Рабочая программа по физической культуре для 2 класса

Рабочая программа по физической культуре для 2 класса УМК "Перспектива"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по физической культуре для 2 класса»

Рабочая программа

для 2 класса

по физической культуре

ГБОУ Школа №2115 г. Москвы

Завитаевой Анны Викторовны

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели и задачи:

укрепление здоровья, повышение физической подготовленности и формирование двигательного опыта, воспитание активности и самостоятельности в двигательной деятельности;

развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости; обучение разнообразным комплексам акробатических, гимнастических, легкоатлетических и других физических упражнений общеразвивающей направленности; формирование умений проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня (утренней гимнастики, физкультминутки, подвижных игр на учебных переменах), воспитание культуры общения со сверстниками и сотрудничества в условиях учебной, игровой и соревновательной деятельности; воспитание интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями; обучение простейшим способам измерения показателей физического состояния и развития (рост, вес, осанка, частота сердечных сокращений после выполнения физических нагрузок и

др.);

воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости, содействие развитию психических процессов (представление, память, мышление и др.) в ходе двигательной деятельности.

Нормативные правовые документы:

_ Закон РФ «Об образовании»;

_ Закон «Об образовании» по Тамбовской области от 19.11 2009 г.

Типовое положение об образовательном учреждении; _ Федеральный Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»; _ Федеральный перечень учебников;

Конвенция о правах ребенка

Рабочая программа по физической культуре для 2 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы для общеобразовательной школы «Физическая культура в начальной школе», созданной под руководством В.И. Ляха, утверждённой МО РФ (Москва, 2005 г), в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2004 г). Федеральный перечень учебников «Вестник образования» №4 от 2010 г.

Обоснование выбора программы:

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного ( необязательного) содержания.

Определение места и роли учебного курса предмета.

Программа полностью подходит для обучающихся 2 класса. Она основана на технологии объяснительно- иллюстративного обучения и направлена на усвоение

определенных знаний, умений и навыков; сориентирована на личностно - развивающее образование младшего школьника.

Рабочая программа рассчитана на 102 часа в год, количество часов в неделю-3. В связи с совпадением праздничных дней с учебными количество часов пройдено за счет объединения тем.

Формы организации образовательного процесса:

Основной формой организации учебно - воспитательного процесса курса является урок. В процессе изучения используются :

комбинированные уроки; уроки - экскурсии; урок - игра;

Используемые технологии обучения:

Игровые технологии.
Технологи сотрудничества.

Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся:

Важная воспитательная задача урока - привить учащимся интерес и любовь к систематическим занятиям физической культурой. Урок физической культуры во 2 классе строится по общепринятой структуре, с решением оздоровительных и воспитательных задач в органическом их единстве.

Для проведения необходимой организационной подготовки учащихся, для постепенного подведения их к решению основных задач в первой, вводной части урока используются упражнения на построения, перестроения, различные виды ходьбы и бега, игровые упражнения малой и средней интенсивности, простейшие эстафеты. Во второй (основной) части урока решаются задачи, направленные на изучение нового учебного материала, повторение пройденного с целью совершенствования двигательных умений и навыков, а также разучиваются упражнения на формирование и развитие различных физических и морально-волевых качеств - смелости, решительности, взаимовыручки (особенно при проведении подвижных игр).

Игровые упражнения и подвижные игры малой интенсивности, предлагаемые в различных частях урока, позволяют подвести учащихся к пониманию и освоению более сложного учебного материала, вносят разнообразие, вызывают интерес к выполняемым упражнениям. Продолжительность основной части урока колеблется в пределах от 25 до 30 минут.

В третьей, заключительной части урока одна из главных задач - обеспечить постепенный переход от состояния напряжения и особенно возбуждения после интенсивной двигательными заданиями подвижной игры к относительно спокойным действиям

По окончании начальной школы учащийся должен показать уровень физической подготовленности не ниже результатов, приведённых в разделе «Демонстрировать», что соответствует обязательному минимуму содержания образования.

Распределение учебного времени на прохождение базовой части программного

Виды и форма контроля:

текущий;

тематический;

итоговый.

Мониторинг определения уровня физической подготовленности обучающихся 2 класса

Планируемый уровень подготовки выпускников на конец учебного года.

Учащиеся должны знать:

об истории и особенностях зарождения и развития физической культуры и спорта;
о способах и особенностях движений, передвижений;
о работе мышц, систем дыхания, кровообращения при выполнении физических
упражнений, о способах простейшего контроля за деятельностью этих систем;
о терминологии разучиваемых упражнений, их функциональном смысле и
направленности воздействия на организм;
об общих и индивидуальных основах личной гигиены, правилах использования
закаливающих процедур, профилактике нарушений осанки;
о причинах травматизма на занятиях физической культуры.

Учащиеся должны уметь:

выполнять основные движения, перемещения, упражнения по разделам программного
материала;
выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, гибкости,
силы, скорости;

- взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий физической культурой.
По окончании начальной школы обучающиеся должны показать уровень физической

подготовленности не ниже результатов, приведённых в разделе «Демонстрировать», что соответствует обязательному минимуму содержания образования.

Учебно - тематический план.

Разделы:

Подвижные игры. (18 ч.)
Гимнастика с элементами акробатики. (21ч.)
Легкоатлетические упражнения. (34 ч.)
Лыжная подготовка (21ч.)

Литература и средства обучения

1[. Блудина М.С., Емельянов СЕ. Физкультура, 2 класс. Поурочные планы. Волгоград,

002г.

2. Фокин Г.Ю. Уроки физкультуры в начальной школе, 1 -4 классы. Москва «Школьная

Ipecca», 2003 г.

