развитие у детей активной гражданской позиции и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, отражающих сопричастность к делам и достижениям старших поколений, готовность к активному участию в различных сферах жизни общества.
Задачи
Познакомить детей с основными событиями войны.
Донести до детей мысль о том, как тяжело приходилось защитникам русской земли и простым людям в суровые военные годы.
Расширение знаний о защитниках отечества, о функциях армии.
Формировать чувство гордости за Родину, за наш народ.
Воспитывать трепетное уважение к героическому прошлому своего народа.
Воспитывать гордость и уважение к ветеранам ВОВ.
Развивать речь детей, обогащать, словарный запас, через песни, стихотворения, монологи, диалоги о войне.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Социальный проект "Дорогами войны"»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4, станица Курчанская ,Темрюкский район
Социальный проект
Название проекта : «Дорогами войны»
Участники проекта: обучающиеся 4 классов, учителя, родители, работники библиотеки, школьного музея Руководитель проекта: Редковникова Елена Ивановна
2014 – 2015 г.
Содержание
Паспорт проекта………………………………………………………………………..2
Введение……………………………………………………………………………..…4
Этапы работы над проектом…………………………………………………………………………………5
Модель реализации педагогической деятельности с обучающимися и родителями………………………………………………………………………………8Ожидаемые результаты………………………………………………………………………………12.
Литература…………………………………………………………………………………
Паспорт проекта
наименование проекта
«Дорогами войны»
исполнители
обучающиеся 3 классов
Цель
развитие у детей активной гражданской позиции и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, отражающих сопричастность к делам и достижениям старших поколений, готовность к активному участию в различных сферах жизни общества.
Задачи
Познакомить детей с основными событиями войны .
Донести до детей мысль о том, как тяжело приходилось защитникам русской земли и простым людям в суровые военные годы.
Расширение знаний о защитниках отечества, о функциях армии.
Формировать чувство гордости за Родину, за наш народ.
Воспитывать трепетное уважение к героическому прошлому своего народа.
Воспитывать гордость и уважение к ветеранам ВОВ.
Развивать речь детей, обогащать, словарный запас, через песни, стихотворения, монологи, диалоги о войне.
руководители
Редковникова Елена Ивановна, Вивчарь Татьяна Петровна
основополагающий вопрос
Почему мы до сих пор помним о празднике Победы?
год разработки
2014- 2015 уч. г.
тип проекта
Социальный, информационно-творческий, коллективный, долгосрочный в сотрудничестве с руководителем школьного музея « Боевой Славы»
технологии
Формирование групп : по интересам, Сбор и изучение литературы в соответствии с поставленными задачами каждой группой. Формы проекта: конкурсы (рисунков ,поделок, стихов, стенгазет, солдатской песни, конкурса « Строя и песни»),тематические классные часы (города-герои, дети войны, герои войны, женщины и война, блокада Ленинграда, военная техника, наука в годы войны, город Горький в годы войны, культура в годы войны), встречи с ветеранами, литературная деятельность (читательские конференции, написание сочинений и боевых листков), создание презентаций «Мой дед(прадед) в годы Великой Отечественной войны»
краткую аннотацию проекта.
Проект посвящён 70-летию Победы в Великой Отечественной войне и направлен на формирование чувства патриотизма у современных школьников. Он, в то же время, является своеобразным эмоциональным откликом на события 1941-1945 г.г., т.к. в создание проекта включаются не только учителя и учащиеся, но и родители, бабушки и дедушки. Это благодарность участникам боевых действий, трудового фронта, старикам и детям, пережившим весь ужас и тяготы войны, и дань памяти всем погибшим. Это увековечивание памяти предков и изучение собственной родословной в определённых исторических границах. Каждый ребёнок является частью России, носителем информации рода, поэтому он должен знать о Великой Отечественной войне, как о важном событии в истории страны, своей малой родины, и, самое важное, понимать, какое влияние оказала война на судьбу своей семьи. «Необходимо знать всю правду о войне, жестокую и необходимую, для того, чтобы человечество, узнав её, стало благоразумней», - говорил В.Астафьев.
