«Формирование естественнонаучной и социальной функциональной грамотности младшего школьника»
«Формирование естественнонаучной и социальной функциональной грамотности младшего школьника»
В статье раскрываются структурно-содержательные аспекты понятия «естественнонаучная функциональная грамотность младшего школьника», определяется ее предметная структура и интегративные компоненты. Отмечается, что в педагогической науке отсутствует единство в подходах к структуре естественнонаучной функциональной грамотности младшего школьника, ее интегративных составляющих.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
««Формирование естественнонаучной и социальной функциональной грамотности младшего школьника»»
Ю. В. Бондарев в своем рассказе показывает насколько важно не откладывать свои дела на потом, так как после становится поздно предпринимать что-либо. Обратимся к тексту для подтверждения авторской позиции.
Рассказчик долго ходил мимо одного окна, в котором каждый вечер горел свет. Он долго фантазировал насчет человека, который живет в этом доме. Мужчине жутко захотелось подойти и постучать в окошко, чтобы узнать кто же на самом деле там живет. Он даже придумал себе отмазку, как бы случайно зайти, но в последний момент струсил и отложил. «Вот еще будет случай» - подумал он.
Спустя два месяца рассказчик шел домой и увидел, что «окно в домике не горело. Оно было как провал…». Там появилась какая-то незнакомая женщина, которая грубо дернула занавеску прямо перед его носом. Его воображаемый друг, который был ему так нужен, исчез, так и не став реальным. И самое ужасное, что в такой ситуации винить можно только себя.
Примеры связаны как причина и следствие. Нерешительность героя привела к упущенной возможности и горькому сожалению, когда уже стало поздно.
Я согласна с позицией автора и считаю, что, откладывая все на потом, мы рискуем опоздать. Яркое подтверждение этому - Обломов из романа Гончарова. Вся его жизнь – это сплошное «завтра». Он откладывал и любовь, и работу, и саму жизнь. И в итоге его «потом» так и не наступило, а жизнь прошла мимо.
Таким образом, я сделала вывод, что, если тянет что-то сделать от сердца, не стоит это откладывать. Завтра может не быть.