3. Карева Е.И. Обучение во 2 классе. Пособие для учителя четырёхлет. нач. шк. Физическая

культура. М. «Просвещение», 1988 г.

4. Беднарская И.Г. Искусство быть красивым. М. «Просвещение», 1994 г.

5. Гугин А. А. Уроки физической культуры в начальных классах. М. «Просвещение», 1997 г.

6.Качашкин В.М. Физическое воспитание в начальной школе. М. «Просвещение», 1978 г 7. Коростелёв Н.Б. Воспитание здорового школьника. М. «Просвещение», 1986 г. /. Похлёбкин В.П. Уроки здоровья. М. «Просвещение», 1992 г.

Календарно – тематический план по физической культуре 2 класс УМК Перспектива

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания урока	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля	УУД	Домашнее задание	Дата проведения
									план	факт
1.	Техника безопасности на уроках. Техника бега на 30 м с высокого старта.	1	Ознакомление с новыми знаниями.	Инструктаж по ТБ. Ходьба под счёт. Ходьба на носках, на пятках. Бег.	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях физическими упражнениями; -команды «становись», «равняйсь»; -технику бега на 30м; -комплекс ОРУ для правильной осанки. Уметь: -выполнять технику ходьбы и бега.	Индивидуальные и групповые упражнения.	Личностные: мотивационная основа на занятия лёгкой атлетикой; -учебно-познавательный интерес к занятиям лёгкой атлетики. Регулятивные: умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств (скоростно-силовой направленности); - планировать свои действия при выполнении ходьбы, разновидностей бега, метании мяча с места, на дальность; прыжков в длину с места, разбега; в высоту; - комплексов упражнений с предметами и без и условиями их реализации; - учитывать правило в планировании и контроле способа решения; Познавательные: - осуществлять анализ выполненных легкоатлетических действий; - активно включаться в процесс выполнения заданий по лёгкой атлетике; - выражать творческое отношение к выполнению комплексов общеразвивающих упражнений с предметами . Коммуникативные: - уметь слушать и вступать в диалог с учителем и учащимися; - участвовать в коллективном обсуждении легкоатлетических упражнений.	Повторить комплекс ОРУ для правильной осанки.	2.097888886ммссмсчсчсчч
2.	Техника выполнения прыжков.	1	Ознакомление с новыми знаниями.	Прыжки на одной ноге, на двух на месте. Прыжки с продвижением вперёд.	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях физическими упражнениями; -команды «становись», «равняйсь»; -правильное положение рук, ног, туловища в основной стойке. Уметь: -выполнять прыжки в длину с разбега.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить технику выполнения прыжка в длину.
3.	Техника выполнения прыжков. Учет по бегу на 30 м.	1	Закрепление.	Разновидности ходьбы. Бег с ускорением. ОРУ со скакалкой. Прыжки в длину с места на результат Прыжки в высоту с 4-5 шагов.	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -технику выполнения бега на 30м; -команды «становись», «равняйсь», «смирно»; -комплекс ОРУ для развития координации движений. Уметь: -выполнять прыжки в длину с разбега.	Контрольный учет по бегу на 30м.		Повторить комплекс ОРУ для развития координации движений.
4.	Подвижные игры на воздухе «Конники-спортсмены», «Прыжки по кочкам».	1	Закрепление.	Ходьба, бег с игровыми заданиями. ОРУ типа утренней зарядки. Ловля и передача мяча в парах. Эстафеты с мячами.	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.		Повторить правила игр.
5.	Совершенствование техники выполнения прыжков.	1	Контроль двигательных навыков.	Ходьба, бег с чередованием разновидностей прыжков. ОРУ в кругу. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу на результат. Прыжки через длинную вращающуюся скакалку. Прыжки в высоту с разбега. Игра «Прыгающие воробушки»	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; Уметь: -выполнять прыжки в длину с разбега.	Контрольный учет в прыжках в длину с места.	Личностные: мотивационная основа на занятия лёгкой атлетикой; -учебно-познавательный интерес к занятиям лёгкой атлетики. Регулятивные: умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств (скоростно-силовой направленности); - планировать свои действия при выполнении ходьбы, разновидностей бега, метании мяча с места, на дальность; прыжков в длину с места, разбега; в высоту; - комплексов упражнений с предметами и без и условиями их реализации; - учитывать правило в планировании и контроле способа решения;	Повторить правила выполнения строевых команд.
6.	Совершенствование техники выполнения прыжков в длину с учетом результатов.	1	Закрепление.	Развитие скоростных качеств.	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -о положительном влиянии здорового образа жизни на организм человека; -технику различных видов бега. Уметь: -выполнять технику бега с высоким подниманием бедра; -«челночный» бег; -выполнять прыжки в длину с разбега.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить технику различных видов бега. .
7.	Учет по технике различных видов бега.	1	Контроль двигательных навыков.	Основы знаний. Перестроение из колонны по одному в колонну по два, из одной шеренги в две Броски в цель (кольцо, щит). Игра «Пятнашки».	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -технику различных видов бега. Уметь: -выполнять технику бега с высоким подниманием бедра; -«челночный» бег;	Контрольный учет по технике бега с высоким подниманием бедра.	Познавательные: - осуществлять анализ выполненных легкоатлетических действий; - активно включаться в процесс выполнения заданий по лёгкой атлетике; - выражать творческое отношение к выполнению комплексов общеразвивающих упражнений с предметами . Коммуникативные: - уметь слушать и вступать в диалог с учителем и учащимися; - участвовать в коллективном обсуждении легкоатлетических упражнений.	Повторить ОРУ на месте для координации движений.
8.	Подвижные игры на воздухе: «Гонка мячей», «Белки, орехи, шишки», «Удочка».	1	Закрепление.	Развитие скоростных качеств	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила подвижных игр. Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.		Повторить правила игр.