сроки реализации проекта
сентябрь-май 2014-2015 учебного года
ожидаемые результаты.
Предполагаемым результатом проектной деятельности будет расширение знаний обучающихся о событиях Великой отечественной войны, воспитание патриотических чувств, любви к родине, знакомство обучающихся с поисковой и творческой деятельностью, проект поможет детям узнать больше о земляках- участниках тех событий, изучить историю своей семьи .Итогом проекта станет «Книга Памяти»,
ВВЕДЕНИЕ
Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Система патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях всех типов.
Проект ознакомления школьников с событиями отечественной войны «Дорогами войны» запланирован с целью формирования у младших школьников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений детей о победе защитников отечества в Великой Отечественной войне.
Задачи проекта сформировать у детей чувство исторической сопричастности к своему народу, ценностное отношение к Родине на основе ознакомления с историческими фактами военных лет, обогатить представления детей о мужестве, героизме, отваге народа, о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне, воспитывать чувство гордости и уважения к родным и близким людям принимавшим участие в сражениях за Родину, привлечь родителей к совместным познавательно - тематическим мероприятиям, сформировать у родителей активную позицию в воспитании и образовании детей.
Проект реализуется в З этапа: подготовительный, практический, заключительный. В ходе реализации проекта проводятся занятия познавательного цикла и познавательные беседы тему Великой Отечественной войны с использованием мультимедийных презентаций, консультации с родителями. В результате реализации проекта расширится представление детей о подвигах народа, об истории родного отечества, сформируется внимательное и уважительное отношение ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им посильную помощь; повысится качество методического сопровождения, самосовершенствование профессионального мастерства, включенного в новую деятельность и введение его в практику работы детского сада; будет создана материально - техническая база для плодотворной работы по данной теме.
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап:
I этап. Организационно-подготовительный
С начала сентября велась подготовительная работа по классам,во время которой сформулировали тему проекта, его цели и задач. Опрос детей – выявил уровень сформированности представлений о защитниках Отечества, о ветеранах, о Великой Отечественной войне, о Дне Победы. Так в конце сентября стартовал проект «Дорогам и войны».
Вид проекта: информационно-творческий, коллективный, долгосрочный в сотрудничестве с образовательными учреждениями района города.
Участники:учителя и ученики 2-а,2-б, 2-в,4-в классов, родители, работники библиотеки им. Крылова.
Актуальность проблемы:
Основополагающий вопрос
Почему мы помним о празднике День Победы?
Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми младшего школьного возраста.
Цель:
развитие у детей активной гражданской позиции и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, отражающих сопричастность к делам и достижениям старших поколений, готовность к активному участию в различных сферах жизни общества.
Задачи:
Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне.
Познакомить детей с основными событиями войны
Донести до детей мысль о том, как тяжело приходилось защитникам русской земли и простым людям в суровые военные годы.
Расширение знаний о защитниках отечества, о функциях армии.
Формировать чувство гордости за Родину, за наш народ.
Воспитывать трепетное уважение к героическому прошлому своего народа.
Воспитывать гордость и уважение к ветеранам ВОВ.
Развивать речь детей, обогащать, словарный запас, через песни, стихотворения, монологи, диалоги о войне.
Практический этап. Развитие проекта.
Педагоги проводят следующую работу с детьми. Тематические классные часы.Чтение художественной литературы о ВОВ и Дне Победы. Заучивание стихов по выбору. Изготовление поделок. Рисование военной техники. Размещение продуктов детской деятельности на выставочном стенде. Слушание песен военных лет.
Предполагаемым результатом: проектной деятельности будет расширение знаний о событиях Великой отечественной войны, воспитание патриотических чувств, любви к родине, знакомство обучающихся с поисковой и творческой деятельностью, проект поможет детям узнать больше о земляках- участниках тех событий, изучить историю своей семьи.
