Е.Өтетілеуов "Балмұздақ"

Уақыты:

Мұғалім:

Бекітемін:

Сабақ тақырыбы:

А . Құнанбаев. «Жаз»

Жалпы мақсат:

Ақын туралы түсінік.Өлеңнің идеялық мазмұнын ашу арқылы жатқа айтуға үйрену, оқушының есте сақтау, сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін дамыту, сөйлеу тілдерін байыту.

Барлық оқушылар

өлеңді мәнерлеп оқи алады, түсінеді.

Оқушылардың көпшілігі

өлеңдегі әсерлі сөздерді қолданып мазмұндайды;

Кейбір оқушылар

жаңа сөздер мен көркемдегіш сөздерді пайдаланып табиғатты суреттей алады.

Пәнаралық байланыс:

Дүниетану, бейнелеу өнері, музыка

Күтілетін нәтиже:

Ақын туралы түсінік алады. Өлеңнің идеялық мазмұнын ашады.

Есте сақтау, сыни ойлау қабілеттері дамиды, сөйлеу тілдері дамиды

Сабақ барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурс

Ұйымдастыру кезеңі

Үй тапсырмасын

сұрау

Білу

Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгендеймін.

Топқа бөлемін

Алтын ереже құру және бүгінгі күнге сәттілік арқылы сабаққа назар аудартамын.

Балалармен бірге «Табиғат – менің өз үйім» бөлімі бойынша қайталау.

Келесі кезекте видео көру арқылы табиғаттың керемет сұлулығына назар аударайық.

• Бұл видеода жылдың қай мезгілі берілген? Оны неден аңғардың?

• Осы видео бойынша әңгіме құрайық.

• Балалар, назарымызды тағы бір видеоға бұрайық.

• Абай атамыз жырлаған жыл мезгілдерін үш тілде айта аламыз ба?

«Ортадағы қаламсап» стратегиясы Ортаға оқушылардың қаламсаптарын жинатып, бір қаламсапты аламын. Сол қаламсаптың иесінен Абайдың жыл мезгіліне арналған өлеңін жатқа сұраймын.

( Формативті бағалап отыру)

Мұғаліммен сәлемдеседі.

Оқушылар туған күндеріне байланысты жыл мезгілдеріне топтастырылады.

Топқа бөлінеді.

1-топ «Көктем»

2-топ « Жаз»

3-топ «Күз»

4-топ «Қыс»

Жаз мезгілі туралы әңгімелейді.

Абайдың табиғат лирикасы туралы таныстырылымды көреді.

Үш тілде айтады.

Көктем-весна-spring

Жаз-лето-summer

Күз-осень-autumn

Қыс-зима-winter

Балалар ортаға қаламсаптарын жинайды. Қаламсаптың иесі «Қыс» , «Жазғытұры», «Күз» өлеңінің бірін оқиды.

Топ ережесі

«Керемет табиғат» видеоролигі

«Білім LAND» порталынан алынған видеожазба.

Бағалау:

бас бармақ

Түсіну

- Сендер, жаз мезгілі туралы табиғатты осылай суреттейді екенсіңдер. Ал, енді Абай атамыз қалай суреттеген
екен?

- яғни, бүгінгі сабағымызда Абай суреттеген «Жаз» өлеңімен танысамыз. («Білім ленд» материалы арқылы таныстыру 31- секундқа дейін)

- аудиожазба тыңдау арқылы өлеңмен танысады.

«Білім LAND» порталынан алынған аудиожазба

Қолдану

1 – топ. Өлеңді мәнерлеп оқу немесе жаттау
2 – топ. «Еркін жазу күнделігі» тірек сөздерді қолданып жаз туралы әңгіме айту

3 – топ. Тақырыпқа байланысты суретті бояу

4 – топ. Жаз туралы мақал-мәтелдер айту

( Формативті бағалап отыру)

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Топтық жұмыс арқылы бар білімдерін топпен талқылайды, ортаға оқушы шығып тапсырманы постер арқылы қорғайды, тақырыпты жинақтайды.

Оқулық

203-бет

А3 парағы, түрлі түсті қарындаш,

Мақал-мәтелдер жинағы

Топ басшысының бағалауы

Сергіту сәті

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау. Жаз уақыты балалар үшін көңілді, қызықты мезгіл, ендеше «Қыдырып қайтайық» әні бойынша саяхаттап келейік.

Интербелсеңді тақтадағы бейнероликтегідей жаттығулар жасайды.

«Қыдырып қайтайық» әні

Талдау

Жұптық жұмыс. Маған таныс емес деген сөздің астын сызу.

Күркіреп - өзеннің ағып жатқандағы дыбысы
Шұрқырап - кісінейді
Шалғын - жайылым немесе қалың шөп
Жоны - арқасы
Ыңқылдап - тойынғанның белгісі

Өлеңде таныс емес сөздердің астын сызып шығып, жұптық жұмыс арқылы талқалап, ортақ ойға келеді.

Сөздік жұмысы

Жинақтау

«Абайдың өмірі мен шығармашылығы» видеотаныстырылым.

Осы көрсетелген жаңа тақырыпты оқушыларға жинақтау үшін жаңа материалдарға байланысты сұрақтар беру, өз беттерінше дайындық жасату.

«РАФТ» стратегиясы

Р – роль

А – аудитория

Ф – форма

Т- тақырып

1-топ: Жаздыгүнгі табиғат туралы бес жолды өлең құрастыру.

2 –топ: жан-жануарлар роліне еніп, олардың жазғы тіршілігін сипатта

3– топ: жазғы жайлауды ақын тілімен сипатта

4- топ: Абай туралы кластер жаса

( Формативті бағалап отыру)

Берілген тапсырманы орындайды.

Сұрақтарға жауап береді.

«Білім LAND» порталынан алынған видеожазба.

Форма 1

«Синквейн»

Форма 2

Рөлдік ойын

Форма 3

Тіл шебері Форма 4

Кластер

«Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бір-бірін бағалау

Бағалау

Елбасы Н.Назарбаевтың сөзін таныстыру арқылы оқушыларды ынталандыру, формативті және жиынтық бағалау.

Топтағы белсенді оқушыларға жыл мезгілі суреттері беріледі.Алған мезгілдерге қарап бағаланады.

Көктем – бүгін сабақта ынталы болдың - 5

Жаз – тамаша жетістік көрсеттің - 5

Күз – жұмыс жасағанда нәтижеге жетуші едің - 4

Қыс – бүгінгі сабақта қызығушылық танытпадың - 3.

Жалаушалар арқылы қойылған бағаларын есептейді

Жыл мезгілдері суреттері

Үйге тапсырма:

Өлеңді жаттау. Жаз мезгіліне байланысты еркін жұмыс, эссе, сурет

Үй тапсырмасын білу, түртіп алу

Оқулық

203 бет

Рефлексия

«Тазалық» әдісі. Шабадан, еттартқыш, қоқыс жәшігі

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазып, / уақыт жетпесе жазбай өзі қалаған қатарға іледі.

Стикерлер

Рефлексия тақтасы