9.	Различные виды бега. Учет по наклону туловища сидя на полу.	1	Контроль двигательных навыков.	Ходьба, бег с изменением направления. ОРУ в движении. Бег с высокого старта 30 метров на результат. Наклоны туловища сидя на полу. Игра «Охотники и утки»	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -команды «вольно», «равняйсь», «смирно»; Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -выполнять наклоны туловища сидя на полу.	Контрольный учет по наклону туловища сидя на полу.	основа на занятия лёгкой атлетикой; -учебно-познавательный интерес к занятиям лёгкой атлетики. Регулятивные: умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств (скоростно-силовой направленности); - планировать свои действия при выполнении ходьбы, разновидностей бега, метании мяча с места, на дальность; прыжков в длину с места, разбега; в высоту; - комплексов упражнений с предметами и без и условиями их реализации; - учитывать правило в планировании и контроле способа решения;	Повторить вид ходьбы с изменением положения рук.
10.	Формирование навыков выполнения прыжков.	1	Контроль двигательных навыков.	Ходьба, бег с различными заданиями. ОРУ в движении. Метание малого мяча на дальность. Челночный бег 3х5 м, 3х10м	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -команды «вольно», «направо», «налево», «смирно». Уметь: -выполнять прыжки на препятствие; -выполнять подтягивание.	Контрольный учет по подтягиванию. Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить строевые команды.
11.	Формирование навыков выполнения прыжков. Развитие силы рук.	1	Ознакомление с новыми знаниями.	Ходьба, бег с различными заданиями. ОРУ в кругу. Бег с ускорением от 10 до 20 мин. Шестиминутный бег. Прыжки в длину с разбега. Подвижная игра «Вызов номеров».	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -о влиянии нарушения режима дня на организм человека; -команды «на месте шагом марш», «шагом марш». Уметь: -метать набивной мяч (1кг) из положения сидя из-за головы.	Индивидуальные и групповые упражнения.	Познавательные: - осуществлять анализ выполненных легкоатлетических действий; - активно включаться в процесс выполнения заданий по лёгкой атлетике; - выражать творческое отношение к выполнению комплексов общеразвивающих упражнений с предметами . Коммуникативные: - уметь слушать и вступать в диалог с учителем и учащимися; - участвовать в коллективном обсуждении легкоатлетических упражнений.	Составить режим дня.
12.	Подвижные игры на воздухе: «Класс, смирно!», «Пишущая машинка», «Салки с прыжками на одной ноге».	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила подвижных игр. Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.		Повторить правила игр.
13.	Формирование навыков выполнения прыжков. Развитие силы рук.	1	Комбинированный.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -о влиянии нарушения режима дня на организм человека; Уметь: -выполнять прыжки в длину и высоту; -сгибать и разгибать руки в упоре о стену.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить упражнение – подскоки на месте в быстром темпе.
14.	Отработка техники метания набивного мяча.	1	Комбинированный	Основы знаний. Перестроение из колонны по одному в колонну по два, из одной шеренги в две Броски в цель (кольцо, щит). Игра «Пятнашки».	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -о положительном влиянии здорового образа жизни на организм человека; Уметь: -выполнять бег и ходьбу с изменением положения рук, в быстром темпе; -метать набивной мяч (1кг) из положения сидя из-за головы; -метать малый мяч в вертикальную цель из положения стоя.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить технику метания малого мяча.
15.	Преодоление полосы препятствий. Совершенствование техники метания малого мяча в цель.	1	Контроль двигательных навыков.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -о влиянии на организм закаливания; -правила ходьбы по разметкам, в полуприсяде. Уметь: - метать набивной мяч (1 кг) из положения сидя из-за головы; -преодолевать полосу из пяти препятствий; -метать малый мяч в цель; -бросать и ловить большой резиновый мяч на месте.	Контрольный учет результата в метании набивного мяча (1 кг) из положения сидя из-за головы		Повторить технику броска и ловли большого резинового мяча на месте.
16.	Подвижные игры на воздухе: «Исправь осанку!», «К своим флажкам!».	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила подвижных игр. Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.		Повторить правила игр.
17.	Преодоление полосы препятствий. Совершенствование техники метания малого мяча в цель.	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -строевые команды; Уметь: -выполнять упражнения с мячом; -выполнять упражнения ч малыми гантелями, перетягивание каната.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить комплекс ОРУ для правильной осанки.
18.	Совершенствование навыков прыжков и метания.	1	Контроль двигательных навыков.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; Уметь: -метать малый мяч на дальность с места; -преодолевать полосу из пяти препятствий; -выполнять упражнения ч малыми гантелями.	Контрольный учет по преодолению полосы из пяти препятствий.		Повторить упражнения с малыми гантелями.
	Гимнастика с элементками акробатики 21 час
19.	Формирование навыков метания в цель.	1	Комбинированный	Разновидности ходьбы. Бег с чередованием с ходьбой Метание мяча на дальность. Шестиминутный бег.	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила оказания первой помощи пострадавшему. Уметь: -перемещаться по пересеченной местности; -метать по горизонтальной и вертикальной цели.	Индивидуальные и групповые упражнения.	Личностные: - мотивационная основа на занятия гимнастикой; -учебно-познавательный интерес к занятиям гимнастикой с основами акробатики. Регулятивные: умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств (гибкости); - планировать свои действия при выполнении комплексов упражнений с предметами и без и условиями их реализации; - учитывать правило в планировании и контроле способа решения; - адекватно воспринимать оценку учителя; -оценивать правильность выполнения двигательных действий. Познавательные: - осуществлять анализ выполненных действий; - активно включаться в процесс выполнения заданий по гимнастике с основами акробатики; - выражать творческое отношение к выполнению комплексов общеразвивающих упражнений. Коммуникативные: - уметь слушать и вступать в диалог; -участвовать в коллективном обсуждении акробатических комбинаций.	Повторить технику метания мяча.
