Внеклассное занятие "В гостях у весны"

Внеклассное занятие «В гостях у весны»

Цель: обобщить знания детей по лексической теме “Весна”

Задачи:

Познавательные:

• Активизировать и расширять словарь детей по данной лексической теме;

• Продолжать учить детей подбирать однородные определения;

• Уточнить и расширить запас конкретных представлений о весенних явлениях.

Коррекционно -развивающие:

• Развивать диалогическую речь: умение слушать партнёра, реагировать на высказывание сверстника;

• Соблюдать в беседе очерёдность, быть доброжелательным, обобщать имеющийся личный опыт в форме устного текста;

• Стимулировать и поощрять творческие проявления детей;

• Способствовать развитию восприятия, внимания, логического мышления, памяти, используя стихи, загадки, приметы весны.

Воспитательные:

• Прививать любовь к родной природе;

• Формировать чувства коллективизма, взаимопомощи, доброжелательное отношение к гостям и друг другу;

• Совершенствовать умение внимательно слушать взрослого и своих товарищей.

Ход занятия.

Приметы

- Посмотрите отрывок из мультфильма и скажите, как он называется? Ролик

- О каком времени года говорится в этом отрывке?

Как вы об этом догадались?

Тема Слайд 1

Весной происходит много изменений в жизни растений, животных и человека.

- А вот, какие это изменения, вы мне скажите сами.

Конкурс 1 «Собери пазлы», которые относятся к признакам весны. Лишние пазлы отложите в сторону.

Болельщики отгадывают загадки по теме:

«Животные»

Загадка №1.

Кто в берлогу спать ложится - волк, медведь или лисица?

(Медведь).

После того, как дети отгадали загадку, ведущий одевает капитану маску медведя.

- Покажите, как ходит медведь. (Дети изображают, как ходит медведь).

Загадка №2.

Серый и пушистый, в лесу живет,

скачет - прыг-скок.

(Заяц)

Дети отгадывают загадку, одевают маску.

- Изобразите, как зайчик прыгает? (Дети прыгают).

Задание:

-Как одним словом можно назвать медведя и зайца? (животные) - Какие? (дикие)

- Чем похож медведь и заяц? ( У них есть голова, лапы, хвостик, рот, нос, глаза, уши).

Задание Капитаны идут по следам своего животного и в конце пути находят задание для своих команд. На каждый шаг называем отличительные особенности данного животного.

Например, медведь ……/бурый и т.д.?

- Какой заяц?

- Чем отличаются медведь и заяц? Слайд 2

Команды выбирают из списка признаки своего животного.

Нашли

«Животное» идёт по следам и находит «Угощение».

Команды выбирают только то, что ест его животное. Слайд 3

Медведь. Кушает малину, клюкву, мед, рыбу, мясо

Заяц. Кушает кору деревьев, веточки, морковь, капусту. Слайд 4

Конкурс 2

- Каких ещё животных вы знаете?

Задание для команд Слайды 5 6

1 команде обвести по контуру следующих животных. Волк. Заяц. Медведь. Белка. Ёж.

2 команде подобрать изображение мордочки животного по его тени.

Задание для зрителей соединить взрослых зверей и их детёнышей.

Подведение итогов команд и зрителей. Слайды 7 8

Цветы – жетоны раздаются!

Это интересно!!!!!

Маленькие медвежата появляются еще зимой в трескучий мороз.Слайд 9 Они маленькие, с рукавичку, и мать их еще кормит в берлоге молоком

Мышата рождаются голыми и слепыми Слайд 10

После зимней спячки просыпаются лягушки и жабы Слайд 11

Они громко урчат в пруду, реке, озере. В воду они вымётывают икру.

Через несколько дней из икринок выходят головастики, которые со временем превращаются во взрослых лягушек и жаб.

В апреле появляются и ежата. Слайд 12 Они рождаются в ежином гнезде, похожем на шалаш из сухих листьев, веточек и мха. Ежиха вскармливает ежат молоком, заботится о них.

Ежата рождаются беспомощными и голыми, без иголочек. Спустя несколько часов после рождения на коже ежат появляются бугорки, затем они лопаются, и из них появляются тоненькие иголочки. Потом иголочки затвердеют и превратятся в колючки.

Мама — зайчиха кормит зайчат Слайд 13 и сразу же убегает, оставляя их одних под кустом. А зайчата сидят под кустиком три — четыре дня – ждут, когда их покормит новая мама — зайчиха.

Обобщение Слайд 14

Разные животные заботятся друг о друге и хорошо дружат между собой.

Ролик

У животных так же, как и у людей, есть место, где они рождаются, живут, выращивают своё потомство.

У разных животных дом называется по-разному: нора, логово, гнездо, берлога….

Конкурс 3 «Отгадай жилище».

1 команде соединить на листе бумаги животное и место, где живёт.

2 команде подобрать карточке пару и связать их вместе шнурком. Слайды 15 16

Подведение итогов

Слайды 17 18 Цветы – жетоны раздаются!

Птицы

А как называется дом у птиц?

У каждого он свой Слайд 19

Гнездо на дереве, в траве, на воде, на камнях.

Ласточки строят гнёзда по самой крышей из земли и глины, смачивая своей слюной.

Стрижи роют норки.

Ремез и ткачики – мешочек.

Человек строит для птиц скворечники.

Птицы откладывают яйца и высиживают птенцов. Слайд 20

Птенцам нужно много корма чтобы они быстро росли. В заботах о потомстве они тратят много времени и сил. Слайд 21

Голоса птиц. Ролики. Слайды. 22 23

-Какая птица поёт? (Синичка)

- Какая это птичка перелётная или зимующая?

- Где селится синица? Где делает гнездо?

- Голос, какой птички слышите? (Жаворонок)

- Перелётная или зимующая?

- Где селится? А гнёздышко на чём делает?

Конкурс 4. «Собери яйца в своё лукошко» Слайд 24

и делают гнездо жаворонка и синички Слайд 25

Зрители слушают сказку. Вопрос:- До какого времени поёт жаворонок? Почему?

Итог. Цветы – жетоны раздаются!

Цветы Слайд 26

Весной оживает природа. Появляются первые цветы. Первоцветы.

Весна - время творчества для поэтов и художников… и всех творческих личностей. Слайд 27

Реферат Котенко Ирины

Танец «Весенний денёк».

Собираем букет из цветов-фишек. Подсчёт баллов

Награждение медальками

Поощрение за активность сувенирами-цыплятами

- Спасибо, ребята за вашу работу.

Пусть наше занятие получит достойное завершение. На Руси был очень необычный обряд. Если хозяева устали, а гости не желают расходиться, как намекнуть, что пора и честь знать?

Выдать на прощанье пряники «Разгоняй»