Сценарий мероприятия "Цифровой остров"

Сценарий мероприятия «Цифровой остров»

Речь ведущего: — Добро пожаловать, друзья! Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие на Цифровой остров — остров знаний, безопасности и новых открытий. Здесь рождаются настоящие кибергерои — те, кто умеет распознавать угрозы, защищать свои данные и не теряться в океане интернета. Вас ждут пять станций, на которых мы проверим ваши умения. Кто хорошо справится — получит звание "Юный кибергерой"! Вы разделитесь на команды, получите маршрутные карты, и начнётся настоящее киберприключение!

1 тур путешествия «ПАЗЛ» (Приложение 2)

На ваших столах лежат пазлы, вам нужно собрать из них картинку. Кто соберет быстрее ПАЗЛ. (команда, собравшая пазл первой - 5 б, 2 команда - 3 б)

Внимательно рассмотрите получившуюся картинку. Это подсказка к теме квеста.

 2 тур – «ВОЛШЕБНЫЕ РЕБУСЫ»

- Нужно отгадать ребусы по теме квеста. Один решенный ребус = 1 баллу.

 (Приложение 3)

 3 тур - Игра «Да» или «Нет»

Давайте с вами поиграем. Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать только да или нет. Если ваш ответ да, то вы поднимаете правую руку, если ваш ответ нет, то поднимаете левую руку. Поняли? (подняли правую руку).

Встаём. Приготовились.

ИГРА:

1.Помогает ли интернет в нашей жизни? (Да)

2. Дает нам интернет новые знания? (Да)

3. Можем ли мы получить эти знания на разных сайтах? (Да)

4. Все ли сайты в интернете безопасны? (Нет)

5. Можно ли использовать сеть Интернет без всяких опасений? (Нет)

6. Может ли общение в социальных сетях принести вам какой-нибудь вред? (Да)

4 тур – «ПРАВИЛА» (Приложение 5)

- Что же нужно делать, чтобы себя защитить? Чтобы это узнать, давайте выполним следующее задание. Каждая команда называет по очереди верное правило, которое начинается со слов “Я никогда не буду...” или “Я всегда буду...”, а продолжение написано на частях пазла.

- Итак, ребята, соблюдайте эти правила и вы будете работать в безопасном Интернете!

Я никогда не буду…	Я всегда буду…
Выставлять свое настоящее имя, адрес, телефон	Рассказывать родителям о проблемах в сети
Открывать подозрительные сообщения	Хранить свой пароль в тайне
Участвовать в платных играх, конкурсах, лотереях	Обновлять антивирусную программу
Обижать других в социальных сетях	Покидать нехорошие веб-сайты
Общаться в сети с незнакомыми людьми	Вести себя в социальных сетях вежливо
Открывать и пересылать «письма счастья»	Скрывать информацию о себе

Тур 5. «Парольная крепость»

Участники оказываются в «крепости», куда можно войти только с правильно составленным суперпаролем. Им нужно составить его из специальных карточек и доказать, что он безопасный.

Оформление станции:

• Табличка с названием: «Парольная крепость»

• Имитация крепости (оформление: картонные башни, ворота, щит с замком)

— Добро пожаловать в «Парольную крепость»! Только те, кто знает, как создать супернадёжный пароль, смогут пройти через её ворота. Перед вами — карточки с символами. Соберите из них надёжный пароль и докажите, что он отвечает всем критериям безопасности!

• Каждой команде выдаются карточки с символами.

• Стол с наборами карточек:

  • Буквы (прописные и строчные): A, b, C, d и т.д.