20.	Подвижные игры на воздухе: «Метко в цель», «Гонка мячей», «Все по местам!».	1	Закрепление.	Развитие скоростных качеств	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила подвижных игр. Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.		Повторить правила игр.
21.	Формирование навыков метания, бега и прыжков.	1	Закрепление.	Бег по размеченным участкам дорожки. Прыжки в длину с разбега	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -об опасных местах при передвижении по тротуару. Уметь: -выполнять ходьбу в колонне по одному, по два; бег в быстром темпе, челночный бег; -метать малый мяч на дальность с места.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Вспомнить опасные места по дороге в школу.
22.	Совершенствование двигательных умений и навыков. Развитие гибкости.	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила поведения во дворе во внеурочное время. Уметь: -выполнять построение и перестроения; -выполнять упражнения: прыжки, метания, лазания и перелезания; -выполнять заданные позы и и положения тела.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить комплекс ОРУ в движении.
23.	Развитие гибкости и ловкости.	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -о влиянии на организм закаливания. Уметь: -выполнять бег и ходьбу разными способами; -выполнять построение и перестроения; -выполнять заданные позы и и положения тела.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Вспомнить упражнения на восстановление дыхания.
24.	Подвижные игры на воздухе: «Мяч соседу», «Подвижная цель», «Дерево дружбы», «Замри».	1	Закрепление.	Развитие скоростных качеств	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила подвижных игр. Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.		Повторить правила игр.
25.	Упражнения в лазании и перелезании. Развитие гибкости.	1	Комбинированный		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -о положительном влиянии здорового образа жизни на настроение и успехи в учебе; -комплекс ОРУ с мячом. Уметь: -выполнять строевое упражнение «основная стойка»; -выполнять лазание по наклонной скамейке.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить комплекс ОРУ с мячом.
26.	Совершенствование навыков лазания.	1	Закрепление.	Акробатические соединения из разученных элементов. Наклон вперед. Лазанье по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях и лежа на животе.	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; Уметь: -выполнять строевое упражнение «основная стойка»; -выполнять лазание по наклонной скамейке, по гимнастической стенке, через бревно.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить строевые упражнения.
27.	Подвижные игры: «Прыгающие воробышки», «Построимся».	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила подвижных игр. Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.		Повторить правила игр.
28.	Совершенствование навыков лазания, перелезания, метания.	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -требования к одежде при занятиях физическими упражнениями. Уметь: -выполнять лазание по наклонной скамейке, по гимнастической стенке, через бревно; -лазать по канату; -выполнять кувырок вперед в группировке.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить технику кувырка вперед.
29	Ознакомление с техникой выполнения акробатических упражнений.	1	Ознакомление с новым материалом.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила проведения водных процедур. Уметь: -выполнять упражнения на равновесие (стойка на одной и двух ногах с закрытыми глазами); -выполнять ходьбу по бревну с перешагиванием мячей; -выполнять кувырок вперед в группировке; -выполнять стойку на лопатках согнув ноги.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить стойку на лопатках согнув ноги.
30.	Элементы спортивных игр. Пионербол.	1	Комбинированный		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила игры «Пионербол». Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.		Повторить правила игры.
31.	Формирование навыков выполнения акробатических упражнений.	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -строевые упражнения «расчет на «первый-второй», повороты переступанием, построение в колонну по одному, перестроение из одной шеренги в две. Уметь: -выполнять упражнения на равновесие (стойка на одной и двух ногах с закрытыми глазами); -выполнять ходьбу по бревну с перешагиванием мячей; -выполнять кувырок вперед в группировке; -выполнять стойку на лопатках согнув ноги.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить правила закаливания.
32.	Совершенствование навыков выполнения акробатических упражнений.	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; Уметь: -выполнять упражнения на равновесие (стойка на одной и двух ногах с закрытыми глазами); -выполнять ходьбу по бревну с перешагиванием мячей; -выполнять кувырок вперед в группировке; -выполнять стойку на лопатках согнув ноги.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить технику ходьбы и бега.
33.	Подвижные игры: «Альпинисты», эстафета.	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила подвижных игр. Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.		Повторить правила игр.
34.	Отработка акробатических упражнений. Формирование навыков лазания по канату.	1	Контроль двигательных навыков.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -технику выполнения строевых упражнений (построение в шеренгу, размыкание, перестроение ); -комплекс ОРУ с гимнастическими палками. Уметь: -выполнять упражнения на равновесие ; -выполнять ходьбу по бревну с перешагиванием мячей; -выполнять лазание по канату; -выполнять кувырок вперед в группировке; -выполнять стойку на лопатках согнув ноги.	Контроль за выполнением стойки на лопатках согнув ноги.		Повторить комплекс ОРУ с гимнастическими палками.
