Программа факультативного курса по русскому языку "Волшебный мир слова"

Первый класс

Второй класс

Третий класс

Четвертый класс

Задачи

Задачи

Задачи

Задачи

-Развивать у детей тягу к необычному, непознанному;

-Формировать умение отгадывать, фантазировать;

-Учить видеть и изображать мир по- своему.

-Развивать творческие способности детей;

-Формировать умение наблюдать, сравнивать, замечать интересное, важное, значимое;

-Учить детей применять свои знания.

-Развивать творческие способности детей;

-Учить детей преобразовывать, комбинировать прежние знания в новые сочетания;

-Учить проводить исследовательскую работу.

-Развивать детское воображение и творчество;

-Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между объектами, языковое чутье.

I. Мы играем, читаем, сочиняем, учимся.

1.Играем

- разучиваем новые игры

2.Загадки

-учимся отгадывать

3.Кроссворды

-отгадываем вместе.

4.Слушаем читаем

-слушаем сказки и рассказы.

-читаем по ролям

-учимся выбирать книгу.

5.Читаем и сочиняем стихи

-слушаем, записываем схемой

1.Играем

-учим других играть в игры

2.Загадки

-собираем загадки.

3.Кроссворды

-учимся составлять кроссворды

4.Слушаем читаем

-строим модели сказок.

-читаем по образцу, схеме

5.Читаем и сочиняем стихи

-читаем по образу, схеме

1.Играем

-исследуем игры разных народов

2.Загадки

-систематизируем загадки.

3.Кроссворды

-составление самостоятельно по схеме

4.Слушаем читаем

-сочиняем сказки «наизнанку», с заданным персонажами.

5.Читаем и сочиняем стихи

- заканчиваем рифму, рифмуем сами.

1.Играем

-придумываем свои игры

2.Загадки

- составляем, сочиняем свои загадки.

3.Кроссворды

-составляем свои по выбранной теме

4.Слушаем читаем

-cтроим фантастические гипотезы, сочиняем сказки.

5.Читаем и сочиняем стихи

- сочиняем стихи сами.

II. Мы исследуем, изобретаем, конструируем.

1. Мир слова

-изучаем ситуации и мотивы выбора слова в тексте.

2.Мир словаря

-знакомимся с различными словарями

3.Изобретаем, конструируем

-составление моделей и схем.

4.Исследуем речь

-исследуем как говорит маленький ребенок

1.Мир слова

–образование слов и их семейств

-образование имен, фамилий, географических названий

2.Мир словаря

-учимся использовать различные словари.

3.Изобретаем, конструируем

-составление таблиц, кроссвордов, ребусов.

4.Исследуем речь

-необычное и забавное в речи детей.

1. Мир слова

-исследование значений слов и оттенков значения, иносказаний в тексте;

сочинение-рассуждение.

2.Мир словаря

-изучаем и исследуем различные словари.

3.Изобретаем, конструируем

-изобретение собственных алфавитов.

4.Исследуем речь

-исследуем собственную речь.

1. Мир слова

-исследование крылатых слов и выражений, пословиц и т.д.

2.Мир словаря

-составляем свои словари.

3.Изобретаем, конструируем

Изобретение некоторых правил письма – орфографии и пунктуации.

4.Исследуем речь

-исследуем уральские говоры

III Наши увлечения, выдумки и разные дела.

1.Иллюстрируем сказки

-рисуем, лепим любимых героев.

2. Речевой этикет

-мир вежливых слов.

3. Выдумываем

-тексты для досочинения

-заготовки сюжетных начал

-составление словесных ассоциаций

-перестраивание текстов

1.Иллюстрируем рассказы

-рисуем, делаем аппликацию, составляем комиксы.

2. Речевой этикет

-письмо к другу

-личный дневник

-аннотация к любимой книге

3. Выдумываем

-домысли

-нарисуй словами

-творчески перескажи

-импровизация сказок

1.Иллюстрируем стихи

-рисуем, делаем объемные модели.

2. Речевой этикет

-импровизация рассказов

-речевой этикет в диалоге

3. Выдумываем

-сочинение из будущего

-защита фантастических гипотез

-рисуем мультфильм

1.Иллюстрируем любимые произведения

-делаем сюжетные композиции из подручных материалов.

2. Речевой этикет

-инсценируем любимые произведения.

3. Выдумываем

- репортаж в газету

- издаем журнал

-создаем фантастические проекты

-пишем сценарий мультфильма

Результаты 1 года

Результаты 2 года

Результаты 3 года

Результаты 4 года

Знать:

-условные обозначения для записи схем

-особенности и отличия различных словарей

-правила изученных игр

Уметь:

-отгадывать загадки и кроссворды

-записывать и читать стихотворения, тексты, пользуясь схемой

-сравнивать и сопоставлять литературные жанры

-слушать литературные произведения.

Знать:

-правила составления кроссвордов и ребусов

-назначения основных словарей (орфографический и толковый)

-элементарные сведения о построении текста (автор, герои главные и второстепенные)

Уметь:

-выполнять рисунки и аппликации по теме

-читать по схеме стихотворение

-составлять ребусы с кроссвордами, находить загадки

-пользоваться словарями для получения необходимой информации.

Знать:

-строить рифмы (стихотворения)

-назначение 5-7 словарей (энциклопедий)

-строение сочинения (вступление, основная часть, заключение)

-что такое кроссворд, загадка, ребус

-отличия литературных жанров

Уметь:

-играть и объяснять правила изученных игр

-систематизировать собранный материал по определенным темам

-писать сочинение (20-25 предложений)

-придумывать двустишия

-выделять главное в произведении

-наблюдать и фантазировать

-пользоваться 5-7 словарями (энциклопедиями)

Знать:

-основу и правила составления игр

-как придумать загадку и составить ребус, кроссворд

-что такое город, область, край

-особенности своей культуры

Уметь:

-пользуясь словарями, другими источниками находить необходимую информацию, перерабатывать, выделять существенное и значимое из нее

-писать небольшое произведение по заданной теме, произошедшему событию

-самостоятельно придумывать и оформлять свои творческие проекты.