Дидактические игры

Электроный материал. в котором собраны несколько вариантов дидактических игр.Для уроков познания мира и естествознания,биологии.Очень широко помогает ребенку расскрыть его позновательный потонцеал.Помогает развивать мышление, логику ребенка.Мне очень нравиться использовать этот материал на своих уроках, самоег главное материал на государственном языке обучения.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Дидактические игры»

Дидактикалық тапсырмалар

1-тапсырма. Гүл бөліктерінің толық атын көрсетіңіз: А - К- Ж - Г.С - Т- Г.Т -

2-тапсырма. Алма ағашы гүлінің формуласын жазып, талдау жасаңыз:

3-тапсырма. Мынау қандай гүлдің формуласы: Т(5) К(5) А(0) Ж(3)

4-тапсырма. Диктантты аяқтаңыз: Биология грекше …. - тіршілік, логос - …., тірі …. зерттейтін ғылым.

5-тапсырма.Диктантты аяқтаңыз: Ботаника …. – шөп, …. зерттейтін ғылым.

6-тапсырма. Ұлғайтқыш қол әйнегінен тұтқалы ұлғайтқыш әйнектің айырмашылығы неде?

7-тапсырма. Тірек – сызбаны аяқтаңыз: Жасуша

8-тапсырма. Қатесін табыңыз: Жабын ұлпа өң, тоз, қыртыс, камбий деп бөлінеді.

9-тапсырма. Тірек-сызбаны аяқтап, атқаратын қыметін жазыңыз:

Қабық

10-тапсырма. Мына сызбадан нені білуге болады, түсіндіріңіз: Жасушалар тобы ұлпа мүше ағза

11-тапсырма. Диктантты аяқтаңыз: Вегетативті мүшелер …. жүйе құрайды: …. жүйесі, …. жүйесі.

12-тапсырма. Қатені табыңыз: Тамырлар шығу тегіне қарай негізгі, жанама, шашақ, қосалқы, кіндік болып бөлінеді.

13-тапсырма. Тірек-сызбаны аяқтаңыз:

Тыңайтқыш

14-тапсырма. Мына өсімдіктерге метаформалық теңеу жасаңыз: 1. Мақта - 5. Итмұрын - 2. Бидай - 6. Картоп - 3. Күріш - 7. Бәйшешек 4. Жүгері

15-тапсырма. Мақалдың мағынасын түсіндіріңіз: Бағбан болсаң, бақ өсір, балама деп тағы өсір.

16-тапсырма. Мақалдың мағынасын түсіндіріңіз: Бабалар еккен шынарды балалары саялайды.

17-тапсырма. Жұмбақты шешіңіз: Біреуін жерге беріп, күзде оны тереді.

18-тапсырма. Жұмбақты шешіңіз: Отырса – жасыл, ұшса – сарғаяды, Жерге түсіп қараяды.

19-тапсырма. Сан тылсымын шешіңіз: 6-1, 9-3, 6-1, 3-2 2-1, 2-2, 2-2, 5-2, 10-2 5-3, 60-1, 50-3, 6-1, 70-4.

20-тапсырма. Сан тылсымын шешіңіз: 2-2, 3-1, 4-1, 5-2 5-1, 1-2, 6-2, 8-1, 8-2, 1000-3 20-1, 7-2, 4-3, 7-1, 10-1, 1000-1, 60-1, 1-3, 9-1.

21-тапсырма. Сан тылсымын шешіңіз: 1, 6-1, 9-3, 6-1, 3-2 2-2, 8-2, 5-3, 5-3, 7-2, 1000-3 10, 6-1, 9-3, 6-1, 3-2 2-1, 2-2.

22-тапсырма. Қатесін табыңыз: Бүршіктің түрлері: төбе, жанама, үстіңгі, қосалқы, қолтық, бұйыққан, қабыршақты.

23- тапсырма. Ретімен жазыңыз: Қабық, өзек, сүрек, тін, камбий, тоз, өң.

24-тапсырма. Мына әріптерден өсімдіктердің атауларын құрастырыңыз:

А. М. Б. Ұ. Ы. Н. И. І. З. Т. Е. Қ. Р. Д. Ж. У.

25-тапсырма. Мына құбылысты түсіндіріңіз: Фотосинтез: көмірқышқыл газ + су күн сәулесі жасыл өсімдік қант (глюкоза) + оттегі

26-тапсырма. Жылдық шеңберден қандай құбылыстарды білуге болады?

27-тапсырма. Тірек-сызбаны аяқтаңыз: Өсімдік мүшелері

28-тапсырма. Микроскоптың құрылысын, онымен жұмыс істеу тәртібін көрсетіңіз:

29-тапсырма. Бір үйлі, екі үйлі өсімдіктер дегеніміз не, мысал келтіріңіз:

30-тапсырма. Тірек-сызбаны аяқтаңыз:

31-тапсырма. Мына суретке қарап, қандай тәжірибе жүргізуге болады?

32-тапсырма. Тірек-сызбаны түсіндіріңіз: су бу

Ауа атмосфера оттегі көмірқышқыл газы

Дидактикалық тапсырмалардың жауабы:

1-тапсырма. Аталық, аналық, тостағанша, күлте, гүлсабақ, гүлтабан.

2-тапсырма. Т(5) К(5) Ж(5).

3-тапсырма. Қияр.

4-тапсырма. Биос, ғылым, табиғатты.

5-тапсырма. Ботаника, өсімдік.

6-тапсырма. Тұтқалы ұлғайтқыш әйнектің табаны, үстелшесі, қозғалмалы айнасы бар. Затты 10 – 25 есе үлкейтеді.