35.	Совершенствование навыков выполнения акробатических упражнений.	1	Закрепление.			Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить значение физической культуры для здоровья человека.
36.	Элементы спортивных игр. «Пионербол».	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила игры «Пионербол». Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.		Повторить правила игры.
37.	Отработка акробатических упражнений. Формирование навыков лазания по канату.	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -правила оказания первой помощи пострадавшим. Уметь: -выполнять упражнения на равновесие ; -выполнять ходьбу по бревну с перешагиванием мячей; -выполнять лазание по канату; -выполнять кувырок вперед в группировке; -выполнять стойку на лопатках согнув ноги	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить правила оказания первой помощи пострадавшим.
38.	Обучение лазанию по канату.	1	Комбинированный		Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -строевые команды и упражнения. Уметь: -выполнять висы стоя и лежа; -лазать по канату с захватом ногами каната.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить технику висов.
39.	Подвижные игры: «У ребят порядок строгий», «Карусель», «Жмурки».	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила подвижных игр. Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.		Повторить правила игр.
	Легкоатлетические упражнения	34
40.	Лазание по канату, акробатические упражнения. Учет по подтягиванию.	1	Контроль двигательных навыков.	Строевые упражнения. Сочетание различных видов ходьбы. Ходьба с преодолением препятствий.	Знать: -правила безопасного поведения на занятиях. Уметь: -выполнять кувырок вперед; -выполнять висы стоя и лежа; -лазать по канату с захватом ногами каната.	Контрольный учет по подтягиванию.	Личностные: мотивационная основа на занятия лёгкой атлетикой; -учебно-познавательный интерес к занятиям лёгкой атлетики. Регулятивные: умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств (скоростно-силовой направленности); - планировать свои действия при выполнении ходьбы, разновидностей бега, метании мяча с места, на дальность; прыжков в длину с места, разбега; в высоту;	Повторить правила поведения при занятиях акробатическими упражнениями.
41.	Лазание по канату, акробатические упражнения. Учет по прыжкам в длину с места.	1	Контроль двигательных навыков.	Основная стойка. Построение в колонну по одному и в шеренгу, в круг. Группировка.	Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -технику прыжка в длину с места. Уметь: -выполнять команду «в обход шагом марш»; -выполнять комплекс ОРУ со скакалкой; -выполнять висы стоя и лежа; -лазать по канату с захватом ногами каната.	Контрольный учет по прыжкам в длину с места.		Повторить комплекс ОРУ со скакалкой.
42.	Элементы спортивных игр. «Волейбол».	1	Закрепление.	Основная стойка. Построение в колонну по одному и в шеренгу, в круг. Группировка.	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила игры «Волейбол». Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.	Коммуникативные: - уметь слушать и вступать в диалог с учителем и учащимися; - участвовать в коллективном обсуждении легкоатлетических упражнений.	Повторить правила игры.
43.	Закрепление техники выполнения акробатических упражнений, лазания по канату.	1	Закрепление.	Лазание по гимнастической стенке и канату. Игра «Ниточка и иголочка». Развитие силовых способностей.	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; Уметь: -выполнять акробатические упражнения (перекаты, лазания, висы, упоры); -выполнять ОРУ под музыку.	Индивидуальные и групповые упражнения.	- комплексов упражнений с предметами и без и условиями их реализации; - учитывать правило в планировании и контроле способа решения; - адекватно воспринимать оценку учителя; -оценивать правильность выполнения двигательных действий.	Повторить технику перекатов.
44.	Проверка умения в лазании по канату произвольным способом.	1	Контроль двигательных навыков	Лазание по гимнастической стенке и канату. Развитие силовых способностей.	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; Уметь: -выполнять кувырок вперед; -выполнять висы стоя и лежа; -лазать по канату с захватом ногами каната.	Контрольный учет по лазанию по канату произвольным способом.		Повторить правила поведения во время подвижных игр во дворе.
45.	Элементы спортивных игр. «Волейбол».	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила игры «Волейбол». Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.	Познавательные: - осуществлять анализ выполненных легкоатлетических действий; - активно включаться в процесс выполнения заданий по лёгкой атлетике; - выражать творческое отношение к выполнению комплексов общеразвивающих упражнений с предметами и без.	Повторить правила игры.
46.	Техника безопасности на уроках лыжной подготовки. Ознакомление с техникой передвижения на лыжах.	1.	Ознакомление с новым материалом.	ТБ на уроках лыжной подготовки. Лыжный инвентарь. Подбор палок и лыж. Переноска лыж и палок. Надевание лыж.	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях на лыжах; -требования к спортивной одежде по лыжной подготовке. Уметь: -надевать и снимать лыжи, переносить лыжи в руках; -передвигаться на лыжах в колонне.	Индивидуальные и групповые упражнения.	Личностные: -мотивационная основа на занятия лыжными гонками, занятиями на свежем воздухе; -учебно-познавательный интерес к занятиям лыжной подготовкой. Регулятивные: умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств (скоростной выносливости); - учитывать правило в планировании и контроле способа решения; - адекватно воспринимать оценку учителя;	Повторить правила безопасности на занятиях лыжной подготовки.
47.	Ознакомление с техникой передвижения на лыжах.	1	Комбинированный	Распределение массы тела в стойке устойчивости. Техника лыжных ходов.	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях на лыжах; -требования к спортивной одежде по лыжной подготовке. Уметь: -передвигаться на лыжах в колонне; -выполнять построение и перестроение на лыжах.	Индивидуальные и групповые упражнения. III четверть		Повторить правила переноски лыж в руках.