  • Цифры: 1–9

  • Символы: @, #, $, %, !, &, *

• Стенд или лист с памяткой:

• Признаки надежного пароля:

  • Минимум 8 символов

  • Есть строчные и прописные буквы

  • Есть цифры

  • Есть специальные символы

  • Нет имени, даты рождения, слова «password»

• Таблица с примерами:

  • Ненадёжные пароли: 123456, qwerty, Masha2009

  • Надёжные пароли: Jk#94Lp!, t9B$xZ7@

Задача:

• Собрать пароль из минимум 8 символов

• Использовать:

  • хотя бы одну заглавную букву

  • одну строчную букву

  • одну цифру

  • один специальный символ

• Проверить, что в пароле нет имени, слова "admin", даты рождения и других слабых мест

После составления пароля команда называет его вслух и объясняет, почему он надёжный.

Инструктор сверяет составленный пароль с критериями на памятке и говорит, пройдена ли проверка.

6 тур – «СИТУАЦИИ ИЗ КОНВЕРТА»

- Ко мне по электронной почте обратились ребята с криком о помощи.

- В конверте изложены ситуации, в которых ребята не могут разобраться. Надеюсь, мы поможем им.

- За каждый правильный ответ – 1 балл.

(УЧИТЕЛЬ ЗАГЛЯДЫВАЕТ В КОНВЕРТ И ИЗВЛЕКАЕТ КАРТОЧКИ, ЧИТАЕТ ДЕТЯМ).

1. ДИМА зашел на незнакомый ему сайт. Вдруг на экране компьютера появились непонятные ДИМЕ сообщения. Что ДИМЕ предпринять?

А. Закрыть сайт

Б. Обратиться к родителям за помощью

В. Самому устранить неисправность

(Всегда спрашивай родителей о незнакомых вещах в Интернете. Они расскажут, что безопасно делать, а что нет.)

2. СВЕТА создала себе электронный ящик. Теперь она может обмениваться сообщениями со своими друзьями. Сегодня на адрес её электронной почты пришло сообщение: файл с игрой от неизвестного пользователя. Как поступить СВЕТЕ?

А. Скачать файл, и начать играть.

Б. Не открывать файл.

В. Отправить файл своим друзьям.

(Не скачивай и не открывай неизвестные тебе или присланные незнакомцами файлы из Интернета. Убедись, что на твоем компьютере установлено антивирусное программное обеспечение. Помни о том, что эти программы должны своевременно обновляться.)

3. ДИМА познакомился в Интернете с учеником 8 класса Иваном. Иван не учится с ДИМОЙ в одной школе, и вообще Дима его ни разу не видел. Однажды Иван пригласил ДИМУ встретится с ним в парке. Что делать ДИМЕ?

А. Пойти на встречу.

Б. Пойти на встречу вместе с мамой или папой.

В. Не ходить на встречу.

(Не встречайся без родителей с людьми из Интернета вживую. В Интернете многие люди рассказывают о себе неправду.)

4. Новый друг ДИМЫ, с которым он познакомился вчера в Интернете, Иван попросил ДИМУ срочно сообщить ему такую информацию: номер телефона, домашний адрес, кем работают родители ДИМЫ. ДИМА должен:

А. Сообщить Ивану нужные сведения.

Б. Не сообщать в Интернете, а сообщить при встрече.

В. Посоветоваться с родителями.

(Никогда не рассказывай о себе незнакомым людям: где ты живешь, учишься, свой номер телефона. Это должны знать только твои друзья и семья!)

5. СВЕТА решила опубликовать в Интернете свою фотографию и фотографии своих одноклассников. Можно ли ей это сделать?

А. Нет, нельзя.

Б. Можно, с согласия одноклассников.

В. Можно, согласие одноклассников не обязательно.

6.ДИМЕ купили компьютер. Он теперь целый день проводит за компьютером. Через несколько дней у него стали слезиться глаза, появились боли в руках. Что делать ДИМЕ?

А. Продолжать проводить время за компьютером.

Б. Больше никогда не работать на компьютере.

Г. Соблюдать правила работы на компьютере:

Расстояние от глаз до экрана компьютера должно быть не менее 50 см.

Одновременно за компьютером должен заниматься один ребенок.

