Сценарий праздника «Мы школьниками стали».

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ШКОЛА № 810»

Сценарий праздника

«Мы школьниками стали».

ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

КРИВОБОКОВА ЕЛЕНА ВЯЧЕСЛАВОВНА

2016г.

Добрый день , дорогие друзья! Давайте проверим, все ли здесь собрались? Отвечайте дружными аплодисментами.

- Заботливые мамы?

- Неравнодушные папы?

- Хлопотливые бабушки и дедушки?

- А кого не хватает на нашем празднике? Встречайте! Идут первоклассники!

(Под звуки песни В. Шаинского «Чему учат в школе» в зал входят первоклассники)

Учитель: Всего лишь два месяца тому назад вы переступили порог школы. Впервые для вас прозвучал заливистый школьный звонок. Теперь вы школьники. Этому мы радуемся вместе с вами, а так же с вашими мамами и папами, бабушками и дедушками.

Пришли мы в нашу школу,

Просторный светлый дом.

Где много дней весёлых

Мы вместе проведём.

Обёрнуты тетрадки,

Как снег воротнички.

Мы знаем все порядки

Хотя и новички.

А в новеньких портфелях

Гремят карандаши.

Им тоже дел немало:

Черти, рисуй, пиши.

Мне учиться очень нравится,

Отвечать я не боюсь.

С любой задачей справлюсь я,

Потому что не ленюсь.

Раньше мы играли в школу,

Но закончилась игра.

Нам завидуют сегодня

Дошколята со двора.

Я вчера ещё не знала,

Что такое школа

И себе не помышляла

Даже про такое.

Ученицей стану я,

Как и все мои друзья.

Станет школа – дом второй,

Светлой, доброй и родной.

Буду буквы изучать ,

Буду цифры познавать,

Буду даже песни петь,

На уроках не шуметь.

Красивые добрые книжки

Я научусь читать.

Узнаю про всё интересное,

Хочу академиком стать.

Знаю, кто уроки учит,-

Ключик золотой получит.

С ним в мир знаний, мне поверь,

Я всегда открою дверь.

На уроках спать не буду

Буду я старательным.

И начальником большим

Стану обязательно.

(Дети исполняют песню В. Шаинского «Учат в школе.» )

Учитель: Ребята, скажите, а для чего надо ходить в школу?

Дети: Чтобы научиться читать.

Чтобы научиться писать.

Чтобы научиться считать.

Одна девочка встаёт и собирается уходить.

Учитель: Настя постой , ты куда?

Настя: Я? Домой. Мне не нужно ходить в школу. Я умею и читать , и писать, и считать.

Учитель: Это хорошо, что ты так много умеешь. Но мне кажется, что ты ещё многого не знаешь. Например, ты знаешь сколько будет, если 835:5?

Настя: Нет.

Учитель: А ты знакома с коромыслом , которое умеет летать?

Настя : Нет.

Учитель: А как будет по -английски сказать «Я рада вас видеть!»

Настя: А, что всему этому учат в школе? Тогда я остаюсь.

Учитель: «Динь – динь – динь», - звенит звонок

Начинается урок.

Но прежде, чем начать урок, давайте вспомним школьные правила , которые все ребята должны выполнять.

Если ты и был проказник,

То теперь ты –первоклассник.

Должен смирно ты сидеть

И внимательно смотреть.

Слушать и запоминать,

Чтоб уроки отвечать.

Парта – это не кровать.

И нельзя на ней лежать!

Ты сиди за партой стройно

И веди себя достойно.

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.

Учитель спросит – надо встать.

Когда он сесть позволит –сядь.

Учитель: Первый урок у нас – обучение грамоте.

Все буквы мы знали до школы отлично.

Но в школе мы с ними знакомимся лично.

Нам букву покажут, а мы представляем,

Что мы эту букву ни капли не знаем.

И вот увидали её в первый раз…

А буква глядит с удивленьем на нас.

Я бросила куклы,

Играть не хочу,

Мне не когда, очень, –

Я буквы учу.