48.	Ознакомление с техникой скользящего шага.	1	Ознакомление с новым материалом.	Одноопорное скольжение в скользящем шаге. Перенос массы тела в повороте переступанием с продвижением вперёд.	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях на лыжах; -о правильном дыхании при ходьбе и беге на лыжах. Уметь: -передвигаться скользящим шагом с палками; Выполнять строевые упражнения на лыжах (основная стойка на лыжах, построение в шеренгу).	Индивидуальные и групповые упражнения.	-оценивать правильность выполнения двигательных действий при перемещении на лыжах. Познавательные: - осуществлять анализ выполненных действий; - активно включаться в процесс выполнения заданий по лыжам; Коммуникативные: - осуществлять анализ выполненных действий; - активно включаться в процесс выполнения заданий по лыжной подготовке;	Повторить технику скользящего шага.
49.	Отработка техники скользящего шага.	1	Закрепление.	Перенос массы тела в повороте переступанием с продвижением вперёд.		Индивидуальные и групповые упражнения.		Тренироваться обувать лыжи.
50.	Отработка техники скользящего шага.	1	Закрепление.	Перенос массы тела в повороте переступанием с продвижением вперёд.	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях на лыжах; -о правильном дыхании при ходьбе и беге на лыжах. Уметь: -передвигаться скользящим шагом с палками; -выполнять строевые упражнения на лыжах (основная стойка на лыжах, построение в шеренгу).	Индивидуальные и групповые упражнения.		Тренироваться обувать лыжи.
51-52	Совершенствование скользящего шага без палок.	2	Комбинированный	Поздний перенос массы тела на маховую ногу во время скольжения.	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях на лыжах; -о правильном дыхании при ходьбе и беге на лыжах. Уметь: -передвигаться скользящим шагом без палок; -выполнять строевые упражнения на лыжах (построение в шеренгу по одному на лыжах).	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить строевые упражнения без палок.
53.	Формирование навыков ходьбы на лыжах.	1	Комбинированный	Согласование движений рук и ног в скользящем шаге. Переход в стойку устойчивости после разбега с выдвижением вперёд правой и левой ноги.	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях на лыжах; -правила поведения на игровых площадках в зимнее время. Уметь: -передвигаться скользящим шагом; -выполнять строевые упражнения на лыжах ; -выполнять повороты на лыжах (поворот на месте переступанием вокруг пяток); -скреплять лыжи и палки, передвигаться приставными шагами влево и вправо.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить умение скреплять лыжи и палки.
54.	Подъем и спуск со склона.	1	Контроль двигательных навыков.	Спуск в стойке устойчивости с выдвижением вперёд правой и левой ноги.	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях на лыжах; -безопасный маршрут передвижения на спортивную площадку школу. Уметь: -передвигаться скользящим шагом; -выполнять подъем и спуск со склона; -выполнять строевые упражнения.	Контрольный учет за передвижением скользящим шагом без палок.		Повторить технику подъема и спуска со склона.
55.	Подъем и спуск со склона.	1	Закрепление.	Спуск в стойке устойчивости с выдвижением вперёд правой и левой ноги		Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить строевые упражнения на лыжах.
56.	Отработка техники подъема и спуска со склона.	1	Закрепление.	Спуск в стойке устойчивости с выдвижением вперёд правой и левой ноги	Знать: -правила безопасного поведения при занятиях на лыжах; -правила оказания первой помощи пострадавшим на лыжне. Уметь: -выполнять спуск со склона в низкой стойке, спуск без палок; -выполнять подъем на склон 15-20⁰	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить подъемы и спуски со склонов.
57.	Контроль выполнения спусков и подъемов со склона. Лыжный кросс.	1	Контроль двигательных навыков.			Контрольный учет по технике спусков и подъемов без палок.		Повторить комплекс ОРУ в движении.
58-59	Закрепление техники передвижения на лыжах.	2	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях на лыжах; -правила безопасного передвижения по тротуарам и перекресткам в зимнее время. Уметь: ; -выполнять спуск со склона в низкой стойке, спуск без палок; -выполнять подъем на склон 15-20⁰.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить технику скользящего шага.
60-61.	Совершенствование техники передвижения на лыжах.	2	Закрепление.		Знать:правила безопасного поведения при занятиях на лыжах. Уметь:передвигаться скользящим и ступающим шагом; -выполнять подъем и спуск со склона;выполнять строевые упражнения.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить технику скользящего шага.
62.	Учет по технике подъемов и спусков.	1	Контроль двигательных навыков.		Знать:правила безопасного поведения при занятиях на лыжах:знать о пользе закаливания зимой. Уметь:выполнять подъем и спуск со склона в низкой и высокой стойках; -выполнять строевые упражнения на лыжах.	Контрольный учет техники подъемов и спусков в низкой и высокой стойках.		Повторить технику подъемов и спусков.
63.	Закрепление техники передвижения на лыжах.	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях на лыжах: -знать о пользе закаливания зимой. Уметь: -передвигаться скользящим и ступающим шагом; - выполнять подъем и спуск со склона в низкой и высокой стойках; -выполнять строевые упражнения на лыжах.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить технику скользящего шага.
64.	Контроль прохождения дистанции на лыжах.	1	Контроль двигательных навыков.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях на лыжах. Уметь: -передвигаться скользящим и ступающим шагом; - выполнять подъем и спуск со склона в низкой и высокой стойках; -выполнять строевые упражнения на лыжах.	Контрольный учет прохождения дистанции 500 м		Повторить меры предупреждения опасности при занятиях физическими упражнениями.
65-66	Развитие выносливости при ходьбе и беге на лыжах.	2	Закрепление.			Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить строевые упражнения на лыжах
