Сценарий и презентация к открытию недели математики

Данный сценарий предназначен для открытия недели математики в начальной школе.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сценарий-Неделя математики»

Сценарий открытия недели математики в начальных классах

Ход мероприятия

Ведущий:

Тем, кто учит математику,

Тем, кто учит математике,

Тем, кто любит математику,

Тем, кто ещё не знает, что

Может любить математику.

Неделя математики посвящается.

Звучит музыка «Дважды два – четыре»

Вбегает Буратино.

Буратино: Привет всем!

Ведущий: Буратино, ты тоже пришел в школу с ребятами?

Буратино: Да что вы все заладили, в школу да в школу? Я и без школы все знаю, и считать умею:

Анцы – дванцы – дранцы – поранцы, тринцы – панцы – пенцы – девятенцы.

Чёт и нечёт – вот и весь счёт.

Ведущий: А нормально ты умеешь считать? Один, два, три, четыре, пять…

Буратино: Раз, два, три, четыре, пять…

Надоело мне считать

И записывать в тетрадку

Эти числа по порядку.

И вообще, приглашали в гости, а сами про какую-то математику.

Ведущий: Буратино! Ты меня этим очень огорчаешь. Я уверена, что большинство ребят с тобой не согласятся. Так ведь, ребята?

- И мы готовы доказать, что математика-это очень интересно. Математика учит нас понимать, складывать и вычитать. Тренирует ум и волю, и лениться не позволит! Буратино, послушай, что дети говорят, что значит математика.

Ученики читают стихи:

Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
И прекрасна, и сильна
Математика-страна!
                     Тут везде идёт работа,
                     Всё подсчитывают что-то
                     Всюду можно услыхать:
                     раз, два, три, четыре, пять!

Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть, семь, восемь, девять, десять!

Можно всё пересчитать,
Сосчитать, измерить, взвесить.
                 Сколько в комнате углов?
                 Сколько ног у воробьёв?
                 Сколько пальцев на руках?
                Сколько в садике скамеек?

Сколько в пятачке копеек?

У стола 4 ножки,
5 котят у нашей кошки.
Раз, два, три, четыре, пять -
Всё могу пересчитать!
                  Математика повсюду,
                   Глазом только поведёшь,
                   И примеров разных уйму
                  Ты вокруг себя найдёшь!

Давайте, ребята, учиться считать:

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без устного счета

Не сдвинется с места любая работа.

Без счета не будет на улице света.

Без счета не может подняться ракета.

Без счета письмо не найдет адресата.

И в прятки сыграть не сумеют ребята

Ведущий: Буратино, доказали тебе ребята, что изучать математику, это важно и нужно.

Буратино: Да, доказали. Я теперь тоже буду изучать этот предмет.

Выходят учитель и ученик Петров

Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?

Ученик: А что делить, Михаил Иванович?

Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.

Ученик: А между кем?

Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.

Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.

Учитель: Почему это?

Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.

Учитель: А сливу он тебе не должен?

Ученик: Нет, сливу не должен.

Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?

Ученик: Четыре. И все Сидорову.

Учитель: Почему четыре?

Ученик: Потому что я сливы не люблю.

Учитель: Опять неправильно.

Ученик: А сколько правильно?

Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!

Буратино

Это что за ученик? У нас здесь собрались ребята, которые любят математику.

Петя.

Ребята, простите меня.. Даю Вам слово, что выучу всю таблицу умножения.

Буратино. Ну что, ребята, поверим Пете?

Дети. Да!

Ведущий:

А теперь послушаем разговор двух бабушек

Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?
2. Да что ты, я ещё уроки не сделала…
1. Какие уроки? Ты что, в детство впала? Ты же сто лет как школу окончила.
2. Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат.
1. Да, я всю жизнь за внуков уроки делаю.
2. Правда? Это ты их так балуешь?
1. Я не балую! Я с ними очень строго. Вот сделаю уроки на черновик, а начисто они у меня сами переписывают.
2. О, действительно строго.
1. Так что, если что, у меня спрашивай, у меня опыт большой.