|
№/н | 2 класс | 3класс |
Кол-во часов |
Содержание и формы совместной деятельности |
Сроки |
| 1 неделя | Повторение изученного в 1-ом классе (10ч) | Повторение изученного в 2-ом классе (15ч) |
| Психологический настрой Целеполагание Минутка чистописания Словарная работа Лист учета Физминутка ИКТ |
|
|
| Р/р: Казахстан- страна моя! | Речь. Речевой этикет | 1 | Устный журнал |
|
|
| Речь и предложение | Правила культуры поведения | 1 |
|
|
|
| Речь и предложение | Предложение. Члены предложения | 1 | Работа в творческой тетради |
|
|
| Слово и предложение | Части речи | 1 | Игра в слова |
|
| 2 неделя | Слово и предложение | Части речи | 1 | Работа в тетради для словарной работы |
|
|
| Знаки препинания в конце предложения | Р/р: изложение « Вот и осень пришла» ( упр.25) | 1 | Карточка-опора |
|
|
| Закрепление. Знаки препинания | Звуки и буквы | 1 | Списывание |
|
|
| Большая буква в начале предложения | Входной диктант | 1 | Тесты |
|
| 3 неделя | Р/речи: « Осень наступила» | Работа над ошибками. Как проверить безударные гласные? | 1 | Работа в паре- иллюстрация |
|
|
| Входной диктант | Как проверить безударные гласные | 1 | Тесты |
|
|
| Звуки и буквы . Правописание гласных и согласных. Развитие речи. (30 ч) Работа над ошибками. Звуки и буквы |
Как проверить глухие и звонкие согласные |
1 |
Письмо по памяти |
|
|
| Повторение. Звуки и буквы | Закрепление изученного. Как проверить глухие и звонкие согласные | 1 | Мини-тесты |
|
| 4 неделя | Алфавит | Текст. Тема и основная мысль текста | 1 | Загадки |
|
|
| Гласные и согласные звуки | Р/р: Изложение. Составление текста из частей текста | 1 | Карточка- опора, работа в паре |
|
|
| Гласные звуки и буквы | Р/р: Сочинение по опорным словам « Это Родина моя» | 1 | Орфографическая минутка |
|
|
|
Гласные звуки и буквы е, ё, ю, я | Лексика. Слово и его значение. Правописание. Развитие речи .( 7 ч) Слово и его значение |
1 |
Игра в слова |
|
| 5 неделя | Р/р: Части текста | Общее понятие о многозначности | 1 | Работа со словарными словами |
|
|
| Слог и ударение | Прямое и переносное значение слов | 1 | Игра « Угадай и поставь ударение» |
|
|
| Ударные и безударные гласные | Синонимы и антонимы | 1 | Карточка- опора « Синонимы и антонимы» |
|
|
| Безударные гласные, проверяемые ударением (а,о,е,и,я) | Омонимы | 1 | Работа с сюжетными картинками |
|
| 6 неделя | Повторение. изученного | Устаревшие и новые слова | 1 | Устный журнал «Путешествие в слово» |
|
|
| Безударные гласные, не проверяемые ударением | Контрольный диктант | 1 | Тесты |
|
|
|
Р/р: изложение по вопросам | Состав слова. Словообразование. Правописание. Развитие речи ( 18 ч) Работа над ошибками. Из чего состоят слова |
1 |
Карточка-опора « Собери слово из частей» |
|
|
| Твердые и мягкие согласные | Окончание и основа слова | 1 | Загадки |
|
| 7 неделя | Обозначение мягкости согласных гласными е,ё,ю. я, и | Закрепление изученного | 1 | СПЗ: Выдели окончание в слове |
|
|
| Мягкий знак на конце слова | Корень. Однокоренные слова | 1 | Орфографическая минутка |
|
|
| Мягкий знак в середине слова | Закрепление пройденного | 1 | Лист контроля: СПЗ |
|
|
| Правописание букв и, а, у после шипящих | Удвоенные согласные в корне слова | 1 | Зачет: Вспомни правило |
|
| 8 неделя | Правописание сочетаний –чк, -чн | Непроизносимые согласные | 1 | Карточка- опора: Подбери слова |
|
|
| Звонкие и глухие согласные звуки | Р/р: Сочинение « О чем мне рассказал осенний листок» (упр.150) | 1 | Работа с иллюстрацией об осени |
|
|
| Закрепление изученного материала | Приставка, её роль в образовании новых слов | 1 | Лист контроля |
|
|
| . Контрольный диктант | Правописание приставок | 1 | Тесты. |
|
| 9 неделя | Работа над ошибками. Р/р: Рассказ по картинкам и опорным словам | Контрольный диктант | 1 | Работа с пословицей |
