Жаратылыстану п?нінен ?МЖ

Сабақ: жаратылыстану

Мектеп: Приреченск ОМ

Күні: 19.05.16

Мұғалім: Исқат Арман Қанатұлы

Сынып: 1

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы: Адам денесінің құрылысы

Сабақты жүзеге асатын оқу мақсаттар:

1.4.1.1. Әртүрлі белгілерді қолдана отырып, адамдар арасындағы ұқсастықтар мен ерекшеліктерді анықтау.

Критерийлер

Барлық оқушылар орындай алады:

• Әртүрлі ерекшеліктері бойынша адамдар

арасындағы ұқсастық пен айырмашылықты анықтай алады;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

• Ерекше белгілерін көрсете алады;

Кейбір оқушылар орындай алады:

• Адамдарға тән ерекшеліктерін сипаттай

алады.

Тілдік мақсат

Өздері мен басқа адамдардың арасындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтарды талқылайды

Алдыңғы оқу

Оқушылар өткен тақырыпты қалай түсінгенін білу мақсатында «Ыстық орындық» әдісі ұйымдастырылады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған әрекет

Ресурстар

Басталуы

(0-6 мин)

• Оқушылар шаттық шеңберіне

тұрып, доп лақтыру арқылы бүгінгі сабаққа сәттілік тілеп, тілектерін айтады.

• Оқушыларға адамның жас

ерекшеліктеріне байланысты суреттелген карточкаларды беру арқылы топқа бөлу.

Доп

Карточкалық

суреттер

Ортасы

(7-25 мин)

• Сабақтың тақырыбына шығу

мақсатында ойын ойнатылады: мұғалім іс-әрекетті оқушыларға айтып, оқушылар осы іс-әрекеттерді қимылмен көрсетеді, (мысалы, қолдарыңды былғаңдар, аяқтарыңмен тарсылдатыңдар, бастарыңды изеңдер, т.б.)

• Адамдардың жалпы сыртқы

ерекшеліктерін (дене мүшелерін) атап шығады-бұл сөздерді топпен постерге салады. Орындаған жұмыстарын қарап талқылайды, дене мүшелерінің ортақ спаттары туралы бір пікірге келіп (бас, қол, аяқ, табан, дене, т.б.) басқа топтардың алдыңда қорғайды.

Қалыптастырушы бағалау- дене мүшелерін таниды және атай алады

Стикерлер немесе үлкен парақтар, маркерлер немесе жазуға арналған дербес тақталар

Дескрипторлар

• Адамдардың дене мүшелерін анықтайды;

• Дене мүшелерінің ерекшеліктері жайында талқылайды;

• Адамның дене мүшелерінің суреттерін салып, атауларын жазады.

Сергіту сәті

Оқушылардың бойларын сергіту мақсатында бойды сергітетін жаттығулар жасалынады.

Оң қолымда бес саусақ,

Сол қолымда бес саусақ.

Алақанды ашамыз,

Беске бесті қосамыз.

Соңы

(25-35 мин)

• Алдынғы ақпаратты пайдаланып,

тиісінше сандық белгілермен, дене мүшелерінің пиктограммасын құру. (мысалы, 1 бас, 2 қол/аяқ/табан/көз, т.б.)

• Сыныппен бүгінгі тақырып

бойынша не білгенін талқылайды.

Кестелерге арналған ірі маштабты параққа сызылған осьтер

Қосымша ақпарат

Деференция

Бағалау

Пәндік байланыс

Барлық сынып алдында топтық жұмыс бойынша есеп береді

Кері байланыс

• Әртүрлі ерекшеліктері бойынша адамдар

арасындағы ұқсастық пен айырмашылықты анықтады;

• Ерекше белгілерін көрсетті;

• Адамдарға тән ерекшеліктерін сипаттады.

Рефлексия

Бүгінгі сабақтың мақсаты орындалды. Балалар адамның дене мүелерінің атауларын біліп, ерекшеліктерін меңгерді. Оқыту атмосферасы көңілді болды. Оқушылар арасында фифференциация бойынша әрекеттер сәтті болды, топта және сыныпта өз ойларын айтып, түсінікті етіп жеткізе білді. Уақыт тиімді пайдаланып, сабақ өзгеріссіз жоспар бойынша өтті.