Внеурочное занятие "Работа с бумагой (снеговик)"

Важно: до занятия разместить на подоконнике конверт с деталями

скачать и установить музыку "Бубенцы"

Внеурочное занятие

Программа "Декоративно-прикладное искусство" (Автор О.А. Кожина)

Учитель

Тема "Работа с бумагой"

Цель: изготовление сувенира из бумаги, развитие конструкторско-технологических умений.

Задачи:

Личностные УУД: 
1) формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию
2) формирование  мотивации к обучению и познанию
3)  формирование уважительного отношения к иному мнению
Регулятивные УУД:
1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности 
2) освоение способов решения проблем творческого характера
3) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха и способности конструктивно действовать
4) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии
Познавательные УУД:
1) формировать умения использовать имеющиеся знания и умения

2) формирование компетенций по технике безопасности при работе с ножницами и степлером;

3) формирование навыков и умений ручного труда

Коммуникативные УУД:
1) планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

2) взаимопонимание, разрешение конфликтов;

4)умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

5) формирования умения слушать и вступать в диалог.

Планируемый результат:

Личностные УУД: развитие умения использовать собственную фантазию для создания целостного образа изделия

Метапредметные УУД: использование логических операций (анализ, сравнение, обобщение) для создания работы

Предметные УУД: развитие умения самостоятельной работы с бумагой с использованием необходимых приспособлений

Продукт деятельности: сувенир из бумаги (Снеговик)

Оборудование и материалы:

для учителя: документ-камера, интерактивная доска, мультимедийный проектор, компьютер с доступом в Интернет, презентация, образец работы, раздаточный материал

для обучающихся: степлер, ножницы, двусторонний скотч, нитки, инструкции

Ход занятия:

1. Самоопределение к деятельности (мотивация). Организационный момент

(анимационный слайд с музыкой)

- Приближается Новый год – самый любимый и долгожданный праздник. Для всех нас Новый год – это встреча с волшебством, время подарков и сюрпризов.

- А что такое СЮРПРИЗ? (версии). Согласно Большому энциклопедическому словарю сюрприз в переводе с французского языка - неожиданный подарок; неожиданность. (слайд)

- А для кого мы готовим сюрпризы в преддверии новогодних праздников? (маме, папе, учительнице...). Сформулируйте цель нашего занятия.

Бой курантов

- Кстати о времени... Времени мало, поэтому мы приступаем к изготовлению новогоднего сюрприза. Внимание на экран

- Нам понадобятся: Слайд: ножницы, степлер, бумага

- Назовите основные правила работы с ножницами и степлером Слайд со схемами: правильно передавать ножницы; беречь пальцы

2. Предварительное планирование предстоящих трудовых действий

- Начнем с изготовления объемных деталей (учитель показывает образец).Рассмотрите этапы работы (экран - этапы работы)

Этапы проговаривают дети, учитель обобщает:

1. складываем 2 листа бумаги гармошкой

2. соединяем их между собой

3. перевязываем ниткой посередине

4. образуем круг с помощью степлера

- План работы находится здесь (показывает на стол). Если Вам потребуется помощь, можете взять его в любой момент

- Назовите критерии, по которым будем оценивать ваши работы в конце занятия (аккуратность, эстетичность)

- Приступаем к работе.

3. Изготовление изделия по намеченному плану (практическая работа)

Учитель показывает этапы работы, пользуясь документ-камерой

В момент, когда надо перевязывать гармошку ниткой, учитель становится перед классом, смотрит на часы и произносит:

- По-моему мы не успеваем... Так-так-так... Как выйти из положения... Учитель снимает резинку с хвостика и перевязывает гармошку. Это выход! Снимает отстальные резинки и дает детям Поднимает глаза на членов жюри и виновато произносит: "Ну не зря же говорят, что красота спасет мир". Дети завершают работу (1 круг).

- Ребята, а что мы вообще делаем? (версии). Учитель стимулирует на высказывания, прикладывая объемную деталь к голове (шляпа, колеса машины и др.)

Неважно, догадались ли дети, в любом случае учитель произносит:

- С XIX века снеговик стал весёлым атрибутом Нового года и Рождества, помощником Деда Мороза

- Нужна еще одна такая деталь. Работаем самостоятельно

В это время учитель демонстрирует презентацию:

1. Высота самого маленького снеговика в мире в 40 раз меньше толщины человеческого волоса!

2. Самая большая снежная баба в мире, названная Олимпией, была слеплена в США. Ее высота - 37 метров.

3. Японцы установили мировой рекорд Гиннеса по лепке снеговиков за один час. Жители Страны восходящего солнца вылепили их за 1 час более 2000 штук.

- Скрепляем детали (подходит к детям и скрепляет два круга). Снеговик готов? (нет). Не успеваем. Нам нужна помощь. Вот Вам подсказка (на экране фраза, которую надо прочитать справа налево)

Дети находят на окне конверт с отстальными деталями. Завершаем работу.

Пока дети завершают работу, учитель спрашивает:

- А верите ли Вы, что можно сделать снеговика из мороженого? Правильно!

В Москве из мороженого слепили самого большого в России снеговика с рекордным весом 154 кг. После чего отправили на кухню, где он был безжалостно разрезан на части, чтобы его удобно было съесть.

4. Выставка детских работ. Рефлексия

- Выходите к доске, покажите свои работы. Оценим работы друг друга. Аккуратно? Красиво? Молодцы! Как сделать работы лучше, интереснее? Будет желание - продолжите дома. А в Новый год свою поделку можно подарить... (маме, папе, укасить интертьер, если родители - сделать такую поделку со своими детьми)

- А завершить наше занятие я предлагаю "Маршем снеговиков". (Звучит музыка, дети маршируют за учителем мимо членов жюри, затем - на выход к двери, машут всем на прощание рукой)