принято поздравлять в этот праздник?

Что можно дарить?

Участвуют в беседе

III Формулирование проблемы

Как вы думаете какое изделие мы будем делать на уроке?

Сегодня мы будем делать вот такую открытку

(Демонстрация)

1. Анализ образца

- Посмотрите внимательно на изделие и скажите, простое оно или сложное?

- Какую форму имеет?

-из каких деталей состоит?

- Каким способом можно прикрепить детали?

- Из каких материалов выполнено?

- Давайте решим, что нам будет необходимо для работы?

- простое

-прямоугольник

- из 2х, основа и оформления

-клей

- картон и цветная бумага

- картон, цветная бумага, ножницы, клей, кисточка, тряпочка

2.Составление плана работы.

-Составим план нашей работы.

Какой 1 пункт плана?

Какой 2 пункт плана?

Какой 3 пункт плана?

1. Разметка:

1. «Горшочек»

2. Цветы

1. Раскрой:

1. «горшочек»

2. Цветы

1. Сборка

IV. Работа по 1 п. плана.

1.Разметка деталей

Организует работу и беседу по ходу работы

-Какие детали нужно разметить?

-Какие цвета можно использовать?

Контроль: наложите цветную бумагу на картон, чтобы понять сочетаются эти цвета или нужно взять другой цвет.

1. Что первое нам нужно разметить?

Правильно, горшочек.

Какая форма у «горшочка»?

Прямоугольник.

Возьмите лист цветной бумаги. Расположите его горизонтально.

Возьмите линейку и карандаш. Совместите цифру «0» с левым верхним краем картона так, чтобы между линейкой и верхним краем было небольшое расстояние. Над числом «10» поставьте точку. Опустите линейку так, чтобы нижний край листа совпадал с низом линейки, а цифра «0» совпадала с краем листа. Над числом «10» поставьте точку. Возьмите лист левой рукой за нижний левый угол, поверните лист. Положите линейку так, чтобы она проходила через отмеченные нами точки. Проведите линию слева направо. Расположите линейку так, чтобы цифра «0» совпадала с левым краем листа, а между линейкой и верхней частью листа было расстояние. Над цифрой «5» точку. Опустите линейку так, чтобы низ линейки совпадал с краем листа, а цифра «0» совпадала с левым краем листа. Над цифрой «5» поставьте точку. Возьмите лист левой рукой за нижний левый угол, поверните лист. Положите линейку так, чтобы она проходила через отмеченные нами точки. Проведите линию слева направо.

1. Что нам предстоит разметить сейчас?

Правильно.

Возьмите 3-4 листа бумаги, разных цветов. На каждом их этих листов нарисуйте 3 кружка от руки разных размеров.

Теперь сделаем стебельки для наших цветочков. Возьмите лист зеленого цвета. Положите линейку так, чтобы цифра ноль совпадала с краем листа. Над цифрой «9» поставьте точку. Теперь положите линейку так же сверху, но так, чтобы цифра «0» совпадала с точкой, которую вы нанесли. Над цифрой «9» поставьте точку.

Опустите линейку на край листа, так чтобы край линейки совпадал с краем листа и цифра «0» совпадала с левым краем. Над цифрой «9» поставьте точку. Теперь положите линейку так же сверху, но так, чтобы цифра «0» совпадала с точкой, которую вы нанесли. Над цифрой «9» поставьте точку.

Теперь возьмите за левый нижний край листа и поверните лист.

Положите линейку так, чтобы она проходила через первые две точки, проведите линию слева направо.

Теперь через другие две точки и также проведите линию.

Какой пункт плана мы выполнили?

Какой следующий пункт?

Выполняют работу, участвуют в беседе

-горшочек и цветочки, стебельки

-Цвета, которые сочетаются

Выполняют

- цветы

- Мы выполнили разметку «горшочка» и цветов»

- Раскрой «Горшочка» и цветов

2.раскрой деталей

Теперь вырежем наши заготовки.

Но для этого надо вспомнить правила техники безопасности при работе с ножницами:

• Как надо сидеть, когда вырезаем?

• Какой частью ножниц режем?

• На какую часть ножниц смотрим, когда режем?

• Как держим лист, который режем?

• По окончании работы как надо положить ножницы?

Вырезаем.

- Какой следующий пункт плана?

• В пол оборота друг от друга (лицом к проходу)

• Средней частью

• На края ножниц

• Большую часть держим левой рукой, отрезаем меньшую.

(Во время работы удерживай материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц.)

• По окончании работы, не оставлять ножницы с открытыми лезвиями и положить их на середину парты

- сборка.

3.Сборка изделия

-Прежде чем наклеить детали – что нужно сделать?

-на какие части наносится клей?

Возьмите картон, расположите его вертикально, цветной частью на парту.

Возьмите за нижние углы и соедините их с верхними. Поставьте палец правой руки на середину, и опустите его на линию сгиба. Проведите по линии сгиба вправо и влево.

Теперь расположите согнутый картон так, чтобы он открывался наверх.

Возьмите наш «гошочек», положите его лицевой стороной вниз (горизонтально или вертикально (по желанию)) и на края нанесите клей, теперь приклеиваем его к картону, у нас получается кармашек.

Теперь соберем наши цветочки. Возьмите 3 кружочка разных цветов и разных размеров. Самый большой положите, лицевой стороной вверх, в центр нанесите каплю клея и наложите кружочек чуть меньшего размера. Опять в центр нанесите капельку клея и приклейте самый маленький кружочек.

Возьмите вырезанные заготовки для наших стебельков.

Положите их лицевой стороной вниз.

Возьмите за нижние углы и соедините их с верхними. Поставьте палец правой руки на середину, и опустите его на линию сгиба. Проведите по линии сгиба вправо и влево.

Раскройте, у нас получилась линия сгиба. Начинаем загибать сверху и снизу к линии сгиба. Повторяем 1 раз.

Теперь нанесем на одну половинку клей и согнем пополам и приклеим.

На край наших стебельков наносим клей и приклеиваем цветочек.

Ставим наши цветочки в горшочки

.

Контроль: Индивидуальный.

-Сначала нужно наложить детали на картон (основу).

-Клей наносится на край цветной бумаги или в центр.

Наклеивают цветную бумагу на картон.

V Анализ и оценка работ.

- Посмотрите на эти работы и скажите, почему вам нравятся эти работы?

-Какие ошибки допущены в этой работе?

Расскажите кому подарите открытку?

- Мне нравится вот эта работа, потому что правильно вырезаны детали, края у них ровные, нет излишков клея и т.д.

-Неровные края деталей, есть излишки клея, не полностью намазаны края деталей и т.д.

VI Итог. Рефлексия.

Что нового узнали на уроке?

Оцените свои действия с помощью выбранных вами из списка 3 слов

(Раздражение Злость Радость Равнодушие. Удовлетворение Вдохновение Скука. Тревога. Покой. Уверенность Неуверенность. Наслаждение.)

У: На этом урок закончен, уберите, пожалуйста, свои рабочие места.

Убирают