Зийрак уч йигит

NAVOIY VILOYATI ZARAFSHON SHAHAR

8 - UMUMIY O`RTA TA’LIM

MAKTABI BOSHLANG’ICH SINF O‘QITUVCHISI

Xomidova Sanobar Abdimurodovnaning O’QISH FANIDAN

“ Ziyrak uch yigit ”

MAVZUSIDA TAYYORLAGAN BIR SOATLIK

DARS ISHLANMASI

Mavzu :

Sinf :4-”B”

Ziyrak uch yigit

Rivojlantiruvchi maqsad :

Ta’limiy maqsad :

O’quvchilarga “Ziyrak uch yigit “ ertagi haqida tushuncha berish . “Ertaklar – yaxshilikka yetaklar” maqolini izohlash. Kuz faslida qanday mevalar pishib yetilsihi va kuzda daraxtlarimiz qanday bo’lishi haqida tushuncha berish

O’quvchilarning mustaqil ishlash, ijodiy fikrlash qobiliyatini oshirish .

Tarbiyaviy maqsad :

O’quvchilarni har tomonlama barkamol avlod ruhida tarbiyalash . O’z ona tilimizga b o’lgan mehr muhabbatini oshirish

T/r

Darsning bosqichlari

1

vaqti

Tashkiliy qisim,

2

3

5 daqiqa

O’tilgan mavzuni so’rash,mustahkamlash,baholash.

4

Yangi mavzu bayoni.

10 daqiqa

5

Yangi mavzuni mustahkamlash.

10 daqiqa

6

Baholash

10 daqiqa

3 daqiqa

Uyga vazifa.

2daqiqa

Darsimiz qiziqarli bo’lishi uchun

sinf o’quvchilarini 2 ta guruhga bo’lib olaman

va quyidagicha nomlayman .

“ Qish fasli“ guruhi

“ Kuz fasli“

guruhi

Dars maqsadi :

Dars shiori :

Ona tilim , o’zingdirsan elni opichlab,

Shu kunlarga olib kelib taratgan ziyo.

Ona tilim, o’zingdirsan yillab asrab,

O’zbek elin Istiqloga yo’llagan daho..

Ilmdan bir shu’la dilga tushgan on

Shundan bilursankim ,ilm bepayon .

Kelinglar darsimizni “Jumboq “ o’yini orqali “ Tezkor “ savollarga javob beramiz

Ma’naviyat daqiqasi

“ Kuz fasli“

guruhi

“ Qish fasli“ guruhi

1. 7*300=

2. Eng oxirgi oy nomi

• Twenti so’zining o’zbekchasi
• 700+70=
• y,e,i tovushlaridan so’z hosil qling

1. 3*70=

• Kuz faslining ikkinchi oyi
• 1*190=

4.90 sonidan oldingi son

5. 65 kun bu-

O’tilgan mavzuni so’rash va mustahkamlash

“ Kuz fasli “

guruhi

“ Qish fasli“ guruhi

1Savol –javob

2. Insholarni o’qish .

3.Sahna ko’rinishi

1.“ Zanjir “ usulida hikoyani qayta o’qish

2. Insholarni o’qish .

3.Tarqatma savollarga javob berish

Yangi mavzu bayoni

O`quvchilar darslikda berilgan

matnni ketma-ket o`qib,

mazmunini izohlashadilar

Qadim zamonda fahm-farosatli

va zukko Ibrohim, Ismoil va Umar

Ismli uch aka-uka safarga chiqibdilar.

Yo`lda ketisharkan ,o`sha yo`ldan o`tib

ketgan bir tuyaning izi ularning diqqa-

tini jalb etibdi.Tuya bir necha belgilar

Qoldirib ketgan edi.Uch yigit tuya qoldir-

Gan belgilarni diqqat bilan tekshirib yo`l-

Larida davom etdilar.Biroz yurgan edilar,

Chopib kelayotgan o`rta yoshli bir kishi-

ni ko`rdilar.U aka-ukalar yoniga hovliqib

kelib:

-Yigitlar ,men tuyamni yo`qotdim,mabo-

do uni ko`rmadingizmi ?-deb so`radi.

Ibrohim unga:

-Tuyaning bir ko`zi ko`r,uning ustiga

birida yo`g,ikkinchisida asal bo`lgan

Ikki idish osgansan, to`g`rimi? –dedi. Ha-

ligi kishi :”To`g`ri so`zladingiz’ –deb

uning so`zini tasdiqladi.

Lug’at ishi

yoqimli

Huzur baxsh-

Daryoning bir qismi

Irmoq-

Vaqtida

Pallalar

Yangi mavzuni mustahkamlash

O’tilgan mavzuni so’rash va mustahkamlash

“ Kuz fasli“

guruhi

“ Qish fasli“ guruhi

• Ertak matni ustida ishlash.
• Savollarga javob berish.
• Ifodali o’qitish musobaqasi.
• Navbat bilan o’qitish.
• Mustaqil ish .( Boshqotirma )
• Test savollari .

Uyga vazifa :

” Ziyrak uch yigit“ ertagini o`qish va so`zlab berish

O’quvchilarning

to’plagan ballari jamlanib,

g’olib guruh aniqlanadi.

O’quvchilar rag’batlantiriladi.

Dars maqsadiga erishganligi

haqida xulosalanadi .