ИКТ в начальном образовании в соответствии с ФГОС

Материально- технические условия реализации ООП НОО в части применения ИКТ

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«ИКТ в начальном образовании в соответствии с ФГОС»

«ИКТ в начальном образовании в соответствии с ФГОС»

«Материально-технические условия реализации ООП НОО в части применения ИКТ»

Возможности, которые необходимо обеспечивать в соответствии с п. 25 ФГОС НОО	Современные средства ИКТ	Риски использования в образовательном процессе
Создание и использование информации	Создание презентаций для выступлений, докладов, слайд-программ, ввод текста с помощью клавиатуры, редактирование текста, построение графиков, диаграмм, вывод текста на печать, запись на компакт-диск. Общение в сети Интернет (электронная почта)	При отсутствии представлений о правовых аспектах использования информационных ресурсов сети Интернет, отсутствие информационной культуры, при коллективной работе контролировать взаимоотношения внутри группы.
Получение информации различными способами	Интернет-ресурсы, фонотеки, видеотеки, медиабиблиотеки, приемы поиска информации, ее получения и сохранения.	Информация не всегда отражает реальную картину мира, должна быть ответственность за выбор информации. Взрослым необходимо обеспечить безопасность в сети интернет, информировать детей о возможных рисках.
Проведение экспериментов, в том числе с использованием … виртуально-наглядных моделей …; цифрового (электронного) и традиционного измерения	Видеосюжеты, анимации, компьютерные 3D изображения	Использование на учебном занятии исключительно ИКТ перегружает учебное занятие в эмоциональном плане. Большое количество программ игрового содержания формирует игровую зависимость
Проведение наблюдений (включая микрообъекты), определение местонахождения, наглядного представления и анализа данных; использования цифровых планов и карт, спутниковых изображений	Интерактивная доска (возможность передвигать объекты, добавлять цвета, комментировать), электронные учебные пособия	Не учитываются возрастные особенности .Неправильный отбор по содержанию.
Обработка материалов и информации с использованием технологических инструментов	Электронные обучающие средства (тестирующие, контролирующие, тренажеры), электронные учебники, электронные библиотеки.	Помимо самоконтроля, необходимо осуществлять контроль за выполнением обуч-ся заданий. Дифференцированный подход к каждому, учитывая индивидуальные особенности.
Проектирование и конструирование, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью	Интернет, принтер, сканер, мультимедийный проектор, компьютерные классы проведение наблюдений и экспериментов с использованием учебного лабораторного (цифрового и традиционного оборудования)	Активное участие взрослых (родителей, педагогов) не дает возможность обучающемуся проявлять самостоятельность в планировании и организации деятельности, снижается творческая активность
Исполнение, сочинение и аранжировка музыкальных произведений с применением традиционных инструментов и цифровых технологий	Использование средств мультимедиа (числовая, текстовая, звуковая, графическая, видео информация)	При отсутствии эстетического вкуса, нравственных норм.

Вывод: При применении информационно-коммуникационных технологий не забывать о здоровьесберегающих технологиях, использование технических средств ограничивать временными рамками, соответствующими возрастным особенностям детей. Применение ИКТ необходимо в любой предметной деятельности .Так же необходимо учитывать, что ИКТ должно сочетаться с традиционными способами обучения.

Предмет: Начальные классы

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
ИКТ в начальном образовании в соответствии с ФГОС

Автор: Фирузи Наталья Алексеевна

Дата: 26.01.2017

Номер свидетельства: 384054

Похожие файлы

Инновации в начальном образовании с внедрением ФГОС второго поколения Бочкарева Ольга Александровна

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(187) "Инновации в начальном образовании с внедрением ФГОС второго поколения Бочкарева Ольга Александровна"
    ["seo_title"] => string(80) "innovatsii_v_nachalnom_obrazovanii_s_vnedreniem_fgos_vtorogo_pokoleniia_bochkare"
    ["file_id"] => string(6) "584425"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1625474806"
  }
}

План работы ШМО учителей начальных классов МОБУ СОШ с. Новофёдоровское

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(130) "План работы ШМО учителей начальных классов МОБУ СОШ с. Новофёдоровское"
    ["seo_title"] => string(78) "plan_raboty_shmo_uchitieliei_nachal_nykh_klassov_mobu_sosh_s_novofiodorovskoie"
    ["file_id"] => string(6) "393097"
    ["category_seo"] => string(7) "zavuchu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1487401786"
  }
}

рабочая программа по информатике 2-4 классы школа России фгос

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(111) "рабочая программа по информатике 2-4 классы школа России фгос"
    ["seo_title"] => string(58) "rabochaiaproghrammapoinformatikie24klassyshkolarossiifghos"
    ["file_id"] => string(6) "280259"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1453356124"
  }
}

Проблемы преподавания русского языка в начальной школе по ФГОС.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Проблемы преподавания русского языка в начальной школе по ФГОС. "
    ["seo_title"] => string(70) "probliemy-priepodavaniia-russkogho-iazyka-v-nachal-noi-shkolie-po-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "211090"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1431537927"
  }
}

«Реализация ФГОС НОО на уроках искусства»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(78) "«Реализация  ФГОС НОО на уроках искусства»"
    ["seo_title"] => string(38) "riealizatsiiafgosnoonaurokakhiskusstva"
    ["file_id"] => string(6) "303756"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1457600586"
  }
}

ИКТ в начальном образовании в соответствии с ФГОС

Просмотр содержимого документа «ИКТ в начальном образовании в соответствии с ФГОС»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«ИКТ в начальном образовании в соответствии с ФГОС»