Из опыта работы: "Обучение чтению обучающего с РАС"

Выступление на методическом объединении учителей начальной школы

из опыта работы.

Некоторые задания, которые использую на уроках чтения с учеником 1 класса третьего года обучения по адаптированной программе для обучающихся с расстройством аутистического спектра, 3 вариант.

В процессе общения с обучающимся я выбрала те упражнения, которые помогают ученику читать и понимать смысл прочитанного слова. Мне дают обратную информацию, что может делать ученик и что он усваивает. Такие задания ученик делает, они ему нравятся (Можно выполнить задание без чтения в слух, манипулируя карточками, рисуя стрелочки).

1 задание

Начинаем урок чтением слогов разной степени трудности.

Использую материал «Покатаемся на горках» букваря «Игробуквотека»
http://igrobukvoteka.ru/?do=parent

Цель – закрепить связи между видом слога и его произнесением.

Ученик, проводя пальчиком по дугам, читает слоги: «поднимаясь на горку», — медленно, выделяя голосом гласные; «спускаясь с горки,» — быстро. Предварительно следует обратить внимание ребенка на то, что дуга как бы соединяет две буквы, читать их нужно плавно, ориентируясь на вторую букву.

В этом способе используются принципы работы с аутичными детьми: способ обучения прочтению слияний по подражанию, овладевает не теоретически, а чисто практически чтением слогов, многократное повторение, чтобы сделать этот процесс наиболее легким, в материалы для чтения вводятся подсказки для детей: наглядные схемы (подстрочные дуги и точки).

2 задание.

Даются карточки со словами и карточки с картинками. Три картинки и одно слово.

Например, карточка со словом «дом» и три картинки цветные: дом, дуб, сад.

ДОМ

- Прочитай слово и найди картинку с предметом.

В данной работе слово «прочитай» воспринимается учеником положительно.

3 задание.

Разные варианты подобных заданий со словами, обозначающие предметы и действия.

4 задание.

На карточках знакомые слова.

- Дай мне карточку, на которой написано слово хор, дом, зайка и т. д.

5 задание.

Выкладываем слова из разрезной азбуки и находим картинку с предметом.

Работаем с буквами большего размера, чем стандартная разрезная азбука. Буквы черно-белые.

Например: «сок» – берет карточку с картинкой сока.

Учитель выкладывает 4-5 букв алфавита и помогает проговаривать звуки слова.

- Выложи слово «сок».

- Покажи картинку.

6 задание.

Использование игры «Составь слово по буквам» Касса букв красно-синяя.