«Картотека игр по формированию творческих способностей младших школьников»

«Картотека игр по формированию творческих способностей младших школьников»

Выполнила:

cтудентка Ш-31 группы

Кумпан Полина

Ейск, 2023г.

«Портрет из пуговиц»

Цель: учить выполнять аппликации из пуговиц.

Ход игры: педагог рассказывает детям, что создать портрет можно разными средствами: краской, соломкой, пластилином, лоскутами ткани, показывает пуговицы и предлагает каждому ребенку портрет для копирования с помощью пуговиц.

«Фантазёры»

Цель: развитие воображения, образного мышления.

Оборудование: пластилин, зубочистки, вата, цв. бумага т.д. .

Ход игры: взрослый предлагает первому игроку задумать какой-нибудь предмет и сделать только один элемент из предложенных материалов. Второй игрок говорит, что это может быть, и добавляет свой элемент. Следующий должен придумать что-то другое и добавить элемент в соответствии со своим замыслом. Так продолжается до тех пор, пока кто-нибудь из играющих уже не сможет изменить поделку по-своему. Выигрывает ребёнок, который внёс последнее изменение. 

Игра «Что на что похоже».

Ход игры: ученик выходит за дверь, класс загадывает слово; вошедший пробует отгадать слово по нашим ассоциациям:

-То, что мы задумали, похоже на листочек, тучку, ягодку…

Игра «Кто больше подберет рифм?»

Косы- росы- покосы- торосы

Снежок- лужок- прыжок- рожок

Синичка- водичка- птичка- певичка

Уши- суше- в душе- рушит 

Игра «Буриме»,

В эту игру играли еще наши бабушки и дедушки. Она увлекает всех детей. Сначала дети придумывают рифмы(2,4,6) Из них сочиняют стихи со смыслом и желательно веселые.

Игра «Рак-собак»

  Жил на свете злющий рак,

  Прогонял он всех собак.

  А каких не прогонял?

  Только тех, которых знал.

Игра «Живая картинка»

Один ученик читает, а другой реагирует на услышанное мимикой.

Игра «Вырази свои чувства»

Ребята выражают свои чувства словами, рисунками, эпитетами, сравнениями.

                                                     Игра «Назови слово»

Учащиеся должны быстро назвать слово, к которому подходят все определения

Круглое, красное, спелое…

Круглое, золотое, жаркое…

Белый, пушистый, вязаный…

Белый, холодный, растаявший…

         Игра «Необычные картины»

Цель: развитие воображения, образного мышления, мелкой моторики.

Оборудование: поднос, пуговицы, скрепки, пробки от бутылок, флаконов, природный материал: соломка, чешуйки шишек, ракушки, мелкие камушки, засушенные цветы, листья, семена растений, лист картона.

Ход игры: на подносе разложен материал. Взрослый предлагает создать необычные картины, а для их создания требуются не карандаши и краски, а то, что лежит на подносе. Представьте себе картину, которую хотите получить. Сделайте её набросок на листе бумаги. При помощи взрослого прикрепите к картону.

Игра  «Откуда я?»

Ребята должны назвать, из какого произведения этот предмет:

Апельсин («Радость»);

Картошка («Живая шляпа»);

Ковш («Путаница»);

Бинт («Мой щенок»);

Зеркало («Сказка о мертвой царевне»);

Сито («Федорино горе»).

                                                 Игра «Разбей на группы»

      Каждую группу слов надо разбить на несколько равных и объяснить, почему сгруппировали именно так:

  Носов, Гайдар, Чуковский, Маршак (Проза-поэзия)

 Чуковский, Михалков, Маршак, Барто (3 слога- 2 слога)

 Лиса, лягушка, медведь (Положительные и отрицательные герои сказки «Теремок», либо слова на букву «м»- на букву «л»).

                                             Игра “Архимед”.

Детям предлагается найти как можно больше решений вставших перед ними проблемы. Проблема может быть такой: как помочь герою преодолеть трудности? Придумывание проблем.

                                     Игра «Придумай название»

Дети слушают рассказ, сказку и придумывают название. Для названий можно использовать пословицы, поговорки, крылатые выражения.

Без умения мечтать, фантазировать нельзя было бы создать ничего нового.