Просмотр содержимого документа
«Планирование воспитательной работы в группе продлённого дня »
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предусматривает реализацию основной образовательной программы начального общего образования через урочную и внеурочную деятельность. Одной из моделей организации внеурочной деятельности обучающихся является работа групп продленного дня.
Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:
Конвенцией ООН о правах ребенка;
Конституцией РФ;
Законом РФ «Об образовании»
СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
Главные воспитательные задачи на год.
1.Воспитывать у детей ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям, развивать навыки самостоятельной работы.
2.Расширять нравственное представление детей о своем поведении в школе, о своей гражданской позиции по отношению к Родине.
3.Создать для детей комфортную обстановку, благоприятный климат в коллективе.
4.Воспитывать доброжелательные отношения в группе, основанные на взаимопомощи и поддержке в учебе и труде
5.Развивать творческие способности детей на основе чтения, изобразительной деятельности.
6.Развивать физические способности детей. Особое внимание уделять здоровью учащихся путем правильно составленного режима дня
7.Повысить образовательный и культурный уровень детей путем внеклассной деятельности.
Пояснительная записка
Одним из ведущих видов познавательной деятельности в условиях работы группы продленного дня является самоподготовка.
Самоподготовка — одна из форм организации учебного процесса в группе продленного дня. Это обязательные ежедневные занятия, на которых школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведенное время под руководством педагога-воспитателя.
Цель самоподготовки — привить учащимся навыки самообразовательной работы, которым в обыденной жизни придается огромное значение. При этом учитывается возраст школьников, их самообразовательные возможности, эффективность закрепления знаний, полученных на уроках, и упражнения в их практическом применении.
Перед самоподготовкой в группе обычно ставится ряд конкретных задач:
- углубление содержания учебных предметов;
- получение доступных для самостоятельного усвоения знаний, умений и навыков;
- закрепление и повторение изученного на уроках материала;
- упражнение в применении знаний, умений и навыков для их прочного усвоения;
1.Создавать условия для наблюдения и ухода за комнатными растениями
и растениями на участке.
2.Учить наблюдать за особенностями изменения природы в разные времена года.
3.Развивать интерес и любовь к природе, формировать экологическое мышление.
Традиционные мероприятия:
1.Еженедельное чтение художественной литературы.
2.Еженедельные беседы о природе и бережном отношении к ней
3.Организовать подкормку птиц на участке в зимнее время.
4.Проведение викторин о природе.
Работа по художественному воспитанию.
Цели и задачи:
1.Формировать у детей образную, выразительную, правильную речь.
2.Создавать условия для развития художественного вкуса у детей.
3.Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.
Традиционные мероприятия:
1.Еженедельно организовывать изобразительное творчество у детей. Устраивать тематические конкурсы рисунков.
2.Проводить просмотр видеофильмов.
3.Проводить беседы, обсуждение фильмов.
Цели и задачи:
Оздоровительная работа.
1.Развивать у детей потребность в спорте.
2.Формировать у детей навыки гигиены, опрятности одежды.
3.Закреплять навыки поведения в спортзале и при проведении физкультурных занятий.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневно организовывать подвижные игры на воздухе, физкультминутки на самоподготовке.
2.Ежедневно проводить проверку чистоты рук, лица, одежды.
3.Проводить беседы о личной гигиене.
4.Принимать участие в днях здоровья.
Работа над культурой поведения в школе.
1.Ознакомление детей с основными правилами поведения в школе,
в целях профилактики правонарушений среди школьников.
2.Проведение бесед по поводу травмоопасных ситуаций в школе с целью профилактики.
Традиционные мероприятия:
1.Еженедельные беседы о правилах поведения в общественных местах.
2.Организация досуга в правильной форме.
Цели и задачи
режимных моментов в группе продленного дня
Режимные моменты
Основные воспитательные задачи и
направления деятельности
Прием детей в группу
Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.
Обед
Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды.
Отдых и деятельность на воздухе
Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях.
Переключение на умственную деятельность
Развитие познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям культурной и экономической жизни страны.
Самоподготовка
Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи.
Клубно-кружковая работа
Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека.
Подведение итогов дня
Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.
Индивидуальная работа с дежурными
Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности.
Примерный план работы воспитателя ГПД
№
Содержание деятельности
Сроки
1
Комплектование ГПД, утверждение режима работы
сентябрь
2
-социальный состав,
-состояние здоровья,
-овладение навыками учебной работы и интеллектуального
развития,
1 четверть
-успеваемость уч-ся, их отношение к учебе,
-творческие возможности и интересы воспитанников,
-психолого-педагогические проблемы,
-формирование нравственной позиции воспитанников,
-формирование коллектива.
3
Оформление документации и уголка ГПД.
В течение года
4
Определение актуальных проблем воспитания и развития воспитанников
1 четверть
5
Планирование воспитательной работы.
еженедельно
игр, чтение книг, посещение библиотеки.) по основным направлениям деятельности:
-спортивно-оздоровительное(беседы о пользе закаливания, как одеваться в разное время года, о видах сорта, физкультминутки, посещение спортзала, игры на воздухе..)
-учебное(познавательные игры, знакомство с новыми книгами, обсуждение прочитанного, конкурсы, викторины..)
-эстетическое(беседы о прекрасном, выставки, праздники..)
