"Использование кинезиологических упражнений на уроках в начальной школе"

Использование кинезиологических упражнений на уроках в начальной школе

МКОУ «СОШ №1»

Учитель – логопед :

Корзухина О.А.

Г. Миасс

Ум ребенка находится На его пальцах.  В.А. Сухомлинский

• Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение. Она существует уже двести лет и используется во всем мире.
• Кинезиологические упражнение – это комплекс движений позволяющих активизировать межполушарное воздействие.

ЗАДАЧИ СПЕЦАЛИЗАЦИИ: синхронизация работы полушарий; развитие мелкой моторики; развитие способностей; развитие памяти, внимания, речи; развитие мышления.

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ КИНЕЗИОЛОГИИ:        Развитие межполушарного воздействия, способствующее активизации мыслительной деятельности.

Использование кинезиологических методов в коррекции обучения и оздоровлении дошкольников

• «Помпа»
• Стресс может вызвать напряжение и укорочение ик­роножной и камбаловидной мышц. Упражнение направлено на их растяжение и расслабление зажимов. Способствует усилению це­лого ряда навыков: легче протекает коммуникация (упражнение связано с вербальными навыками и сильно облегчает коммуника­цию детей с дефектом речи), способствует развитию речи и языко­вых способностей, понимающего слушания, чтения; формирует на­выки достижения результата, способность завершать начатое; улучшает социальное поведение. Упражнение выполняется стоя.
• 1. Стойте прямо, одну ногу выставите вперед и согните колено, другую отведите назад и расположите на носочке. Вес тела пере­несите на переднюю ногу.
• 2. Глубоко вдохните. С выдохом сгибайте колено ноги, выставлен­ной вперед, а отведенную назад ногу опускайте с носка на всю стопу. Тело должно оставаться в прямом положении, не наклоняясь вперед.
• 3. Возвратитесь в исходное положение, затем повторите.
• 4. Поменяйте ноги и сделайте то же самое. Следите за тем, что­бы вес тела всегда приходился на ногу впереди.
• Упражнения, растягивающие мыш­цы тела рекомендуются детям, которые часто нарушают правила поведения, имеют сложности в общении. Они способствуют более гибкому поведению и налажива­нию коммуникации.

Дыхательные упражнения.

• “ Надуй шарик”
• Исходное положение -  лежа на спине. Детям расслабить мышцы живота, начать вдох, надувая в животе воображаемый шарик, например, красного цвета (цвета необходимо менять). Пауза - задержка дыхания. Выдох - втянуть живот как можно сильнее. Пауза - вдох, при этом губы вытягиваются трубочкой и с шумом «пьют» воздух.

Телесные упражнения

• “ Дерево”
• Мы растем, растем, растем
• И до неба достаем.
• Сидя на корточках, стряпать голову в колени, колени обхватить руками. Это — семечко, которое постепенно прорастает и превращается в дерево. Медленно подняться на ноги, затем распрямить туловище, вытянуть руки вверх. Подул ветер — раскачивать тело, имитируя дерево.        (10 раз)

Упражнения на релаксацию

• Скрестите лодыжки.
• 2. Скрестите руки. Для этого вытяните руки вперед, тыльными сторонами ладоней друг к другу и большими пальцами вниз. Пере­несите одну руку через другую и соедините в замок ладонями внутрь. Опустите руки вниз и выверните их внутрь на уровне гру­ди так, чтобы локти были направлены вниз.
• 3. Прижмите язык к твердому небу за верхними зубами и глубо­ко дышите. Продолжайте выполнять упражнение по ощущениям.
• Для успокоения можно делать упражнения этой группы. Их полезно предлагать детям, которые чем-то расстроены, не мо­гут успокоиться после ссоры.

Глазодвигательные упражнения

• «Слон».
• Стоя. Встаньте в расслабленную позу. Колени слегка согнуты. Наклоните голову к плечу. От этого плеча вытяните руку вперёд, как хобот. Рука рисует «Ленивую восьмёрку», начиная от центра зрительного поля вверх и против часовой стрелки; при этом глаза следят за движением кончиков пальцев. Упражнение выполнять медленно от трёх до пяти раз левой рукой, прижатой к левому уху, и столько же раз правой рукой, прижатой к правому уху.

Артикуляционные упражнения.

• «Пасть льва» – зевок с закрытым ртом.
• «Шарик» – перегонка воздуха из одной щеки в другую, затем под верхнюю губу и под нижнюю.
• «Хоботок» – вверх, вниз, в стороны, круговые, зубы всегда сомкнуты.
• «Качели» – дотянуться кончиком языка до носа и до подбородка.

Спасибо за внимание!

Интернет-источники

• http:// warregomotel.com.au/wp-content/uploads/dynamik-gen/theme/images/bac-website-background-orange.gif - фон
• https:// images14.fotki.com/v219/photos/7/803707/14394107/Fall_Leafs_PNG_Clipart_Picture1-vi.png