Нейропсихологические игры и упражнения на уроках в начальной школе

«Нейропсихологические игры и упражнения для младших школьников».

.

Нейропсихология

Нейропсихология — отрасль психологии,

изучающая мозговую основу психических процессов

и их связь с отдельными системами головного мозга.

(сформировавшаяся на границе психологии, неврологии и нейрохирургии)

Задача нейропсихологии,

• изучение мозговых механизмов

психической деятельности

человека (диагностика

локальных поражений мозга);

— выделение фактора,

лежащего в основе нарушения,

и описании особенностей той структуры

измененной психической деятельности,

которая возникает в результате

очагового поражения мозга.

.

Предметом является изучение динамической

локализации психических функций,

соотношение психологических функциональных структур

с морфологическими мозговыми макро- и микроструктурами в норме,

но понимаемыми через патологию

Лурия Александр Романович (16.07.1902 - 14.08.1977)

Признаки нейропсихологических проблем :

плохо запоминает информацию, не может сосредоточиться, плохо себя контролирует, медленно читает, неловок в движениях, истощен (нет энергии), плохо спит, пишет буквы зеркально, имеет навязчивые движения, обладает макро- или микропочерком, имеет несформированность межполушарного взаимодействия.

Развитие мелкой моторики.

Пальчиковая гимнастика

• Солнцева В. «200 упражнений для развития общей и мелкой моторики»

Упражнения на развитие межполушарного взаимодействия .

.

Упражнение «Ухо-нос»

Кинезиологические упражнения Упражнение «Кулак-ребро-ладонь» Эту игру для развития фонематического восприятия либо для дифференциации звуков. Инструкция : если слышишь звук С — кулак, звук З - ребро, звук Ц — ладонь.

Муха (развитие концентрации внимания, зрительно-моторной координации, ориентации в пространстве на плоскости)

Графический диктант (Развитие пространственной ориентации на листе бумаги, произвольного внимания)

Графические способности

(рисование одной и двумя руками)

- Различные «обводилки».

- Специальные рисунки.

Дорисуй фигуру (Развитие зрительно-пространственных и моторных навыков, концентрации и распределения внимания)

Зеркальное рисование (Развитие пространственных представлений и снятие импульсивности)

• Нарисуй такой же рисунок, но не перевёрнутый.

Копирование точек (Развитие пространственной ориентации на листе бумаги, концентрации и распределения внимания)

Кристальная пирамида (Развитие внимания зрительно-пространственных и моторных навыков, контроля руки). Выполни по образцу.

Лишние буквы (Развитие зрительного внимания, отработка образа слова)

В тексте найти лишние буквы В и Н.

Сивнинчка, свининичнка,

Вонробьвю снествричнка,

Вноровбенй-ворнриншнка

Завлевз в амвнбаришнко

Клневанть пронсо

Тувпынм новсонм.

Гусеница

Предложите ребёнку превратить заданное вами слово в гусеницу.

Одна буква — один кружок в её тельце. Сколько букв в слове,такой

длины и должна быть гусеница. Сначала ребёнок должен в уме посчитать количество букв в слове, потом нарисовать кружочки тела гусеницы, а затем вписать буквы в эти кружочки.

Усложнённый вариант: ребёнок вписывает буквы не с начала, а с

конца слова (более сложный звукобуквенный анализ). Можно также

попросить ребёнка раскрасить гусеницу: гласные буквы — красным

цветом, согласные — синим.

Модифицированные таблицы Шульте (Развитие концентрации и распределения внимания)

Дыхательные упражнения улучшают ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность

Дыхательные упражнения.

Коммуникативные игры

Помните, что на активность мозга благоприятное влияние оказывают

традиционные физические нагрузки.

Почаще меняйте интерьер дома и на работе

Не бойтесь менять привычный имидж .

Ходите и ездите на работу новыми маршрутами  

Испытывайте новые ощущения, развивайте новые способности .

Научитесь неправильно отвечать на надоевшие вопросы

Включите в работу левую руку  

в этом учебном году

«Нейропсихологические игры и упражнения для младших школьников».

.