67.	Подвижные игры на воздухе: «Лисенок-медвежонок», «Гонки на санках», «Быстрый лыжник».	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила подвижных игр. Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.		Повторить правила игр.
68.	Разучивание акробатических упражнений.	1	Ознакомление с новым материалом.		Знать: -правила безопасного поведения в гимнастическом зале. Уметь: -выполнять акробатические упражнения (быстрая группировка с фиксацией, кувырок вперед в группировке).	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить акробатические упражнения.
69.	Упражнения на развитие статического и динамического равновесия.	1	Ознакомление с новым материалом.		Знать: -правила безопасного поведения в гимнастическом зале; - Уметь: -выполнять акробатические упражнения; -выполнять упражнения на статическое и динамическое равновесие.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить упражнения на равновесие.
70.	Элементы спортивных игр. «Баскетбол».	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила игры «Баскетбол». Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.		Повторить правила игры.
71-72.	Закрепление техники выполнения акробатических упражнений.	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения в гимнастическом зале; - Уметь: -выполнять акробатические упражнения (перекат вперед в упор присев из стойки на лопатках с согнутыми ногами,; перекат в сторону, прогнувшись из положения лежа; -выполнять упражнения на статическое и динамическое равновесие.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить акробатические упражнения.
73.	Элементы спортивных игр. «Баскетбол».	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила игры «Баскетбол». Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.		Повторить правила игры.
74.	Формирование навыков лазания и перелезания.	1	Комбинированный		Знать: -правила безопасного поведения в гимнастическом зале; - Уметь: -выполнять лазание по гимнастической скамейке в упоре стоя на коленях, подтягивание на руках по горизонтальной скамейке в положении лежа на животе и бедрах; -выполнять упражнения на статическое и динамическое равновесие.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить правила безопасного поведения на занятиях.
75.	Развитие гибкости, статического и динамического развития.	1	Комбинированный		Знать: -правила безопасного поведения в гимнастическом зале; - о значении закаливания в повседневной жизни. - Уметь: -выполнять упражнения на статическое и динамическое равновесия (ходьба по рейке гимнастической скамейки, лазание, перелезания).	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить о значении закаливания.
76.	Элементы спортивных игр. «Баскетбол».	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила игры «Баскетбол». Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.		Повторить правила игры.
77.	Развитие гибкости, статического и динамического развития.	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения в гимнастическом зале; - о значении закаливания в повседневной жизни. - Уметь: -выполнять упражнения на статическое и динамическое равновесия (ходьба по рейке гимнастической скамейки, лазание, перелезания).	Индивидуальные и групповые упражнения.	4 четверть	Повторить технику ходьбы и бега.
78.	Элементы спортивных игр. «Баскетбол».	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила игры «Баскетбол». Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.		Повторить правила игры.
79.	Совершенствование техники упражнения с мячами. Прыжки в высоту.	1	Ознакомление с новым материалом		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -о правильном дыхании при ходьбе и беге. Уметь: -выполнять перебрасывание и ловлю мяча с руки на руку; метание малого мяча на дальность; -выполнять прыжки в высоту с разбега в три шага.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить технику прыжка с разбега.
80.	Совершенствование техники выполнения упражнений с мячами.	1	Комбинированный		Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -о требованиях к одежде на занятиях на спортивной площадке. Уметь: -выполнять упражнения с мячом (удары мяча о пол и ловля, метание малого мяча на заданное расстояние, метать в вертикальную цель с места).	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить технику метания мяча в цель.
81.	Подвижные игры: «Альпинисты», «Бег сороконожек», «Мяч соседу».	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила подвижных игр. Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.		Повторить правила игр.
82.	Совершенствование техники выполнения упражнений с мячами.	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -о требованиях к одежде на занятиях на спортивной площадке. Уметь: -выполнять упражнения с мячом (удары мяча о пол и ловля, метание малого мяча на заданное расстояние, метать в вертикальную цель с места); -выполнять прыжки в высоту с трех шагов.	Индивидуальные и групповые упражнения.		Повторить ОРУ с мячами.
83.	Прыжки в высоту. Метание малого мяча на заданное расстояние.	1	Контроль двигательных навыков.		Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -строевые команды. Уметь: -выполнять упражнения с мячом (удары мяча о пол и ловля, метание малого мяча на заданное расстояние, метать в вертикальную цель с места); -выполнять прыжки в высоту с трех шагов; -выполнять прыжки через скакалку.	Контрольный учет по прыжкам в высоту (50-60 м)		Повторить строевые команды.
84.	Подвижные игры на воздухе: «Бой петухов», «Подвижная цель», «Передай мяч».	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила подвижных игр. Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.		Повторить правила игр.
85.	Совершенствование техники метания малого мяча.	1	Контроль двигательных навыков.		Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -строевые команды. Уметь: -выполнять упражнения с мячом (удары мяча о пол и ловля, метание малого мяча на заданное расстояние, метать в вертикальную цель с места); -выполнять прыжки в высоту с трех шагов; -выполнять прыжки через скакалку.	Контрольный учет умений по метанию в цель.		Повторить технику прыжков на скакалках.