-санитарно-просветительское(беседы по ПДД, поведение во время каникул, прогулок, о противопожарной безопасности, правила техники безопасности)
-нравственно-патриотическое(знакомство с обязанностями, беседы о поведении, истории Отечества)
-трудовое(организация дежурства в группе, беседы о профессиях, изготовление подарков к праздникам, уход за растениями)
6
Посещение уроков учителей с целью изучения методики преподавания разных предметов и уровня сформированности у учеников общественных навыков и умений
В течение года
7
Сотрудничество с руководителями школы, учителями.
В течение года
8
Организация работы со слабоуспевающими и мотивированными учащимися. Разработка индивидуальных приемов работы, инструкций, памяток, опорных схем.
В течение года
9
Работа по самообразованию воспитателя(выбор темы, изучение современных достижений пед.науки, выступление на заседании м/о по результатам самообразования
Сентябрь-февраль
10
Создание условий для успешной работы в ГПД (соблюдение санит.гигиен. режима, материально-технических условий, создание копилки игр)
В течение года
11
Индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей.
1 раз в четверть
12
Анализ работы ГПД за учебный год и выработка рекомендаций к плану на следу
следующий учебный год
4 четверть
№
Содержание деятельности
Сроки
1.
Сообщить родителям о режиме работы ГПД, о том, что необходимо иметь при себе учащимся для успешного пребывания в группе.
сентябрь
2.
Привлекать воспитанников ГПД на занятия в кружках. Составить списки учащихся, которые будут посещать кружки.
сентябрь
3.
Иметь в журнале графики работы кружков.
сентябрь
4.
Организовать в группах классные библиотеки.
сентябрь
5.
Оборудовать уголки по ИЗО, конструированию, выставки детских работ.
сентябрь, октябрь
6.
Работать над закреплением у школьников навыков культуры поведения, чистоты и аккуратности.
в течение года
7.
Проводить работу по изучению ПДД.
В течение года.
8.
Проводить беседы с детьми по ОБЖ (нельзя брать в руки незнакомые предметы, быть осторожными и внимательными на улице, в общественных местах и т.п.)
1 раз в неделю
9.
Привлекать учащихся к общественно-полезному труду (уборка класса, пришкольной территории)
ежедневно
10.
Регулярно проводить «Клубные часы»
11.
Принять участие в подготовке и проведении школьных праздников.
по плану
12.
Регулярно проводить викторины и конкурсы: на лучший рисунок, на лучшего чтеца.
ежемесячно
13.
Конкурс эрудитов, «Что? Где? Когда?», «Хочу все знать!».
в течение года
14.
Ежедневно проводить с детьми подвижные игры, знакомить с новыми и забытыми старыми играми.
ежедневно
15.
Постоянно поддерживать связь с учителями школы, работать в контакте при проведении самоподготовки.
ежедневно
16.
Владеть методикой работы по развитию ученического самоуправления в группах.
в течение года
17.
Постоянно пополнять библиотеку воспитателя литературой, которая помогла бы в работе.
в течение года
18.
Участвовать в работе методических объединений, педсоветов.
в течение года.
Примерный план воспитательной работы группы продленного дня
на учебный год
№ п/п
учебной
недели
Тема на неделю
День недели
Занятия на воздухе
Занятия в помещении
Организаторы
исполнители
1
2
3
4
5
6
1.
«Здравствуй, школа»
Понедельник
Природоведческая экскурсия по пришкольному участку «Здрав- ствуйте, деревья, кусты, цветы»
«День Знаний»
Воспитатель
Вторник
«Трудовая атака» по уборке игровой площадки
Занятие «Наши друзья - книги»
Воспитатель
Библиотекарь
Среда
Подвижные игры на свежем воздухе.
Правила поведения в ГПД. «Мой новый друг»
Воспитатель
Четверг
Прогулка-практикум «Красный, желтый, зеленый»
Конкурс рисунков «Я и мои новые друзья»
Воспитатель
Пятница
День любимой игры.
Давайте, познакомимся.
Воспитатель
2.
«Правила для всех»
Понедельник
Природоведческая экскурсия в рощу.
Телемост «Правила поведения в школе»
Воспитатель
Вторник
Трудовая операция «Собираем семена цветов»
Путешествие по страницам сказок разных народов «Сказка – добрый в ней намек, добрым молодцам урок»
Воспитатель
Инициатив.
группа детей
Среда
Веселая спартакиада.
Круговая беседа «Как я одеваюсь»
Воспитатель
Четверг
Прогулка-практикум по правилам поведения в природе.
Школа в рисунках.
Воспитатель
Инициатив.
группа детей
Пятница
Эстафета веселых игр
Беседа о летних каникулах.
Воспитатель Инициатив.
группа детей
3.
«Приметы осени»
Понедельник
Природоведческая экскурсия
«В садах опять колдует листопад»
Радиопередача
«Осенние зарисовки»
Воспитатель Инициатив.
группа детей
Вторник
«Трудовой десант» по уборке листьев
Осенняя краска.
Воспитатель
Библиотекарь
Среда.
Осенний марафон
Беседа «Крик природы о помощи»
Воспитатель
Четверг
Прогулка-творчество «Есть в осени первоначальной …» (зарисовки осенней природы)
Песни о родном крае.
Воспитатель
Пятница
Игра на местности «Следопыт»
Создание уголка «Жизнь нашей группы»
Воспитатель Инициатив.
группа детей
6
«Осенний букет»
Понедельник.
Природоведческая экскурсия «Деревня, в котором я живу»
