Просмотр содержимого документа
«Конспект родительского собрания.»
Анализ работы с родителями обучающихся 3 класса за 2015-16 уч. год.
Воспитание личности в школе будет не полным если не найдет продолжение в семье, ведь именно в семье ребенок проводит большую часть времени.
В программу входит раздел «Сотрудничество семьи и школы». Она включает 3 основных направления:
Психолого-педагогическое просвещение родителей;
Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;
Участие семей учащихся в управлении учебно-воспитательным процессом в школе.
В настоящее время стало очевидным, что совместная работа педагогов и родителей является ценнейшим инструментом, позволяющим составить для каждого ученика свой воспитательный маршрут, подобрать оптимальный вариант индивидуальной работы. Кроме того, совместная работа взаимно обогащает знаниями каждого из её участников.
Основные формы работы с родителями:
1.Родительские собрания -1 в четверть.
2.Индивидуальные беседы – по мере необходимости.
3.Консультации (индивидуальные) – 1 раз в неделю.
4.Организация совместной деятельности родителей и детей класса – 1 раз в четверть
- привлечение родителей к проведению праздников
- привлечение родителей к общественно-полезному труду в классном кабинете
5. Организация работы классного родительского комитета
7.Поощрение родителей за сотрудничество - по итогам года, по итогам начальной школы.
Основу взаимодействия классного руководителя и семьи вижу в том, что обе стороны заинтересованы в изучении ребенка, раскрытии и развитии в нем лучших качеств и свойств, содействию его личностному росту и самосовершенствованию.
Следую принципам данного взаимодействия:
- взаимное доверие и уважение;
- взаимная поддержка и помощь;
- терпение и толерантность по отношению друг к другу.
Это помогает мне и родителям объединить свои усилия в создании условий для формирования у ребенка тех качеств и свойств, которые необходимы для его самоопределения и самореализации, развития самооценки и самоконтроля в соответствии с требованиями социума.
В работе с родителями использую как групповые (родительские собрания), так и индивидуальные (беседы по вопросам воспитания, консультации, посещение семьи) формы работы с семьей. На каждый учебный год составляю план работы с родителями, где включаю мероприятия, которые провожу в течении учебного года.
Большое внимание уделяю психолого-педагогическому просвещению родителей учащихся класса. Ведь умело организованное и продуманное педагогическое просвещение родителей способствует развитию педагогического мышления и воспитательных умений родителей, изменению восприятия собственного ребенка в их глазах. Наиболее распространенной формой работы с родителями являются родительские собрания (организационные, текущие или тематические, итоговые, общешкольные и классные). В этом учебном году провела 4 классных родительских собраний. На них обсуждали задачи учебно-воспитательного процесса в классе, определяли планы сотрудничества родителей и класса, подвели итоги работы за год. Самым активным и добросовестным родителям вручила благодарственные письма.
На каждый учебный год составляю план работы с родителями
Сентябрь
1.Праздник «День знаний» совместно с родителями.
2 Индивидуальные консультации с родителями вновь прибывших обучающихся.
3. Посещение семей обучающихся. Составление акта о жилищно- бытовых условиях.
4.Выбор родительского комитета
Октябрь
1.Индивидуальные беседы с родителями обучающихся, состоящих в группе риска и СОП.
2.Общешкольное родительское собрание
3.Праздник «Золотая осень» совместно с родителями.
4.Родительское собрание по итогам 1 четверти.
Ноябрь
1. Индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости.
2.Подготовка к празднику «День матери»
3.Подготовка к дню именинников (осенних)
4. Заседание родительского комитета.
Декабрь
1.Индивидуальные консультации по чтению «Читаем быстро».
2.Родительское собрание по итогам 2 четверти.
3.Рейд «Береги свои учебники» совместно с родителями и педагогом – библиотекарем Губановой С.А.
4.Подготовка к новогодним праздникам. Украшение классной комнаты.
Январь
1.Индивидуальные беседы с родителями обучающихся, состоящих в группе риска и СОП.
2.Зимние народные праздники . Круглый стол совместно с родителями.
3.Посещение семей обучающихся.
Февраль
1. Индивидуальные беседы с родителями обучающихся, состоящих в группе риска и СОП.
2.Подготовка к празднику «Защитники Отечества».
3.Подготовка к дню именинников (зимних)
Март
1. Индивидуальные беседы с родителями обучающихся, состоящих в группе риска и СОП.
2.Подготовка к празднику мам и бабушек.
3.Родительское собрание по итогам 3 четверти.
4. Весенние народные праздники Круглый стол совместно с родителями.
Апрель
1. Индивидуальные беседы с родителями обучающихся, состоящих в группе риска и СОП.
2.Индивидуальные консультации с родителями слабоуспевающих детей.
3.Подготовка к дню именинников (весенних)
4. Посещение семей обучающихся (плановое)
Май
1 . Индивидуальные беседы с родителями обучающихся, состоящих в группе риска и СОП.
2. Заседание родительского комитета. Подведение итогов работы за учебный год.
3.Родительское собрание по итогам 4 четверти и года.
4.Подготовка к празднику «До свидания, 3 класс!».
Считаю, что хорошо налаженное и организованное взаимодействие семьи и школы дает возможность осознать родителям необходимость приобретения новых знаний для воспитания здорового и достойного ребенка. Чем активнее будет сотрудничество детей и родителей в урочной и внеурочной деятельности, тем меньше будет проблем у учителя в работе с семьями.