Продолжительность одного занятия – не более 60 минут.

После 10–15 минут непрерывных занятий за ПК необходимо сделать перерыв для проведения физкультминутки и гимнастики для глаз.

Продолжительное сидение за компьютером может привести к перенапряжению нервной системы

СПАСИБО ВАМ, РЕБЯТА! НАДЕЮСЬ, МЫ ПОМОГЛИ ДИМЕ И СВЕТЕ.

Волшебные ребусы

____________________________

________________________________

______________________________

________________________

7 тур – «ПОМОГИ ЧЕЛОВЕЧКУ»  - Давайте теперь ответим на вопрос человечка и поможем ему разобраться, чего нужно опасаться при работе в Интернете. Напишите справа от человечка названия интернет-угроз. Чем больше правильных ответов вы дадите, тем больше баллов заработаете. Один правильный ответ = 1 баллу.

- Итак, правильные ответы. Этому человечку и нам с вами надо опасаться при работе с Интернетом вирусов, мошенников, незнакомых людей, незнакомых сайтов…

Помоги человечку

Правила

Тур 8. «Безопасные соцсети»

Цель: Научить детей осознанному поведению в интернете и обращению с личной информацией в социальных сетях. Развить навык разграничения допустимого и опасного контента для публикации.

Возраст участников: 8–14 лет

Продолжительность: 10–15 минут

Описание станции: Участники оказываются в «виртуальном пространстве» — макете соцсети, где размещены различные посты, фотографии и комментарии. Задача — определить, что можно выкладывать, а что — опасно публиковать, и объяснить почему.

Оформление станции:

• Табличка с названием: «Безопасные соцсети»

• Доска (магнитная, фланелевая или плотный ватман) с двумя полями:

  • «Можно публиковать»

  • «Опасно выкладывать»

• Карточки с постами, фото, цитатами (формата A6–A5), на обратной стороне — правильный ответ и объяснение

• Памятка: «Что нельзя выкладывать в соцсетях?»

Примеры карточек:

Опасно выкладывать:

• Фото с адресом школы

• Селфи с паспортом

• Снимок банковской карты

• Жалоба на учителя с фамилией

• Пост: «Уезжаем всей семьёй в отпуск на неделю!»

• Фото с ключами и подъездом

Можно публиковать:

• Фото с друзьями на природе

• Селфи с книгой в библиотеке

• Фото с выставки рисунков

• Пост: «Сегодня в лагере был День природы — убирали территорию»

• Фото трофеев с конкурса, без лишних личных данных

Ход задания:

1. Инструктаж (1–2 мин)

Ведущий станции объясняет: — Добро пожаловать в соцсети! Сегодня вы станете экспертами по информационной безопасности. Вам предстоит разобрать ленту постов: какие публикации безопасны, а какие — могут навредить вам или вашим друзьям. Будьте внимательны: не всё, что кажется безобидным, можно размещать в интернете!

1. Выполнение задания (8–10 мин)

Команды получают по 6–8 карточек с постами/фото и размещают их на доске в нужной колонке: «Можно публиковать» / «Опасно выкладывать». Обязательно — объяснение выбора. Ведущий при необходимости направляет логикой вопросов:

«Антивирусный щит» (Подвижная игра)

Описание станции: Станция оформлена как «цифровое пространство». Участники перевоплощаются в компьютеры, вирусы и антивирусы, разыгрывая ситуации заражения и защиты в игровой форме. Это помогает детям лучше понять работу защитных механизмов в компьютере и интернете.

Оформление и атрибутика:

• Табличка с названием станции: «Антивирусный щит»

• Повязки/бейджи/наклейки для ролей:

  • Вирус — красный

  • Антивирус — синий

  • Компьютеры — без меток

• Игровая зона (например, размеченная мелом площадка, флажки или стойки)

• Плакат: «Кто есть кто?»

