Внеклассное мероприятие на тему "День знаний в 1 классе"

I. Вступительное слово учителя.

-Здравствуйте, ребята! Какие вы все сегодня красивые! Сегодня вы в первый раз пришли в школу настоящими школьниками.

-Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение.

-Давайте я попробую угадать, чему вы сегодня так радуетесь. Если я угадываю, вы хлопаете в ладошки. Договорились?

• Вы рады, потому что вы сегодня нарядны и красивы.

• Потому что вам купили к школе много новых и красивых вещей.

• Потому что вы сегодня пришли в школу.

• Потому что вы сегодня стали школьниками.

• Потому что вы сегодня встретились со своей учительницей.

-Молодцы! Тихонечко садимся за парты.

II. Рассказ учителя о себе.

-Все вы уже знаете, что меня зовут… Если забудете моё имя, подойдите ко мне и спросите. Я очень люблю детей, и поэтому стала учителем. Ещё я люблю мороженое, конфеты, торты, люблю свою семью, родителей, друзей, люблю читать и буду этому учить вас. Очень не люблю , когда дети не слушаются, дерутся, обзываются друг на друга. Мечтаю о том, чтобы все дети на Земле были здоровы и счастливы и их родители тоже, чтобы не было войны и все жили в мире и дружбе.

III. Игра «Знакомство».

-Со мной вы познакомились. А теперь я хочу узнать вас поближе. У меня есть вот такой мячик. Тот, кому передают мяч, громко называет своё имя и поделится с нами своей мечтой или желаниями… Вот мы и познакомились.

IV. Сказочные телеграммы. (Слайды №2-№5)

-Ребята, у меня на столе лежат телеграммы-поздравления. Вас поздравляют с тем, что вы стали школьниками, учениками. А хотите узнать, от кого они. Тогда попробуем угадать.

1. Я желаю от души

Вам здоровья, малыши!

Чтоб прививок не боялись,

Ежедневно закалялись,

Чтоб не мучил вас бронхит.

Добрый доктор… (Айболит)

2. Я желаю вам в подарок получить

Огромный торт,

Шоколад и печенье,

Мармелад и варенье,

Становиться толще, выше,

Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон)

3. Я хочу вам пожелать

Лишь пятёрки получать.

Книжки добрые любить,

С математикой дружить.

От лица Пьеро, Мальвины

Ваш дружище… (Буратино)

-И последняя телеграмма. Странная она какая-то, недобрая. Попробуем определить, кто её написал.

4.Пусть вам учебный год

Только гадости несёт.

Получайте только двойки,

Очень редко можно- тройки.

Бейте окна и витрины,

Не ходите в магазины,

Проводите больше драк.

Привет, Старуха… (Шапокляк)

-Конечно же, мы не будем выполнять пожеланий этой гадкой и злой старухи. Правда?

V. Игра-физминутка «Что возьмёшь в школу?»

-А сейчас я хочу узнать, знаете ли вы, какие предметы могут пригодиться вам в школе. Встаньте около парт. Я буду называть разные предметы. Если я назову предмет, который вам нужен в школе, вы поднимаете руки вверх, если не нужен- приседаете.

Если в школу ты идёшь,

То в портфель с собой берёшь:

- В клеточку тетрадку?

- Новую рогатку?

- Веник для уборки?

- Дневник для пятёрки?

- Альбом и краски?

- Карнавальные маски?

- Азбуку в картинках?

- Рваные ботинки?

- Фломастеры и ручку?

- Гвоздиков кучку?

- Карандаши цветные?

- Матрасы надувные?

- Ластик и линейку?

- В клетке канарейку?

- Альбом, чтоб рисовать?

- Жвачек, чтоб жевать?

- Учебники в обложке?

- Тарелки, вилки, ложки?

- Диванчик, чтоб лежать?

- Картон, чтоб вырезать?

VI. Загадки о школьных принадлежностях. (Слайды №6-№11)

-А теперь попробуем отгадать загадки об этих школьных принадлежностях.

1. Если ты его подточишь,

Нарисуешь всё, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это?.. (карандаш)

2. Грамоты не знаю,

А всю жизнь пишу (ручка).

3. То я в клетку, то в линейку,

Написать по ним сумей – ка!

Можешь и нарисовать.

Что такое я?.. (тетрадь)

4. Если ей работу дашь,

Зря трудился карандаш. (ластик)

5. Прямота -

Моя главная черта. (линейка)

6. Я всё знаю, всех учу,

Но сама всегда молчу,

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться. (книга)

VII. Диагностика готовности детей к школе.

-О школьных принадлежностях мы поговорили, а кто знает, что мы будем делать в школе?

-Посмотрите на доску. Что вы видите на ней? (буквы, цифры).

-Посмотрим, как вы знаете цифры. (Показываю, хором называют)

-Проверим, как знаете буквы.

-А кто может прочитать слова?

VIII. Игра «Будь внимательным».

-Ребята, а какими качествами должны обладать ученики? Для того, чтобы получать хорошие отметки в школе, на уроках нужно быть очень внимательными. Сейчас я узнаю, насколько вы внимательны. Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!»

1. Кто любит шоколад?

2. Кто любит мармелад?

3. Кто любит груши?

4. А кто не моет уши?

5. Кто любит мороженое?

6. Кто любит пирожное?

7. Кто любит смеяться?

8. Кто любит драться?

IX. Упражнение «Ладошки»

-А вы знаете, что в школе учатся не только читать, писать, считать, но и учатся дружить.Именно здесь приобретают самых верных друзей на всю жизнь.

Ребята, мне очень хочется, чтобы наш класс был очень дружный. Я очень хочу с вами дружить. Вот вам моя рука. Кто хочет со мной подружиться, протяните мне свои руки.

-А чтобы наши руки были всегда вместе, мы сделаем вот что. Возьмите листок и ручку и обведите свою руку. (Звучит музыка). Родители вам помогут и напишут ваше имя на обведённой руке.

-Теперь берём листочки и крепим их на доску.

-А теперь встанем, возьмёмся за руки и посмотрим друг на друга.

-Все вы одноклассники. Нам многому предстоит научиться: научиться дружить, уважать друг друга, делать добрые дела, помогать ближнему. Мы с вами целый коллектив, одна семья. Мы будем вместе 4 осени, 4 зимы, 4 весны. А какого времени года я не назвала? Почему? Точно так, как строят дом, кирпич за кирпичом, мы будем строить наши отношения, вкладывая в них добро, тепло и любовь. И сегодня мы заложили фундамент нашего общего дома.

X. Воздушные шары.