Учебная программа: Мое здоровье.

МБОУ Чичеринская ООШ

Программа

« Мое здоровье»

Урок

« Опасные места»

(«Окружающий мир»)

Учитель: Бойченко Е. П.

Единственная красота – это здоровье

Генрих Гейне

Каждый педагог, работающий в школе, знает, что важнейшее направление воспитательной работы - формирование у школьника здорового образа жизни. Вот уже третий год из десяти лет моей педагогической деятельности, я серьезно занялась этой проблемой.

А повлияла на выбор данной проблемы начальная статистика:

• за период обучения в школе число здоровых детей уменьшается в 4
  раза;

• число близоруких детей увеличивается с 1 класса к выпускным с 3,9
  до 12,3%;

• с нервно-психическими расстройствами с 5,6 до 16%;

• С нарушением осанки с 1,9 до 16,8 %.

Научить ребенка быть здоровым душой и телом, стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы бытия - вот основная цель программы «мое здоровье».

А помогут в этом различные формы воспитательной работы; уроки здоровья, походы, подвижные игры, спортивные праздники, тематические классные часы, анкетирование, творческие конкурсы и викторины, работа с родителями.

Все это способствует снижению уровня заболеваемости и количества дней, пропущенных по болезни, но увеличению количества учащихся, занимающихся в спортивных секциях.

Пояснительная записка

i

Сохранение здоровья подрастающего поколения является самой насущной проблемой государства.

Актуальность темы здорового образа жизни подтверждают статистические показатели;

1. Физиологически зрелыми рождаются не более 14% детей;

2. 25-30% детей, пришедших в первый класс школы имеют
   физические недостатки или хронические заболевания;

3. Только 8-10% выпускников школ можно считать действительно
   здоровыми.

Вот поэтому в настоящее время возникла необходимость в разработке и реализации программ, воспитывающих культуру здоровья, и формирующих здоровый образ жизни.

Любая культура начинается со знаний. Поэтому школьник должен быть вооружен целой системой представлений о физиологических особенностях организма, гигиены тела, питания, а также о сущности здорового образа жизни.

Как и воспитание нравственности и патриотизма, так и воспитание уважительного отношения к своему здоровью необходимо начинать с детства.

Младший школьник возраст является периодом особенно интенсивного обучения, имеющего большое знание для дальнейшего развития личности, поскольку все последующие фразы развития основаны на этой стадии. Именно идеи педагогики здоровья в младшем школьном возрасте несомненно должны занимать ведущее место в учебном процессе начальной школы.

Цели программы:

i

• обеспечить школьнику возможность сохранения в школе;

• формировать у учащихся необходимые знания, умения и навыки
  по здоровому образу жизни;

• научиться использовать полученные знания в повседневной
  жизни.

Содержание программы.

Программа содержит три основных блока:

1 блок: «Человек и социум».

Строение тела человека, функциональное предназначение внутренних органов, чувства и эмоции, правила общения и поведения на улице и в общественных местах, отношения в семье.

2 блок: « Гигиена».

Чистота—залог здоровья. Гигиена одежды, обуви, гигиена полости рта, режим дня, представление об инфекционных заболеваниях, медицинское обслуживание и медикаменты.

3 блок: «Питание».

Представление об основных пищевых веществах, значение витаминов для организма, основные правила питания рационального питания, этикет за столом.

Основные направления работы по реализации программы

систематический анализ здоровья детей с целью последующей медико - психолого - педагогической коррекции;

раннее выявление патологий, профилактика ее у детей; реабилитация детей с хроническими заболеваниями; организация здорового образа жизни;

профилактическая работа по предупреждению инфекционных заболеваний;

решение оздоровительных задач;

изучение передового педагогического опыта по оздоровлению подрастающего поколения.

Содержание деятельности.

организация работы спортивных секций; организация работы коррекционных секций; организация спортивно-массовой работы школы;

работа по организации системы рационального питания; влажная уборка классов; диагностика состояния здоровья.

Ожидаемые результаты,

1. Повышение уровня физического, психологического и
   социального здоровья детей.

2. Введение оптимального режима учебного труда и активного
   отдыха детей.

3. Осознанное отношение детей и их родителей к состоянию
   здоровья.