Чтение - основное средство обучения, инструмент познания окружающего мира, развития интеллектуального потенциала ребенка.
Сложившаяся практика обучения чтению имеет несколько основных направлений. Единообразие программ, учебников и методик ушло в прошлое. Однако часто мы по-прежнему не удовлетворены современным состоянием чтения учащихся.
За последние годы значительно увеличилось количество детей с отклонениями в развитии, с нарушениями речи. Многие из них не готовы к обучению грамоте аналитико-синтетическим методом.
