Учебная мотивация младших школьников.

Учебная мотивация младших школьников.

Подготовил учитель начальных классов ГБОУ НАО «СШ п.Искателей» Тарасенко Н.Н.

• Мотивация – это внутренняя психологическая характеристика личности, которая находит выражение во внешних проявлениях, в отношении человека к окружающему миру, различным видам деятельности.

• Деятельность без мотива или со слабым мотивом либо не осуществляется вообще, либо оказывается крайне неустойчивой. От того, как чувствует себя ученик в определённой ситуации, зависит объём усилий, которые он прилагает в своей учёбе. Поэтому важно, чтобы весь процесс обучения вызывал у ребенка интенсивное и внутреннее побуждение к знаниям, напряженному умственному труду.

• Учебная деятельность — это такая деятельность, которая поворачивает ребенка на самого себя, требует рефлексии, оценки того, "чем я был" и "чем я стал".

МОТИВЫ

учебно-познавательные

позиционные

социальные

овладение новыми знаниями

определенную позицию в отношениях с окружающими

быть полезным обществу

интерес к приемам самостоятельного приобретения знаний

желание выполнить свой долг

заслужить авторитет

самостоятельное совершенствование способов добывания знаний

самоутверждение

понимание необходимости учиться

рациональной организации собственного учебного труда

оказывать влияние на других учеников, доминировать в коллективе

чувство ответственности

МОТИВЫ

внутренние

внешние

МОТИВЫ

внутренние

внешние

при оказании

помощи

взрослым

самостоятельной

познавательной

работе

интерес к результату деятельности

осуществляется в силу долга

Интерес к процессу деятельности

ради достижения определенного положения среди сверстников

стремление к саморазвитию

развитию каких-либо своих качеств, способностей

из-за давления родных, учителя

Приемы и методы мотивации :

• Эмоциональные (создание ситуации успеха; поощрение и порицание….).
• Познавательные (опора на жизненный опыт; свободный выбор заданий….).
• Волевые (познавательные затруднения; самооценка своей деятельности и коррекция….).
• Социальные (создание ситуаций взаимопомощи, сотрудничества).

Успешное формирование мотивации:

• Сосредоточенность внимания, увлеченность процессом деятельности;
• Стремление по собственному желанию принимать участие в обсуждении различных вопросов;
• Стремление выяснять непонятное;
• Активность в течение всего урока;
• Дополнения, исправления ответов товарищей;
• Задавание вопросов учителю и товарищам;
• Адекватность реакций на успех, на неудачу;
• Улучшение успеваемости по предмету.

Развитие учебной мотивации-

Это процесс длительный,

кропотливый,

и целенаправленный.