Просмотр содержимого документа
«Воспитательное мероприятие "Путешествие в сказку"»
План – конспект воспитательного мероприятия для 2-3 класса.
Путешествие в сказку
Цель:
Обобщить и систематизировать знания о сказках. Приобщить к чтению художественной литературы.
Развивать речь и коммуникативные навыки.
Воспитать любовь к устному народному творчеству. Сформировать нравственные ориентиры. Создать радостную эмоциональную атмосферу.
Оборудование: рисунки со сказочными героями (Колобок, Гномик, Незнайка, Карлсон, Чебурашка и крокодил Гена, Буратино, Львёнок, Винни – Пух, Лиса, Горыныч или Баба –Яга), жетоны.
План мероприятия:
Организационная часть.
Объяснение условий мероприятия. Вступительная беседа.
Первое препятствие «Кто знает больше сказок?» (Гномик)
Второе препятствие «Дополни имя» (Незнайка)
Препятствие «Угадайте по содержанию» (Карлсон)
Препятствие «Просто сказка» (Чебурашка и крокодил Гена)
Препятствие «Физкультминутка» (Буратино)
Препятствие «Загадка» (Львёнок)
Музыкальное препятствие (Винни – Пух)
Препятствие «Сказочные аксессуары» (Лиса)
Препятствие «Следы нечистой силы» (Горыныч или Баба –Яга)
Кроссворд «Золотой ключик».
Итог мероприятия.
1.Ведущий: Добрый день! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А в какое путешествие, узнаете позже.
2.Ведущий: Сегодня у нас соревнуются три команды, которые потом придумают себе название. Команда, правильно ответившая на вопрос получает вот такой жетон (показ). У какой команды будет больше жетонов, та команда и победит. Работаем дружно! Вы не должны выкрикивать ответ, а необходимо обсудить вопрос в команде. И только потом поднять руку, чтобы ответить. Если вы не ответили, вопрос переходит к другой команде. А если вы будете шуметь и мешать другим, то я буду забирать заработанные ваши жетоны.
Ведущий: Внимание! Разгадываем кроссворд, чтобы узнать куда мы с вами отправляемся в путешествие (кроссворд на доске).
1
2
3
4
5
6
Предмет, благодаря которому царевич нашёл себе жену (стрела).
Его пытались съесть пятеро, а удалось шестому (колобок).
Сестра Иванушки (Алёнушка).
Животное с тремя и более головами (змей).
Посуда, из которой журавль кормил лису (кувшин).
На её кончике смерть одного из героев (игла).
Ведущий: Прочитайте слово, получившееся в выделенной вертикали (сказки). Правильно! Сегодня мы отправимся в сказку, а отправимся вместе с колобком, но это путешествие будет необычным. Мы не просто так отправимся в путешествие, мы должны будем преодолевать препятствия, которые будут встречаться на пути. Эти препятствия сделал один злодей и к каждому препятствию он поставил заколдованных сказочных героев. Нам нужно будет преодолеть препятствия и тем самым освободить от злодея одну девочку. А кто она такая, узнаем в конце нашего путешествия. Итак, начнём наше путешествие. Колобок покатился, а вместе с ним и мы пошли. (На доске нарисован путь к девочке, по дороге расставлены герои).
3. Первое препятствие «Кто знает больше сказок?» (Гномик).
I команда – о детях
II команда – о птицах
III команда – о животных
Второе препятствие «Дополни имя» (Незнайка)
У сказочных героев и предметов есть двойные имена и названия. На листе бумаги написано первое название, а вам надо написать второе.
I команда: II команда:
Кощей - … (Бессмертный) Елена - … (Прекрасная)
Мальчик - … (с –пальчик) Финист - … (Ясный Сокол)
Братец - … (Иванушка) Сестрица - … (Алёнушка)
Никита - … (Кожемяка) Марья - … (Моревна)
III команда:
Василиса - … (Прекрасная, Премудрая)
Иван - … (Царевич)
Змей - … (Горыныч)
Крошечка - … (Хаврошечка)
Препятствие «Угадайте по содержанию» (Карлсон)
I команда:
Горы, науки, гроза, орлы, черный лес, гоблины, нора (Бильбо, Р. Р. Толкин «Хоббит»)
Замок, сапоги, поле, осёл, шляпа, лев, маркиз, река (Ш. Перро «Кот в сапогах»)
В этой книжке именины,
Много было там гостей.
