Презентация к проекту "Зачем детям книжки"

«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя» ( В.Сухомлинский ) С момента появления на свет человек учится. Он учится ходить, говорить, познавать мир, людей, природу. В этом ему помогают родители и конечно же книги. Дети познают первые буквы и слова с помощью букваря. Первая книжка в руках мамы, бабушки, дедушки – с этого начинается детское чтение и именно с этого начинается маленький читатель. Одним из главных факторов, стимулирующих чтение детей, является читающая семья. Жизнь семьи запечатлевается в сознании детей гораздо раньше, чем они отдают себе в этом отчет. Поэтому семья, культурные отношения внутри нее во многом определяют путь ребенка как читателя. Когда родители читают вместе с детьми, это сближает их, а также помогают малышу лучше усваивать содержание прочитанного. Слушание художественных произведений, является начальным этапом приобщения к чтению вообще. Чтение – один из главных общеучебных навыков, наряду с письмом и счетом. Без способности читать и понимать текст, невозможно изучение других учебных дисциплин и дальнейшее развитие детей. Книга и компьютерные технологические новинки всегда будут идти рядом, дополнять и помогать друг другу, но никогда компьютер полностью не заменит печатную книгу. Книга – величайшее достижение человечества – никогда не исчезнет. Читай! И читай побольше! Любите книгу, храните её. Она вам добрый советчик и самый верный, бескорыстный друг! В процессе исследования мы узнали, как создаются книги, где хранятся, какие библиотеки есть в г.Таразе и для чего они созданы. В ближайшие каникулы мы с классом планируем выезд в городскую детскую библиотеку. А закончить своё выступление хотелось бы словами нашего президента. «Я вам советую не особо увлекаться социальными сетями. Ведь те, кто сидят перед компьютером, будут затем работать на тех, кто читает и просвещается. Надо читать побольше книг и получать новые знания, а не сидеть в соц.сетях» Нурсултан Назарбаев, 1 сентября 2013 года В свое работе я думаю мне удалось показать на сколько мы все- таки как ни обидно звучит «Не читающее поколение» и доказать, что книга важный источник не только в получении знании, но и в личностном развитии.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Презентация к проекту "Зачем детям книжки" »

Исследовательская работа «Зачем детям книжки»

Выполнила ученица 2 «Б» класса: Радченко Дарья

Руководитель проекта: Мадиева Елена Петровна

Предмет исследования – книга.

Цель проекта:

Наша цель- развивать устойчивый интерес к книге, как к источнику знаний.

Задачи:

Изучение книжного разнообразия;
Накопление информации о содержании книг, их возникновение, хранение;
Изучить читательские интересы детей;

Гипотеза :

Мы предположили, что чтение расширяет кругозор учащихся.

Методы исследования:

анкетирование учащихся 1 «Б» класса
опрос родственников
обобщение

История возникновения книги.

История книги своими корнями уходит в далекое прошлое. В Древние времена люди умели говорить, но не умели писать. Как же люди передавали информацию
Период устной книги . Люди заучивали все сведения наизусть, а для передачи на длительные расстояния использовались « живые письма» - гонцы.

История создания книг:

Узелковое письмо .
Письмо в картинках .
Иероглифы .
Глиняные книги
Книги-ленты .
Пергамент .
Берестяная книга

Какие бывают книги

учебники
словари
познавательные
приключенческие
исторические
сказки
комиксы

Результаты анкетирования

С целью изучения отношения ребят к чтению художественной литературы мы предложили учащимся ответить на вопросы анкетирования. В опросе приняли участие 34 учащихся. Возраст участников эксперимента от 6 до 7 лет .

Опрос включал следующие вопросы:

1. Есть ли у тебя дома детские книги?

2. Читаешь ли ты их?

3.Как часто читаешь?

4. Какие книги нравится читать больше всего?

5. Нравится ли тебе получать книги в подарок?

6. Что лучше: читать книги или играть в компьютерные игры?

7.Читаете ли вы вместе с родителями?

8. Посещаешь ли ты библиотеку?

9. Используешь ли ты в своей учебе компьютер?

10. Какой источник информации для тебя представляет интерес?

Есть ли у тебя дома детские книги?

Нравится ли тебе получать книги в подарок?

Какие книги нравится читать больше всего?

Как часто читаешь?

Что лучше: читать книги или играть в компьютерные игры?

Посещаешь ли ты библиотеку?

Вывод:

Изучив данные анкетирования, мы сделали вывод, что ученики любят читать, посещать библиотеку, интересуются различной литературой .

Для сравнения, мы опросили своих родственников в возрасте от 18 до 65 лет на сколько им нравится читать и что бы они предпочли в данное время книгу или все же компьютер.

Вывод:

По результатам опроса родственников можно сделать вывод, что молодежь предпочитает компьютер, а люди более старшего поколения предпочитают читать книги.

Сильные стороны книги

Снятие стресса.
Развитие мышления.
Расширение словарного запаса.
Чтение книг делает нас более творческими.
Активизация работы мозга.
Защита от болезни Альцгеймера .

Заключение После проведения исследования, наша гипотеза подтвердилась: для учащихся 6- 7 лет интереснее читать книжки, чем играть в компьютерные игры. Читая книжки, дети становятся спокойнее, общительнее, добрее. Совместное чтение книг с родителями объединяет поколения. Для активной работы библиотеки мы бы хотели предложить провести «День открытых дверей» и подготовить буклет для родителей «Читайте вместе с детьми». Провести классный час с родителями на тему «Имеешь ребенка- читай с ними». Исследовав все стороны книги, проанализировав таблицу, мы можем сделать вывод, так для чего же все- таки нужны книги:

Книга источник знаний; В книгах содержится огромный опыт и знания других людей; Книга помогает развивать речь, память, логику, мышление Книга учит фантазировать; Книга учит развиваться творчески; Хорошая книга помогает обрести спокойствие; Книги делают человека добрее; Книги сокращают одиночество.

Книга источник знаний;
В книгах содержится огромный опыт и знания других людей;
Книга помогает развивать речь, память, логику, мышление
Книга учит фантазировать;
Книга учит развиваться творчески;
Хорошая книга помогает обрести спокойствие;
Книги делают человека добрее;
Книги сокращают одиночество.

«Я вам советую не особо увлекаться социальными сетями. Ведь те, кто сидят перед компьютером, будут затем работать на тех, кто читает и просвещается. Надо читать побольше книг и получать новые знания, а не сидеть в соц.сетях»

Нурсултан Назарбаев, 1 сентября 2013 года

$Список использованной литературы 1. Валькова В. Любителям чтения о книгах и библиотеках \1993 2. Граник Г. Как научить школьников вдумчивому чтению \ 1995 3. Зайцев В. Быстрое чтение—резервы, возможности, результаты \ 1989 4. Кожевникова В. Зачем необходимо оптимальное чтение \ 1995 5. Петрицкий В.А. Книга и время \ 1980 6. Петрицкий В.А. Жизнь книги \ 1980 7. Полозова Т. Всем лучшим во мне я обязана книгам \ 1995$

Список использованной литературы

1. Валькова В. Любителям чтения о книгах и библиотеках \1993

2. Граник Г. Как научить школьников вдумчивому чтению \ 1995

3. Зайцев В. Быстрое чтение—резервы, возможности, результаты \ 1989

4. Кожевникова В. Зачем необходимо оптимальное чтение \ 1995

5. Петрицкий В.А. Книга и время \ 1980

6. Петрицкий В.А. Жизнь книги \ 1980

7. Полозова Т. Всем лучшим во мне я обязана книгам \ 1995