  • Вирус — заражает

  • Антивирус — лечит

  • Компьютеры — убегают от вируса, ждут помощи антивируса

Правила игры:

1. Распределение ролей:

   • 1 ребёнок — вирус

   • 1 ребёнок — антивирус

   • Остальные — компьютеры

2. Задачи игроков:

   • Вирус бегает по площадке и заражает «компьютеры» касанием руки

   • «Заражённый» компьютер «зависает» — замирает и поднимает руки

   • Антивирус должен успеть дотронуться до зависшего — освободить

   • Компьютеры должны избегать вируса и помогать антивирусу не терять темп

3. Игра длится 2–3 минуты, затем — смена ролей, чтобы каждый успел побыть в разных образах

Варианты игры:

• Сложность +: Несколько вирусов / антивирусов

• Таймер: Счётчик — сколько компьютеров «зависло» за 1 раунд

• Защита: У некоторых «компьютеров» есть «щит» (жетон), который можно использовать один раз (иммунитет)

— А что делать в реальной жизни, чтобы защититься от вирусов?

Ответы участников могут быть: «Установить антивирус», «Не открывать подозрительные файлы», «Использовать надёжные пароли».

1. Обсуждение — "Подведение цифровых итогов" (5–7 минут)

Ведущий обращается ко всем участникам: — Наше путешествие по Цифровому острову подошло к концу. Вы побывали на станциях, где узнали, как защититься от интернет-угроз, научились создавать надёжные пароли, различать фейковую информацию, проверять безопасность постов и даже сыграли в антивирусов и вирусы! А теперь давайте вспомним, чему вы научились.

Вопросы командам:

• Что нового вы узнали сегодня?

• Что было самым сложным? А что — самым интересным?

• Какие цифровые правила вы теперь точно будете соблюдать?

• Представьте, что вы — консультанты. Какой главный совет вы дали бы младшим ребятам?

Важно дать возможность высказаться каждой команде хотя бы коротко — это повышает значимость участия.

2. Награждение участников (5–7 минут)

Объявление: — Каждый из вас сегодня стал настоящим Юным кибергероем. Вы прошли испытания, проявили знания, смекалку и киберответственность. За участие в квесте мы вручаем вам сертификаты и памятки, которые помогут вам и дальше оставаться в безопасности в цифровом мире!

— Пусть каждый из вас не только сам соблюдает цифровую гигиену, но и станет примером для других. Ведь кибергерой — это не просто звание, а образ жизни в интернете!
Спасибо за активность — до новых встреч на новых цифровых маршрутах!

Вы выиграли 10000 рублей, перейдите по ссылке для получения https://cifrateka.ru/articles/ugrozy-nesyet-fishing-i-kak-povysi

Обновите персональные данные по ссылке в сбербанк онлайн, иначе аккаунт будет заблокирован. 

Получите игровые предметы или электронные деньги в игре Minecraft или Roblox

Уважаемые ученики сдаем учебники 27 мая.

Картинка в мессенжере МАХ от вашей бабушки.

Сынок срочно приезжай на улицу Ленина 48. Мама.

Ваш аккаунт в приложении Ljkee заблокирован, введите код доступа.

Твой родственник попал в беду, срочно переведи деньги но номеру телефона 89962563252, говорить не могу, объясню позже.

Привет друг. Как дела? Скинь фотку, где ты сейчас находишься.

фейк

норма

фейк

можно

нельзя

можно

нельзя

можно

нельзя

Фото с адресом школы

Селфи с паспортом

Снимок банковской карты

Жалоба на учителя с фамилией

Пост: «Уезжаем всей семьёй в отпуск на неделю!»

Фото с ключами и подъездом

Фото с друзьями на природе

Селфи с книгой в библиотеке

Фото с выставки рисунков

Пост: «Сегодня в лагере был День природы — убирали территорию»

Фото трофеев с конкурса, без лишних личных данных