Из них я сама составляю слова,

Теперь, как большая, читаю сама.

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

Прочти, пожалуйста, прочти!

Не надо умолять сестрицу:

Ну, прочитай ещё страницу!

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять и прочитать!

Учитель: А теперь ребята расскажут о своей школьной жизни – ЧАСТУШКИ!

Вам частушки про наш класс

Пропоем сейчас для вас

Если будут хороши

Хлопайте нам от души!

Мы ребята – семилетки,

Любим бегать и играть,

А учиться обещаем

На «4» и на «5».

Любим мы решать задачки,

Кто быстрей и кто вперёд.

А задачки –то какие –

Сам профессор не поймёт!

Все науки одолеем,

Всё у нас получится,

Потому что наши мамы

Тоже с нами учатся!

Посмотрите на меня,

Какой хороший мальчик я!

Я девчат не обижаю,

Всех один я охраняю!

А учительница наша

Очень любит тишину.

Почему же шум не любит?

Ну, никак я не пойму!

Мы частушки вам пропели –

Хорошо ли , плохо ли,

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали!

Учитель: «Динь – динь – динь», - звенит звонок

Начинается урок. Следующий урок – письмо.

Ученик: А я уже могу писать!

Могу тетрадку показать.

И даже подписать.

Учитель: - Ого! Да ты учёным стал,

Скажи, о чём ты написал?

Ученик: - А мне, откуда это знать?

Я сам хотел бы знать.

Ведь я сказал : « Могу писать!»

Писать , а не читать!

Учитель: Ох, и трудное заданье-

Буквы правильно писать…

И у ребяток есть желанье

Вам об этом рассказать.

Мы теперь ученики,

Нам не до гулянья:

На дом задали крючки –

Первое заданье.

Вот мы с мамой за столом

Дружно распеваем:

Вниз ведём, ведём, ведём,

Плавно закругляем.

Но противные крючки

С острыми носами

У меня из – под руки

Выползают сами!

Телевизор не глядим,

Сказку не читаем..

Три часа сидим, сидим,

Плавно закругляем.

Вечер. Поздно. Спать идём.

Сразу засыпаем.

И во сне ведём, ведём,

Плавно закругляем!

Ругают Сашеньку

За буквы маленькие.

Ругают , охают

А буквы крохотные

В её тетрадке

Играют в прятки.

Ругают Ниночку

За буквы длинные

За буквы разные

Кривые, грязные.

Да, буквы писать-

Очень трудное дело!

Другие вон

Пишут легко и красиво,

А я что ни сделаю,-

Косо, да криво.

(Дети исполняют песню Г.Струве «Я стараюсь». )

Учитель: «Динь – динь – динь», - звенит звонок

Начинается урок. Следующий урок – математика.

Давайте ,ребята, учиться считать

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без устного счёта

Не сдвинется с места любая работа.

Беритесь , ребята, скорей за работу,

Учитесь считать, чтоб не сбиться со счёта.

1,2,3,4,5 –

Все умеем мы считать.

Всё, что вижу во дворе я,

Всё, что вижу на пути,

Я сумею, я сумею

Сосчитать до 10.

Едем с мамой в зоосад

и считаем всех подряд.

Пробегает дикобраз – это раз.

Чистит пёрышки сова – это два.

Третьей стала росомаха.

А четвёртой- черепаха.

Серый волк улёгся спать –это пять.

Попугай в листве густой. Он шестой.

Вот лисёнок рядом с лосем.

Это будет семь и восемь.

Девять – это бегемот.

Рот- как бабушкин комод.

В клетке ходит лев косматый

Он последний, он – десятый.

Учитель: - А теперь порешаем задачки.

Иван, вот четыре красные груши

Лежат на тарелке. Не кушай, а слушай:

Если одна из них брату достанется,

Сколько у тебя на тарелке останется?

Ученик: Две.

Учитель: Ну почему?

Одну ведь ты брату отдашь своему?

Ученик : Да я то бы рад,

Мне пример этот ясен,

Но только мой брат

На одну – не согласен!