86	Метание мяча. Развитие силы рук.	1	Комбинированный	Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -комплекс ОРУ с гантелями.Уметь: -выполнять упражнения с мячом (удары мяча о пол и ловля, метание малого мяча на заданное расстояние, метать в вертикальную цель с места); -выполнять упражнения с малыми гантелями.		Контрольный учет по прыжкам в высоту (50-60 м)		Повторить комплекс ОРУ с гантелями.
87	Подвижные игры на воздухе: «Передай мяч», «Мяч соседу», «Подвижн6ая цель».	1	Закрепление.	- Знать: -правила безопасного поведения при занятиях; -правила подвижных игр. Уметь:выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.		Групповые упражнения.	Повторить правила игр.
88	Совершенствование навыков метания и ловли мяча.	1	Закрепление.	Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -строевые команды,Уметь: -выполнять упражнения с мячом (удары мяча о пол и ловля, метание малого мяча на заданное расстояние, метать в вертикальную цель с места, ведение мяча на месте).		Индивидуальные и групповые упражнения.	Развивать силу рук упражнениями с гантелями.
89	Развитие статического и динамического равновесия.	1	Закрепление.	Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -технику ходьбы и бега (ходьба, переступая через препятствие, переваливаясь с ноги на ногу; бег в среднем темпе).Уметь: -выполнять упражнения на статическое и динамическое равновесие (ходьба по рейке гимнастической скамейки).		Индивидуальные и групповые упражнения.	Повторить правила проведения подвижных игр.
90	Подвижные игры на воздухе. Эстафета с мечами.	1	Закрепление.	- Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -правила подвижных игр. Уметь:выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.		Групповые упражнения.	Повторить правила проведения эстафеты..
91	Развитие статического и динамического равновесия.	1	Закрепление.	- Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -правила безопасного поведения в парках, скверах весной и летом. Уметь:выполнять строевые команды; -выполнять комплекс ОРУ на месте; -выполнять упражнения в равновесии (бег по гимнастической скамейке, по бревну; повороты, стоя на бревне); -выполнять упражнения на статическое и динамическое равновесие (упражнения на уменьшенной площади опоры, с закрытыми глазами).		Индивидуальные и групповые упражнения.	Повторить ОРУ на месте.
92	Упражнение на статическое и динамическое равновесие. Развитие выносливости.	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -правила закаливания весной и летом.Уметь: -выполнять упражнения на статическое и динамическое равновесие (ходьба, высоко поднимая бедро, переступая через набивные мячи); -выполнять многоскоки (8 прыжков с ноги на ногу).	Индивидуальные и групповые упражнения.	Повторить правила закаливания.
93	Подвижные игры на воздухе: «Футбол».	1	Закрепление.		- Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -правила подвижных игр. Уметь:выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.	Повторить правила проведения игры.
94	Отработка техники выполнения прыжков и бега.	1	Контроль двигательных навыков.		- Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -различные техники ходьбы и бега. Уметь:выполнять строевые упражнения (построения – перестроения, повороты); -выполнять прыжки (прыжки в сторону толчком двух ног); -выполнять прыжки в длину с места.	Контрольный учет по прыжкам в длину с места.	Повторить технику прыжков .
95	Отработка техники выполнения прыжков в длину и бега.	1	Контроль двигательных навыков.		Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -знать правила здорового образа жизни второклассника. Уметь: -выполнять прыжки (прыжок через вертикальное препятствие, прыжки через скакалку, неподвижную и качающуюся); -выполнять прыжки с разбега в яму с песком.	Контрольный учет по бегу на 30 м (девочки).	Прыжки на скакалках.
96	Подвижные игры на воздухе: «Волк во рву», «Космонавты», «Салки-выручалки».	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -правила подвижных игр. Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.	Повторить правила проведения игры.
97	Техника выполнения прыжков. Учет по бегу.	1	Контроль двигательных навыков.		Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -правила проведения водных процедур, воздушных и солнечных ванн. Уметь: -выполнять прыжки (прыжки через скакалку ноги вместе, прыжок на двух ногах с продвижением вперед, прыжок на препятствие).	Контрольный учет по бегу на 30 м (мальчики).	Повторить технику прыжков на скакалке.
98	Учет по прыжкам в длину с разбега.	1	Контроль двигательных навыков.		Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -строевые команды. Уметь: -выполнять прыжки в длину с разбега, -выполнять метание мяча в парах на дальность с места.	Контрольный учет по прыжкам в длину с разбега в 5-7 м.	Повторить технику метания малого мяча.
99	Подвижные игры на воздухе: «Конники-спортсмены», «Бег сороконожек», встречная эстафета с палочкой.	1	Закрепление.		Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -правила подвижных игр. Уметь: -выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.	Повторить правила проведения игры.
100	Учет по прыжкам в длину с места и по подтягиванию.	1	Контроль двигательных навыков.		Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -знать различные техники ходьбы и бега с сохранением осанки. ъ-выполнять прыжки с места в длину; -подтягиваться; -выполнять ОРУ при балансировке предметов.	Контрольный учет по прыжкам в длину с места и по подтягиванию.	Повторить правила поведения на занятиях физическими упражнениями.
101	Контроль по бегу на 30м.	1	Контроль двигательных навыков.		Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -о двигательном режиме школьника на каникулах. Уметь: -выполнять бег с ускорением, прыжки в глубину.	Контрольный учет по бегу на 30 м	Повторить технику бега с ускореним.
102	Подвижные игры на воздухе: «Прыжки по кочкам», «Кто быстрее», «По местам».	1	Закрепление.		- Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -правила подвижных игр. Уметь: выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.	Повторить правила проведения игры.
103	Подвижные игры на воздухе.	1	Закрепление.		- Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -правила подвижных игр. Уметь: выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.	Повторить правила проведения игры.
104	Подвижные игры на воздухе.	1	Закрепление.		- Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -правила подвижных игр. Уметь: выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.	Повторить правила проведения игры.
105	Подвижные игры на воздухе.	1	Закрепление.		- Знать: -правила безопасного поведения на занятиях; -правила подвижных игр. Уметь: выполнять технику бега и ходьбы; -ориентироваться в пространстве; -коллективно выполнять задания.	Групповые упражнения.	Повторить правила проведения игры.