Цель : формировать у учащихся представление о многообразии профессий .
• учить ориентироваться в мире профессий.
• развитие кругозора, мышления, внимания, наблюдательности.
• способствовать сплочению классного коллектива, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности;
• формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям.
2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
| № | этапы | Ход занятия | слайды |
| 1 | Организационный момент. | Тренинг-настрой. Мы - умные! Мы - дружные! Мы - внимательные! Мы - старательные! Мы отлично учимся! Все у нас получится! Подготовка к работе по теме занятия. Учитель: - посмотрите на экран, кто изображён на иллюстрациях? - кто эти люди? - представители каких профессий изображены? -кто уже догадался, о чём мы будем говорить на нашем занятии? -правильно. Сегодня мы отправляемся в замечательный мир профессий, мы поговорим о профессиях, которые помогают нам жить - кто знает, что такое профессия?
Разминка для всех
Представление команд.
Представление жюри.
Знакомство с правилами конкурса. | Сл.2
Сл.3
Сл.4 Сл.5
Сл.6 |
| 2 | 1конкурс «Что делают эти люди?» 2конкурс «Разгадать кроссворд» (каждой команде по 1 загадке)
| Посмотрите на этих людей, кто они? - Чем занимаются?
1. Скажи-ка, кто так вкусно Готовит щи капустные, Пахучие котлеты, Салаты, винегреты, Все завтраки, обеды? (Повар)
2. Не художник он, но краской Пахнет неизменно, По картинам он не мастер – Мастер он по стенам! (Маляр)
3. Кто у постели больного сидит? И как лечиться, он всем говорит: Кто болен – он капли предложит принять, Тому, кто здоров, – разрешит погулять. (Доктор) 4. Ежедневно спозаранку В руки он берёт баранку. Крутит, вертит так и сяк, Но не съест её никак! (Шофёр)
5. Мелом пишет и рисует, И с ошибками воюет, Учит думать, размышлять, Как его, ребята, звать? (Учитель)
6. У эколога сосед Сколотил сам табурет, А ещё для птичек дом. Значит, станет… (столяром).
7. За коровами глядит, А когда на них сердит, Громко щёлкает кнутом. Так загадочно о ком? (Пастух)
8. Средь облаков, на высоте, Мы дружно строим новый дом, Чтоб в тепле и красоте Счастливо жили люди в нём. (Строители)
9. В небе синем самолёт, Управляет им… (пилот). | Сл. 7,8
Сл.9
|
|
| 3 конкурс « Давайте продолжим...» (для капитанов) | Капитаны выходят к ведущему и по очереди закапчивают фразу. За верный ответ 1 балл. 1.Он рассказывает внятно, он экскурсию ведет. Нам становится понятно то, что он экскурсовод.
2.Тепловозы я вожу, пассажирам я служу. Я не токарь, не горнист – я веселый машинист.
3.Строю дом и детский сад и больницу строить рад, И у цирка я не зритель, так как я его строитель.
4.Шью я куртки и штаны, вы меня все знать должны: На машинке строчу лихо, потому что я портниха.
5.Потушу пожар любой, быстро справлюсь я с бедой. За опасный этот труд нас пожарными зовут.
6.Напеку я пирожков, и коврижек, и рожков. Вот такой имею дар: я кондитер – кулинар. 7.Я за компьютером сижу, счета, балансы подвожу. Во всех конторах там и тут меня бухгалтером зовут.
8.Хочешь свежих помидоров – загляни на огород: С недостатком витаминов справится овощевод.
9 Он финансовый факир, В банк к себе вас ждёт банкир. |
|
|
| 4 конкурс «Кому, какой инструмент?» |
| Сл.10 |
|
| 5 конкурс «Отгадай профессию» |
| Сл. 11-16 |
|
|
| ФИЗМИНУТКА | Сл.17 |
|
| 6 конкурс «Что лишнее?» |
| 18-23 |
|
| 7 конкурс «Волшебный сундучок» | «Сундучок, сундучок, приоткрой свой бочок!» |
|
|
| 8 конкурс « О каких профессиях идёт речь в пословицах и поговорках?»
| « О каких профессиях идёт речь в пословицах и поговорках?» 1.Куй железо, пока горячо. (Кузнец) 2.Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. (Рыбак) 3.Не игла шьёт, а руки. (Портной, швея) 4.Корова черна, да молоко у неё бело. ( Доярка) 5.Лес рубят – щепки летят. (Лесоруб) 6. Цыплят по осени считают. (Птичница) |
|
|
| 9 конкурс «Сказочная викторина»
| Сказочная викторина 1. Кем по профессии был отец трех сыновей в сказке «Кот в сапогах»? (Мельником.) 2. Человек, какой профессии в сказке Шарля Перро спас Красную Шапочку и ее бабушку? (Дровосек.) 3. Кем по профессии был Джузеппе в сказке Алексея Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино»? (Столяром.) 4. Какая профессия была у жителя Простоквашина по фамилии Печкин? (почтальон) 5. Кем работал дядя Степа после службы на флоте в стихотворении Сергея Михалкова? (Милиционером.) 6. Какая сказка заканчивается восклицанием: «Слава добрым докторам!»? («Доктор Айболит».) 7. Какая врачебная специальность была у Доктора Айболита? (Ветеринар.) 8. Кем работала фрекен Бок в сказке «Малыш и Карлсон»? (Домработницей, а по определению Карлсона - домомучительницей.) 9.Кем был Карабас –Барабас в сказке Алексея Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино»? (директором цирка.) |
|
|
| 10 конкурс
«Угадай профессию» | «Угадай профессию» 1.Этот человек работает на улице, он одет в большой фартук, у него есть метла, лопата и совок для собирания мусора. 2.Этот человек работает под землёй, он одет в комбинезон из плотной материи, на голове у него каска со светящимся фонарём, он добывает уголь.
3.Этот человек работает в аэропорту. Он одет в форменный китель, на рукаве которого прикреплена специальная эмблема – два крыла. Он водит в небе самолёты.
4 Этот человек работает в больнице, он одет в белый халат, у него есть специальная трубка, чтобы слушать пациентов, и градусник, чтобы измерять им температуру.
5. Этот человек строит дома и детские сады и больницы с радостью строит, и у цирка он не зритель, так как он его……(строитель).
6. |
|
|
| 11 конкурс Пантомима «Вам работники нужны?» | Каждая команда получает задание изобразить особенности какой-либо профессии. Время на подготовку – 2 минуты. Команды выступают по очереди друг перед другом. Загадывающая команда спрашивает: «Вам работники нужны?» В ответ её спрашивают: « А что вы умеете делать?» Участник загадывающей команды начинает изображать задуманное: действия, которые выполняют люди этой профессии. Противоположная- отгадывает задуманное.
|
|
|
| 12 конкурс Собрать пазлы | Собрать картинку с изображением человека,назкать его профессию и рассказать об этой профессии.
|
|
| 3 | Рефлексия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