|
|
| Слог и правила переноса | Работа над ошибками. Как отличить приставку от предлога | 1 | Работа в парах |
|
|
| Перенос слов с буквами й, ь знак | Р/р: Сочинение « Как мы переезжали на дачу» | 1 | Письмо по памяти |
|
|
| Двойные согласные в слове. Перенос слов с двойными согласными | Суффикс, его роль в образовании новых слов | 1 | Игра в слова |
|
|
| 2 четверть |
|
|
|
|
| 1 неделя | Разделительный мягкий знак | Правописание суффиксов | 1 | Вопросы-шутки |
|
|
| Повторение, обобщение изученного материала | Правописание суффиксов | 1 | Ребусы |
|
|
| Р/р: Рассказ по вопросному плану | Р/р: Изложение по вопросам (упр185) | 1 | Работа с опорными словами |
|
|
| Повторение изученного | Проверим, чему мы научились | 1 | Тесты |
|
| 2 неделя |
Диктант | Части речи. Члены предложения. Развитие речи. ( 74 ч) Части речи. Члены предложения | 1 |
Работа с дидактическим материалом |
|
|
| Слово и его состав. Правописание. Развитие речи. ( 20 ч ) Работа над ошибками Состав слова. Окончание |
Повторение изученного |
1 |
Работа в парах |
|
|
| Повторение изученного материала | Р/р: Сочинение- описание | 1 | Лист контроля |
|
|
| Корень слова. Родственные слова | Диктант с грамматическим заданием (упр.201) | 1 | Игра « Найди родственников» |
|
| 3 неделя | Корень слова. Родственные слова | Работа над ошибками. Имя существительное | 1 | Повторяем правила |
|
|
| Однокоренные слова | Имя существительное | 1 | Игра «Подбери слова» |
|
|
| Повторение изученного материала | Р/р: Составление рассказа по вопросам (упр.205) | 1 | Что знаем, повторяем! |
|
|
| Правописание безударных гласных в корне слова, безударные а , о, е, и, я | Роль имени существительного в речи | 1 | Письмо по памяти Работа в творческой тетради |
|
| 4 неделя | Повторение изученного материала | Имена собственные и нарицательные существительные | 1 | Тест « Подумай и найди ответ» |
|
|
| Правописание парных согласных в корне слова | Р/р: Изложение повествовательного характера (упр.231) | 1 | Карточка- опора. Работа в тетради для словарной тетради |
|
|
| Повторение изученного материала | Изменение имен существительных по числам | 1 | Работа в творческой тетради |
|
|
| Р/р: Изложение с творческим заданием | Род имен существительных | 1 | Работа с скороговорками |
|
| 5 неделя | Приставки , их правописание | Повторение изученного | 1 | Словарный диктант: СПЗ |
|
|
| Приставки, их правописание | Правописание ь на конце имен существительных после шипящих | 1 | Работа с текстом у доски |
|
|
| Суффикс | Изменение имен существительных по падежам | 1 | Сказка про падежи |
|
|
| Суффикс | Повторение изученного | 1 | Карточка-опора |
|
| 6 неделя | Разделительный ъ и ь знаки | Именительный падеж | 1 | Развитие речи: стихотворения |
|
|
| Разделительный ъ и ь знаки | Контрольный диктант | 1 | Тесты |
|
|
| Повторение, обобщение изученного. Разбор слова по составу | Работа над ошибками Родительный падеж | 1 | СПЗ |
|
|
| Контрольный диктант | Дательный падеж | 1 | Игра « Просклоняй» |
|
| 7 неделя | Работа над ошибками. Р/р: пишем письмо | Винительный падеж | 1 | Карточка- опора. Игра в слова |
|
|
| Части речи. Правописание .Развитие речи (44 ч) Части речи. (Общее понятие) |
Р/речи: Изложение. |
1
|
Зачет по правилам |
|
|
| Части речи | Творительный падеж | 1 | Списывание |
|
|
| Повторение изученного | Повторение изученного материала |
| Тесты |
|
| 1 неделя | 3 четверть
|
|
|
|
|
| Имя существительное | Правописание существительных в творительном падеже после шипящих и Ц | 1 | Лист учета |
|
|
| Имя существительное | Предложный падеж | 1 | Сказка « В гостях у имени существительного» |
|
|
| Одушевленные и неодушевленные имена существительные | Учимся различать падежи имен существительных | 1 | Игра « Эрудит» |