7-тапсырма. Ядро, вакуоль, қабықша, цитоплазма, саңылауы.

8-тапсырма. Камбий.

9-тапсырма. Өң күн сәулесін өткізеді. Тоз оттегін өткізеді. Тін беріктік, мықтылық қасиет береді.

10-тапсырма. Шығу тегі, құрылысы, атқаратын қызметі ұқсас жасушалар тобын ұлпа дейді. Ұлпадан мүшелер, мүшелерден ағза түзіледі.

11-тапсырма. Екі түрлі, өркендер, тамырлар.

12-тапсырма. Шашақ, кіндік.

13-тапсырма. Органикалық қи, шымтезек, қарашірік, құс саңғырығы. Минералды азот, фосфор, калий.

14-тапсырма. 1. Ақ алтын. 2. Алтын дән. 3. Сыр маржаны. 4. Дала аруы. 5. Шипалы бұта. 6. Екінші нан. 7. Көктем гүлі.

15-тапсырма. Әрбір адам өзі үшін де, болашақ ұрпағы үшін де өсімдіктер өсіруі керек.

16-тапсырма. Аталар өз ұрпағы үшін өсімдіктер өсіреді, балалары келешек оның жемісін көріп, көлеңкесін саялайды.

17-тапсырма. Тұқым.

18-тапсырма. Жапырақ.

19-тапсырма. Ағаш еккен сауап.

20-тапсырма. Күте білсең – жер жомарт.

21-тапсырма. Бір ағаш кессең, он ағаш ек.

22-тапсырма. Үстіңгі, қабыршақты.

23-тапсырма. Қабық, өң, тоз, тін, камбий,сүрек,өзек.

24-тапсырма. Итмұрын, бақбақ, жауқазын, батат, қарақат, жуа, терек.

25-тапсырма. Күн энергиясының қатысуымен болатын фотосинтез құбылысы.

26-тапсырма. Жылдық шеңберден жылу, жарық, ылғалдың әсерін байқауға болады. Өсімдіктің жасын, оңтүстік, солтүстікті анықтайды.

27-тапсырма. Вегетативті тамыр, сабақ, жапырақ. Генеративті гүл, жеміс, тұқым.

28-тапсырма. 1. Окуляр. 2. Көру түтігі. 3. Объективтер. 4. Заттық үстелше. 5. Айна. 6. Табан. 7. Тұтқа. 8. Бұрандалар.

29-тапсырма. Аталық пен аналық бір өсімдікте болса – бір үйлі (жүгері, асқабақ), аталық бір өсімдікте, аналық екінші өсімдікте дамыса – екі үйлі (қарасора, терек, тал).

30-тапсырма. Асханалық қызылша, сәбіз, шалғам, ақжелкен. Техникалық қант қызылшасы, шашыратқы.

31-тапсырма. Жапырағы, гүлі бар өркенді боялған суға саламыз. Одан сумен минералды тұздардың қай қабат арқылы қозғалатынын байқауға болады.

32-тапсырма. Ауа жапырақ саңылаулары арқылы өтеді, атмосфераға су буын, оттегін, көмірқышқыл газын бөледі.

Предмет: Начальные классы

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
Дидактические игры

Автор: Акмухамбетова Динара Жалгаспаевна

Дата: 12.01.2016

Номер свидетельства: 275549

Похожие файлы

"Роль дидактической игры в системе обучения младших школьников"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) ""Роль дидактической игры в системе обучения младших школьников" "
    ["seo_title"] => string(71) "rol-didaktichieskoi-ighry-v-sistiemie-obuchieniia-mladshikh-shkol-nikov"
    ["file_id"] => string(6) "125303"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1414948331"
  }
}

Использование дидактических игр на уроках в начальной школе

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(112) "Использование дидактических игр на уроках в начальной школе "
    ["seo_title"] => string(68) "ispol-zovaniie-didaktichieskikh-ighr-na-urokakh-v-nachal-noi-shkolie"
    ["file_id"] => string(6) "240462"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1445014545"
  }
}

"Дидактическая игра, как средство повышения мотивации детей в учебной деятельности младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(254) ""Дидактическая игра, как средство повышения мотивации детей в учебной деятельности младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта""
    ["seo_title"] => string(80) "didakticheskaia_igra_kak_sredstvo_povysheniia_motivatsii_detei_v_uchebnoi_deiate"
    ["file_id"] => string(6) "527180"
    ["category_seo"] => string(6) "corect"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1573842815"
  }
}

Дидактические игры. Их значение и применение в педагогическом процессе

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Дидактические игры. Их значение и применение в педагогическом процессе"
    ["seo_title"] => string(80) "didaktichieskiie_ighry_ikh_znachieniie_i_primienieniie_v_piedaghoghichieskom_pro"
    ["file_id"] => string(6) "398781"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1489080797"
  }
}

Научно-методическая статья на тему:"Дидактическая игра как одно из средств привития интереса к математике в начальном общем образовании."

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(254) "Научно-методическая статья на тему:"Дидактическая игра как одно из средств привития интереса к математике в начальном общем образовании." "
    ["seo_title"] => string(156) "nauchno-mietodichieskaia-stat-ia-na-tiemu-didaktichieskaia-ighra-kak-odno-iz-sriedstv-privitiia-intieriesa-k-matiematikie-v-nachal-nom-obshchiem-obrazovanii"
    ["file_id"] => string(6) "166860"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1422996831"
  }
}

Дидактические игры

Просмотр содержимого документа «Дидактические игры»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Дидактические игры»