А на этих именинах,
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть её не погубил,
Но коварному злодею
Кто – то голову срубил. (К. Чуковский «Муха – Цокотуха»)
II команда:
Лианы, мальчик, река, волки, факел, стадо, джунгли, палка (Акела, Р. Киплинг «Маугли»)
Тыква, тюрьма, ключи, слёзы, налоги, науки, синьоры, генералы (Профессор Груша, Д. Родари «Чипполино»)
Ёлки, подарки, кукольное царство, орехи, битва, сабля, дворец, короны (Мари, Э. Т. Гофман «Щелкунчик»)
А теперь про чей-то дом
Разговор мы поведём…
В нём богатая хозяйка
Припеваючи жила
Но беда пришла нежданно –
Этот дом сгорел дотла. (С. Маршак «Кошкин дом»)
Препятствие «Просто сказка» (Чебурашка и Крокодил)
В названиях русских народных сказок изменена всего одна буква. Например: «Гули – лебеди» - это «Гуси – лебеди». Игрокам предстоит найти эти буквы и восстановить подлинные названия сказок.
I команда: II команда: III команда:
Кепка Мурочка Кособок
Золотая рупка Царь – певица Шар – птица
Двери в яме Чадо лесное Двое из думы
Препятствие. Физкультминутка (Буратино)
Нужно вспомнить физкультминутку с героем Буратино.
Препятствие «Загадка» (Львёнок)
I команда:
Вот юная дева, в объятьях сна
Лежит она уж сотню лет
И ждёт – а принца нет, и нет, и нет.
Скажите мне, друзья, кто же она? ( Спящая красавица)
… И крылами замахала,
Воду с шумом расплескала
И обрызгала его
С головы до ног всего.
Тут он в точку уменьшился
В … оборотился ( а) муху, б) комара, в) кузнечика)
II команда:
И на мачеху стирала
И горох перебирала
По ночам при свечке,
А спала у печки.
Хороша, как солнышко.
Кто же это? ( Золушка)
Чуду царь Салтан дивится,
А комар то злится, злится
И впился комар как раз
… прямо в правый глаз (а) тётке, б) ткачихе, в) сватье бабе Бабарихе)
III команда:
Маленькая девочка весело бежит
По тропинке к домику,
Что в лесу стоит.
Нужно этой девочке к бабушке скорей
Отнести корзиночку, посланную с ней (Красная Шапочка)
II команда: «Ох рано, встаёт охрана» («Бременские музыканты»)
III команда: «И я того же мнения» («Винни – Пух»)
Препятствие «Сказочные аксессуары» (Лиса)
I команда:
У какой героини вместо заколки «месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит»? (Царевна Лебедь, А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»)
Кому была подарена корзинка с подснежниками? (Королева, С. Маршак «Двенадцать месяцев»)
II команда:
Кому из героев принадлежит саквояж с лекарствами? (Доктор Айболит, К. Чуковский)
Кто носил длинные чулки разных цветов: один коричневый, другой чёрный? (Пеппи – Длинный Чулок, А. Линдгрен)
III команда:
Кто ходит по улице с гармошкой? (Крокодил Гена)
Кому принадлежит эта вещь?
«Ей в приданое дано
Было зеркальце одно,
Свойство зеркальце имело:
Говорить оно умело (Царица – мачеха, А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Препятствие «Следы нечистой силы» (Горыныч или Баба Яга)
Нарисовать следы Бабы – Яги, Кощея Бессмертного, змея Горыныча, Водяного. Раздаётся бумага и цветные карандаши.
Кроссворд «Золотой ключик»
Ведущий: Вот и пришли к заветной цели. Кто может сказать, почему мы отправились в это путешествие? Что нам нужно сделать? Кого спасти? Я говорила, что наше путешествие необычное (надо спасти одну девочку).
А чтобы её спасти нужно разгадать кроссворд и мы освободим её от злодея, так узнаем как её зовут.
1
2
3
4
5
6
7
8
Благородный пудель (Артемон)
Хозяин кукольного театра (Карабас)
Старый шарманщик (Карло)
Грустный влюблённый мальчик (Пьеро)
Говоряший…(Сверчок)
Нищий, слепой кот (Базилио)
Деревянный человек (Буратино)
Продавец пиявок (Дуремар)
Ведущий: И кого мы спасли от злодея? Прочитайте слово, получившееся в выделенной вертикали (Мальвина)
Итог мероприятия.
Ведущий: Вот и спасли девочку с голубыми волосами. И наше путешествие на этом заканчивается. Все вы славно потрудились! Молодцы! А какая команда у нас была самая лучшая? Пересчитайте, пожалуйста, ваши жетончики (считают). (Можно распределить места и каждую команду наградить призом или сказать «не важно какая команда победит, главное, чтобы победила дружба!»
Ведущий: «В добрый путь!» - мне хочется сказать вам. «До новых встреч в стране сказок!» – говорит Колобок. Он, конечно, остаётся в сказке, а мы все возвращаемся в наш класс.
