В настоящее время происходит становление новой системы образования. Эот процесс сопровождается существенными изменениями, как в педагогической теории, так и в образовательной практике. Происходит смена образовательных парадигм, усиливаются процессы интеграции и дифференциации. Появилась поторебность в осмыслении нового содержания педагогики и психологии в свете ценностей и приоритетов новой образовательно политики. На учителя возлагаются все более серьезные задачи. С каждым годом возрастает количество информации, которую приходится усваивать учащимся. Традиционные способы преподавая на наших глазах постепенно уходят в прошлое. На первое место выходят активные методы обучения, которые предоставляют обучающимся возможность самм активно учавствовать в учебном процессе.