|
|
| Закрепление изученного материала | Диктант | 1 | Работа в творческой тетради |
|
| 2 неделя | Большая буква в именах собственных | Работа над ошибками.3 склонения имен существительных | 1 | Мини-игра « В гостях у Имени» |
|
|
| Большая буква в именах собственных | Р/р: Составление текста из частей | 1 | Работа с текстом- восстановление текста по частям |
|
|
| Число имен существительных | Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1 склонения | 1 | Словарный диктант |
|
|
| Число имен существительных | Повторение изученного материала | 1 | Орфографическая минутка |
|
| 3 неделя | Род имен существительных | Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 2 склонения | 1 | Карточка – опора |
|
|
| Род имен существительных | Повторение изученного материала | 1 | Письмо по памяти |
|
|
| Имена существительные с шипящими на конце | Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 3 склонения | 1 | Скороговорки |
|
|
| Повторение изученного материала | Повторение изученного | 1 | Игра « Знатоки слова» |
|
| 4 неделя | Диктант | Склонение имен существительных во множественном числе | 1 | Мини-тест |
|
|
| Работа над ошибками. | Контрольный диктант | 1 | Мини- тест |
|
|
| Обобщение изученного | Работа над ошибками. Проверим,, чему мы научились | 1 | Игра « Проверь себя» |
|
|
| Имя прилагательное | Р/р: Изложение с грамматическим заданием (упр.53) | 1 | СПЗ: задание по уровням |
|
| 5 неделя | Имя прилагательное | Имя прилагательное. Роль имени прилагательного в предложении | 1 | Карточка- опора ИКТ |
|
|
| Р/р: Описание животного | Р/р: Сочинение- описание « Природа родного края» | 1 | Работа с иллюстрацией |
|
|
| Р/р: Творческая работа. | Имена прилагательные: синонимы и антонимы | 1 | СПЗ: Собери описание животного |
|
|
| Изменение прилагательных по числам | Изменение имен прилагательных по родам | 1 | Проверь себя « Угадай число и род прилагательного» |
|
| 6 неделя | Изменение имен прилагательных по числам | Изменение прилагательных по числам | 1 | Работа в тетради для словарной работы |
|
|
| Изменение прилагательных по родам | Р/р: Изложение по коллективно составленному плану (упр.96) | 1 | Мини- тест |
|
|
| Изменение имен прилагательных по родам | Склонение имен прилагательных .Правописание падежных окончаний имен прилагательных | 1 | Работа в парах ИКТ |
|
|
| Повторение и обобщение изученного | Повторение изученного материала | 1 | Конкурс « Орфографический бой» |
|
| 7 неделя | Диктант | Окончание имен прилагательных в Р. Падеже | 1 | Задание в карточке « Просклоняй» |
|
|
| Работа над ошибками. Р /р : Описание природы | Окончания имен прилагательных в Д. падеже | 1 | СПЗ: Словарь слов |
|
|
| Р/р: творческая работа | Окончания имен прилагательных в Т. и П. падежах | 1 | Конкурс стихотворений о природе |
|
|
| Глагол- как часть речи | Р/р: Текст –описание животного ( упр.120) | 1 | Работа по иллюстрациям |
|
| 8 неделя | Глагол | Проверим, чему мы научились. Р/р: Составление текста по опорным словам (упр.127) | 1 | Работа с тестами |
|
|
| Изменение глагола по числам | Местоимение-общее понятие | 1 | Зачет по правилам |
|
|
| Число глагола | Личные местоимения | 1 | Словарная работа |
|
|
| Повторение изученного материала | Правописание местоимений | 1 | ИКТ |
|
| 9 неделя | Обобщение изученного материала | Проверочный диктант | 1 | Контрольное списывание |
|
|
| Диктант | Работа над ошибками. Глагол. Роль глагола в предложении |
| Работа в творческой тетради |
|
|
| Работа над ошибками. Р/р: Описание действий предмета | Роль глагола в речи | 1 | Карточка: слова |
|
|
| Предлог | Р/р: Изложение ( Части текста) ( упр.177) | 1 | Минутка для шутки |
|
| 10 неделя | Предлог | Контрольный диктант | 1 | СПЗ: Орфографическая минутка |
|
|