Мама: А ну –ка, малыш, отвечай мне урок.

В кармане твоём три ореха, дружок.

Побаловать мама сыночка решила.

Ещё два ореха в карман положила.

Запомнил? Теперь все орехи сложи.

Сколько орехов в кармане скажи?

Сын : Сколько орехов ?

Да ни одного.

Мама: Ты огорчишь так отца своего.

Считать не умеешь, позор для семьи.

Сын : Дырявые, мама, карманы мои.

Я спросил сегодня друга,

Он уже совсем большой.

В школе так уроков много,

А любимый твой , какой?

Он ответил : «Несомненно,

Лучше всех там перемена!»

(Дети исполняют песню Г.Струве «Переменка»)

Скажите нам ,уважаемые родители , балуете ли вы своих детей? А вы знаете, что случается если их по утрам не будить, лилеять, всё время гладить по головке? Вот сейчас мы вам расскажем одну историю. Возможно, в которой вы кого – нибудь да узнает.

Сценка про Петю.

Ведущий:

У Петруши нынче праздник

Наш Петруша первоклассник

Он по улице идёт,

Удивляя весь народ.

Только Петя ни один

Кто за Петей – поглядим.

Смотрят взрослые и дети , а за Петей…

Кто за Петенькой спешит? (мамочка)

Кто за Петенькой бежит? (папочка)

Кто за Петей ковыляет? (бабушка)

Кто кряхтит, но догоняет ? (дедушка)

Нам скажите, почему

Прицепились вы к нему?

Разве Петя паровоз,

Что вагончики привёз?

Мама:

Кто рубашку застегнёт?

Ведущий:

Сам.

Папа:

Кто портфельчик поднесёт?

Ведущий:

Сам.

Бабушка:

Кто булочку маслом намажет?

Ведущий:

Сам.

Дедушка:

Кто ботиночки завяжет?

Ведущий:

Сам.

Мама: Он же ещё маленький.

Папа: Он же еще слабенький.

Бабушка: Он такой изнеженный.

Дедушка: Он такой болезненный.

Мама: Пожалейте его- первоклашку моего.

Папа: Отпросился я с работы, чтобы взять его заботы.

Бабушка: Отощает ,мой внучок, дам с собою пирожок.

Дедушка: Пропустите на урок, завяжу ему шнурок.

Ведущий:

Это просто ерунда

Не годится никуда.

Заберём его от вас

Проходи Петруша в класс.

Скоро будет Петя Вам

Отвечать на всё – я сам.

Кто историю узнал,

Тот на ус свой намотал.

Не погоже будет дети,

Быть таким , как этот Петя.

Мы – ребята хоть куда –

Шустрые и шумные.

А поучимся немножко,

Станем очень умными.

Да, в школе лучше, чем в саду.

Я в школу с радостью иду.

После уроков уходишь из класса

И никакого тебе «Тихого часа».

Каждый день наш первый класс

«Грызёт гранит науки».

Программа сложная у нас,

За нами нужен глаз да глаз.

В праздник солнечный, весёлый

Сердце радостно стучит.

«Ученик начальной школы»-

Это здорово звучит.

( Дети исполняют песню А.Островского, Л.Ошанина «Солнечный круг»)

Использованная литература:

1.Агеева И.Д.«500 новых детских частушек» - М.: ТЦ Сфера, 2005

2. Научно – практический журнал «Завуч начальной школы» № 2,2003; №1, 2005,№5,2005 _ М.:НОУ Центр Педагогический поиск.

3.БредихинаЕ.Б. «Здравствуй, школа!» - Волгоград :Издательство Учитель 2005

4. Яровая Л.Н.«Внеклассные мероприятия 1 класс» - М.: ВАКО 2004

5.Владимирова Е. «Мы начинаем праздник наш» - Ростов н/Д Феникс, 2001

6. Герасимова В.А. «Классный час играючи в начальной школе» Выпуск 1 – М.: ТЦ Сфера, 2005