Тематическое планирование курса "Хочу всё знать" для 3 класса

Рабочая программа

дополнительного платного образовательного курса

«Хочу все знать»

для 3 А класса

муниципального автономного общеобразовательного учреждения Пермская кадетская школа № 1 «Пермский кадетский корпус имени генералиссимуса А.В. Суворова»

Срок реализации: 2016-2017 учебный год, 34часа

Составитель программы:

Ф.И.О.Лебеденко И.В.,

учитель начальных классов

Пермь, 2016

Пояснительная записка.

Цель начальной школы ‑ формирование активной, творческой, интеллектуально развитой личности, владеющей прочными знаниями, умеющей и желающей учиться. Методическое и организационное обеспечение деятельности по достижению этой цели включает в себя целый ряд нормативных документов, в том числе и учебные программы по дисциплинам. Программы по предметам разрабатываются на основе государственных образовательных стандартов и утверждаются в соответствующем порядке. Учебными планами начальной школы предусматривается изучение некоторых предметов в рамках дополнительного образования. Методическое обеспечение дополнительных курсов разрабатывается и утверждается отдельно от основных дисциплин. Направление и содержание этих предметов не противоречит содержанию образовательных стандартов, а дополняет их.

Данная программа представляет собой интегрированный курса дополнительных занятий, выходящих за рамки образовательного процесса, направленных на раскрытие и реализацию творческого потенциала личности. Как известно, развитие способностей ребёнка в первую очередь определяется содержанием, формами и методами его воспитания и обучения: чем выше уровень содержания образования и прогрессивнее методы и формы обучения, тем эффективнее и результативнее происходит развитие способностей. Этот аспект был определяющим при разработке данной программы.

Курс занятий «Хочу все знать» открывает большие возможности для того, чтобы вооружить детей знаниями, умениями и навыками, необходимыми для самостоятельного решения новых вопросов, практических задач, воспитания у них самостоятельности и инициативы, привычки и любви к труду, чувства ответственности, настойчивости в преодолении трудностей. Содержание данной программы содействует приобретению школьниками прочных знаний умений и навыков за пределами школьных требований. При обучении реализуются такие дидактические принципы, как принцип научности, доступности и наглядности.

Курс является межпредметным, поскольку наряду с формированием положительного отношения к изучению родного языка и математики у детей развивается стремление к получению знаний по окружающему миру, истории, изобразительному искусству, литературе, экономике и т.д.

Для достижения отмеченной цели учебная программа предполагает решение следующих задач:

- формирование нравственных принципов и развитие эстетических чувств;

- обогащение конкретных представлений детей об окружающем мире, о человеке, природе, обществе;

- развитие логического и образного мышления;

- овладение посильными приёмами самостоятельной работы;

- развитие устойчивого интереса к книге источнику знаний и жизненного опыта.

- формирование положительного отношения к учению;

- формирование первых навыков творчества;

- создание развивающей среды для самореализации личности, то есть создание для каждого ребёнка условий, в которых он мог бы максимально проявить и развить свои склонности, способности, задатки при постоянном стимулировании творческой активности.

Цель программы "Хочу все знать"- развитие познавательных способностей и кругозора детей, формирование устойчивого интереса к новым знаниям, приобретение знаний по предметам, превышающих государственные стандарты образования. Развитие личностных компетенций проявляется в умении публичных выступление и представлении готового продукта (презентации, выступлении, реферата)

Результат : исследовательская работа , оформление презентации, выступление на НПК в школе.

Программа рассчитана на 1 год. Количество обучающихся в группе – не больше 15 человек. Возраст обучающихся: 9-10 лет. Занятия проводятся 1 раз в неделю, по 1 часу, (октябрь-май). Итого 32 часа.

Форма контроля-промежуточные и итоговый тесты.

Календарно-тематическое планирование

Использованная литература:

1. «Край родной» хрестоматия Бутенко Т.А.Издательство «Баро пресс»2003.

2. «Занимательная математика» Бурлак Е.Г. Издательство г. Донецк «ПКФБАО»1997.

3. «Веселая грамматика» Волина В.В. Издательство «Знание» М.1995

4 «Математические олимпиада младших школьников» Русанова В.Н. Просвещение М.2000.

5 «Я познаю мир» Чудаков Н. В Детская энциклопедия М 2004

6. «Откуда пришли слова?» В.Волегова АСТ пресс, г.Москва 1996г.

7. Интернет ресурсы

8.Презентации

9. Энциклопедические издания для детей

10.А.А. Вахрушев «Окружающий мир»-2 части 3 класс (Обитатели Земли и Мое Отечество) Москва, Баласс, 2009 год

Тест №1

Интересно, что ты запомнил, после познавательной экскурсии по Перми?

Наш город был основан в __________________. Основателем города считают _____________________ . Вдоль реки Камы Пермь протянулась на _____________ км, это второе место по протяженности после Волгограда и Санкт-Петербурга. Первое каменное здание в Перми- это собор ____________________ в Разгуляе.

В Перми районов___ районов:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Наш кадетский корпус находится в старейшем районе Перми -

________________________ . С этого района начиналась история нашего города. На площади Восстания в ________ году рабочие возводили баррикады, борясь за свои права. Название нашего района произошло от слова _______________________ . Так называлось приспособление для

_____________________________________ .

Вспомни достопримечательности, которые мы посетили.

???? Что бы ты хотел посетить в Перми?

____________________________________

Работа в группах

Правила работы в группах

• учись слушать другого
• уважай чужое мнение
• доверяй решению командира

В …… году великий князь Олег объединил большинство племён и создал………………………. ………………. Столицей Руси был город ……….. . В

……… году великий князь …………… повелел всем жителям Руси повелел принять христианство. Повсюду стали уничтожать изображения старых богов, а на их месте строили ………… . Недалеко от самого красивого храма ……………. стоял княжеский дворец, где великие князья создавали первые законы. Отсюда отправлялись ………….. на защиту земли Русской

Проверь себя

В 882 году великий князь Олег объединил большинство племён и создал Древнерусское государство . Столицей Руси был город Киев . В 988 году великий князь Владимир повелел всем жителям Руси повелел принять христианство. Повсюду стали уничтожать изображения старых богов, а на их месте строили храмы . Недалеко от самого красивого храма св. Софии стоял княжеский дворец, где великие князья создавали первые законы. Отсюда отправлялись дружины на защиту земли Русской.

• Почему древнерусские города были обнесены стенами?

Тема урока

ЗА ЗЕМЛЮ РУССКУЮ !

Карта Древней Руси

Воин-кочевник

Карта Древней Руси

Европейский рыцарь

• Почему кочевники нападали на Русь?
• А какая причина была у европейских рыцарей?

К весне 1242 года рыцари захватили много русских городов и подошли к Новгороду. Молодой новгородский князь Александр Ярославич призвал всех жителей города защитить родную землю.

Но как победить многочисленную, хорошо вооруженную армию? Князь приказал своим воинам сразиться с рыцарями на льду Чудского озера.

Почему князь решил встретить врагов на озере?

1242год

Ледовое побоище

Кто с мечом к нам придёт, от меча и погибнет !

Работаем в группах

На следующем уроке:

• Почему князь Александр Ярославич был прозван в народе Невским?
• Чем отличалось вооружение кочевников, рыцарей, дружинников?
• Кто был опаснее для Руси племена кочевников или европейских рыцарей?

Молодцы!