| Контрольный диктант | Работа над ошибками. Неопределенная форма глагола
| 1 | Выборочное письмо |
|
|
|
Работа над ошибками. |
Повторение изученного материала |
1 |
Конкурс: Кроссворд ИКТ |
|
|
| Обобщение по изученному материалу | Изменение глагола по числам | 1 | СПЗ: работа в парах |
|
|
| 4 четверть |
|
|
|
|
| 1 неделя | Предложение. Члены предложения. Развитие речи. ( 15 ч ) Предложение |
Настоящее время глагола |
1
|
Игра «Третий лишний» |
|
|
| Восклицательные и невосклицательные предложения | Р/р: Сочинение по картине « Весна» | 1 | Писатели о весне- мини- сообщение |
|
|
| Предложения по цели высказывания | Прошедшее время глагола | 1 | Упражнение « Собери слова в предложение» |
|
|
| Закрепление по изученному | Будущее время глагола. Р/р: Сочинение по данному началу ( упр.224) | 1 | Словарный диктант |
|
| 2 неделя | Главные и второстепенные члены предложения | Правописание частицы НЕ с глаголами | 1 | Работа в тетради для словарной работы |
|
|
| Подлежащее и сказуемое | Р/р: сочинение « Как нужно вести себя за столом» | 1 | Творческая тетрадь |
|
|
| Закрепление изученного материала | Повторим, что мы изучали о глаголе | 1 | Конкурс « Знатоки» |
|
|
| Контрольное списывание | Р/р: Текст- повествование: восстановление частей текста ( упр.235) | 1 | Работа в парах |
|
| 3 неделя |
Р/р: Весна пришла | Предлог. Чем отличается предлог от приставки | 1 | Письмо по памяти |
|
|
| Р/р: Творческая работа | Контрольный диктант | 1 | Тесты |
|
|
|
Повторение раздела « Предложение» | Синтаксис. Члены предложения. (6 ч) Работа над ошибками. Словосочетание и предложение |
1 |
Рассказывание |
|
|
| Словарный диктант | Словосочетание и предложение | 1 | СПЗ: словарь по памяти |
|
| 4 неделя | Повторение изученного материала | Главные и второстепенные члены предложения | 1 | Работа по карточкам |
|
|
| Работа с тестами | Определение. Р/р: Изложение. Составление текста из словосочетаний | 1 | Тесты |
|
|
| Работа с текстом. Творческая работа | Дополнение | 1 | Упражнение « Дополни…» |
|
|
| Текст. Развитие связной речи. ( 10ч) Что такое текст | Обстоятельство. Р/р: Сочинение. Составление устного рассказа на определенную тему | 1 | СПЗ: Подбери текст |
|
| 5 неделя |
Что такое текст | Текст. Типы текстов. Развитие речи ( 4 ч ) Предложение и текст. Развитие речи | 1 |
Контрольное списывание |
|
|
| Тема текста. Заголовок текста | Типы текстов. Р/р: по материалам учебника (упр.285,289,292- по выбору |
| Письмо по памяти
|
|
|
| Текст. Заголовок текста | Р/р:. Изложение | 1 | Мини- тест |
|
|
| Основная мысль текста | Р/р: Сочинение с элементами рассуждения ( упр.286) | 1 | СПЗ: Мини- сообщение на тему « Я автор» |
|
| 6 неделя |
Основная мысль текста | Повторение и обобщение материала, изученного в 3-ем классе ( 12 ч) Повторение: Части речи |
1 |
Кроссворд |
|
|
| Текст-повествование | Контрольное изложение | 1 | Карточка: Собери текст |
|
|
| Текст- повествование | Падежные окончания существительных и прилагательных | 1 | Лист учета |
|
|
| Текст- описание | Контрольный диктант | 1 | Словарная работа |
|
| 7 неделя | Текст- описание
| Работа над ошибками. Разбор слова по составу | 1 | Игра « Орфографический бой» |
|
|
| Повторение и обобщение ( 7 ч) Повторение изученного материала по теме « Текст» | Правописание корня слова | 1 | ИКТ |
|
|
| Словарный диктант | Правописание корня слова | 1 | СПЗ: Лист учета |
|
|
| Итоговый контрольный диктант | Предложение | 1 | Тесты |
|
| 8 неделя | Работа над ошибками. | Итоговый контрольный диктант | 1 | Тесты |
|
|
| СПЗ: тестирование | Работа над ошибками. Главные и второстепенные члены предложения | 1 | Работа в парах- тесты |
|
|
| Повторение пройденного материала | Речевой этикет | 1 | Игра в слова |
|
|
| Обобщение за год | Обобщение за год | 1 | ИКТ |
|
