Презентация по теме: "Пейзаж родной земли" Окончание. Изобразительное искусство.4 класс.

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО Пейзаж родной земли 4 класс Урок 2

Автор: Сидоренкова Любовь Григорьевна

Учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 33 г.Симферополь

Пейзаж родной земли (окончание темы)

• Цели: повторить правила работы над пейзажем; завершит начатые рисунки пейзажей; провести демонстрацию домашних заданий; закрепить технику выполнения творческих заданий;
• познакомить с термином «динамика».
• Вид деятельности: рисование.
• Планируемые результаты: школьники повторят правила работы на уроке; приобретут навыки выполнения творческих заданий, расширят знания о творчестве известных художников-пейзажистов

Словарик

• Слово «движение» можно заменить термином — динамика Запишите в тетрадях определение этого слова.
• Динамика — передача движения, действия в картине.

Повторение пройденного материала

• На прошлом уроке вы узнали, что может быть источниками художественного творчества для создания произведений искусства.
• Назовите, что является источниками художественного творчества. ( Природа, жилище, облик людей, праздники.)
• Как называются художники, рисующие картины природы?
• Фамилии каких русских художников-пейзажистов вы помните?
• Какие картины художника И. Шишкина вам известны?
• Какое настроение создают картины этого художника?
• Какие картины художника И. Левитана вы знаете?
• Какое настроение создают картины этого художника?
• Как картины-пейзажи передают настроение с помощью колорита?
• Кто из вас выполнил домашнее задание?
• Каким было домашнее задание?
• Кто готов познакомить класс со своим рассказом о картине-пейзаже? (Ответы школьников по теме домашнего задания.)

Картина художника И.Левитана «Весна - Большая вода»

• На картине «Весна — большая вода» изображен момент по- водья, когда «большая вода» покрыла прибрежные области, затопив все вокруг. Мы видим, что в природе установилась тишина, нет ветра. Из-за этого вода тиха и неподвижна, в ней отражаются ветви деревьев. Они только-только начинают зеленеть. Поэт А. Пушкин сравнивал начало пробуждения жизни деревьев пробивающимся на них пухом:
• Еще прозрачные, леса
• Как будто пухом зеленеют .

Картина художника И.Левитана «Весна - Большая вода»

• В голубой воде отражаются высокое небо с легкими облаками и деревья, отчего их стволы кажутся вдвое длиннее.
• Каков основной колорит картины?
• Какого цвета в ней присутствует больше всего? (Голубого.)
• Везде ли голубой цвет одинаков? (Нет, в отдельных местах он более яркий, а в некоторых — бледный, даже перемешан с белым.)
• На картине присутствует много разных оттенков голубого цвета. Конечно, голубая гамма в картине преобладает. Но колорит картины образуется еще и из тонких оттенков других цветов — желтого и зеленого.
• Что на картине прописано желтым цветом? (Берега реки слева и стволы деревьев справа.)
• Какие изображения имеют зеленый цвет? (Справа среди стволов деревьев зеленым пятном выделяется ель, а рядом с ней — позеленевший ствол дуба.)
• Какое настроение создает эта картина?

Актуализация знакомого материала

• Есть художники, которые чаще всего в своих пейзажах рисуют море, виды морских просторов. Их также называют пейзажистами, но у них есть еще и свое название.
• Художники-маринисты.
• Слово «марина» переводится на русский язык как море». Поэтому имена девочек, которых зовут Маринами, также переводятся как «морская». В начале XX в. в России жила поэтесса Марина Цветаева, которая своему имени посвятила немало стихотворений. Вот одно из них:
• Кто создан из камня,
• Кто создан из глины, —
• А я серебрюсь и сверкаю!
• Мне дело — измена,
• Мне имя — Марина,
• Я — бренная пена морская...
• ...Дробясь о гранитные ваши колена,
• Я с каждой волной — воскресаю!
• Да здравствует пена — веселая пена —
• Высокая пена морская!
• Словом «марина» называют и сами картины, которые рисуют художники-маринисты.

Картина художника И.Айвазовского «Девятый вал»

• Картина «Девятый вал» включена в список 100 самых знаменитых картин мира, поэтому
• И. Айвазовский — всемирно известный художник-маринист. Еще в детстве он обнаружил способности живописца. Иван Константинович окончил Императорскую Академию художеств в Санкт-Петербурге, где учился писать не только морские пейзажи, но и военные сцены.

Картина художника И.Айвазовского

• Весной 1838 г. художник отправился в Крым, где провел два лета. Он не только писал морские пейзажи, но и занимался батальной живописью и даже участвовал в военных действиях.
• Картины Айвазовского нравились и зрителям, и критикам Их покупали русские императоры, а одну даже приобрел для себя папа римский.
• Еще одной известной картиной этого художника является «Прощание А.С. Пушкина с морем». (Рисовали: Айвазовский –море, Репин Пушкина. Картина написана после смерти поэта.)

Отрывок из элегии «К морю» А. Пушкина.

• Прощай, свободная стихия!
• В последний раз передо мной
• Ты катишь волны голубые
• И блещешь гордою красой.
• Как друга ропот заунывный,
• Как зов его в прощальный час,
• Твой грустный шум, твой шум призывный
• Услышал я в последний раз...
• В леса, в пустыни молчаливы Перенесу, тобою полн,
• Твои скалы, твои заливы
• И блеск, и тень, и говор волн.

Художник-баталист

Пейзажи нашей природы

Пейзажи нашей природы

Пейзажи нашей природы

Пейзажи нашей природы

Пейзажи нашей природы

Рефлексия

• Назовите вид работы, которым вы занимались сегодня на уроке. ( Рисование.)
• Какие принадлежности вам понадобились?
• Картину какого жанра вы рисовали?
• Пейзажи какой страны вы изображали?
• Что вы хотели передать своим пейзажем?
• Какие чувства вызывает ваша картина?
• Какой пейзаж называется словом «марина»?
• Картины какого художника-мариниста вы знаете?
• Какие вы знаете известные картины, созданные cpaзу двумя художниками? Что в этих картинах рисовал каждый из них?

Синквейн

• Что такое синквейн?
• По каким правилам создают синквейны?
• Сегодня вы будете создавать синквейн на тему «Море».