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Планируемая работа
Ожидаемый результат
Сроки
Подготовительный.
Диагностирование детей
Составление перспективного плана по реализации проекта.
Изучение литературы, новых методик и технологий по вопросам нравственно-патриотического воспитания детей.
Индивидуальное консультирование родителей и привлечение их к сбору наглядного материала и необходимой литературы.
Оценка собственных возможностей и ресурсов в решении проблемы.
Будет собран необходимый материал для работы в данном направлении.
Сентябрь 2014г.
Подготовительный.
Разработка тематических часов, сценария праздника.
Проведение совместных мероприятий с родителями, с ветеранами, тружениками тыла.
Посещение детской библиотеки.
Участие в конкурсе рисунков «Мир глазами детей»
Создание учащимися презентаций к тематическим классным часам .
Проявится устойчивый познавательный интерес к истории героического прошлого русского народа, сформируется гордость и уважение к старшему поколению. Сформируется представление о Великой Отечественной войне.
Октябрь 2014г.
Подготовительный.
Анализ результатов проекта, оформление результатов проекта.
Проведение мероприятия «Панорама Памяти»
Возложение цветов на могилу участникам ВОВ
Работа над проектом найдет продолжение в дальнейшем воспитательно-образовательном процессе и превратится в повседневную необходимость.
Ноябрь 2014г.
Декабрь
2014
Январь 2015
МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
№ п/п
Направления работы
Содержание деятельности
Дата
1
Реализация цикла тематических классных часов, посвященный ознакомлению младших школьников с историй Великой Отечественной войны с использованием мультимедийных презентаций
1. «Блокада Ленинграда» 2. «Дети воины» З. «Герои войны » 4. «Наука в годы вофны» 5. «Женщины и война» б. «Военная техника»
Январь 2015 Февраль 2015 Март 2015 Апрель 2015
2
Цикл бесед о великой отечественной войне
1. «Нападение Германии. Начало воины» 2. «Оборона Москвы» 3. «Сталинградская битва» 4. «Четвероногие помощники на фронте» 5. «Подвиг собак во время ВОВ»
Январь 2015 Февраль 2015 Март 2015 Апрель 2015
3
Составление мини — рассказов об участниках ВОВс созданием мультимедийной презентации
«След войны в моем доме»
Март 2015
4
Чтение рассказов и стихов о войне
• «22 июня 1941 года» (С. Щипачев), • «Прощание» (З. Александрова) • «И снова писем нет из дома», «Скольким детям возвратили детство» (Р. Рублев), • «Навек запомни» (М. Исаковский), • «Братские могилы» (В. Высоцкий). • «Богатыри» (Л. Кассиль) • «Памятник Советскому солдату» (Л.Кассиль) • «Землянка» (А. Метяев) • «Дом» (А.Алексеева) • «Сын артелериста» (К. Симонов)
Январь - май
5
Проведение недели детской книги -2015 «Книги военные-судьбы людские» на базе библиотеки им.И.А.Крылова
Представление презентаций «Мой дед(прадед) в годы Великой Отечественной войны.
Март 2015
6
Занятия по изобразительной деятельности
«Поздравительная открытка к 23 февраля» Поздравительная открытка «Салют Победы»
Февраль
Май
7
Конкурс солдатской песни
«Темная ночь»
Апрель
8
Праздничный концерт для ветеранов
май
9
Спортивный праздник
«Аты-баты, мы солдаты!»
Февраль
10
Спортивный досуг
«Юные защитники России»
Май 2015
11
Оформление «Книги Памяти»
Будет собран необходимый материал для работы в данном направлении.
Апрель-май
МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С РОДИТЕЛЯМИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
№
Содержание работы
Срок исполнения
1
Анкетирование родителей с целью ознакомления с семейным опытом патриотического воспитания детей.
Январь 2014.
2
Просмотр фильмов о войне вместе с детьми
Январь – май
3
Сбор информации для создания презентации «След войны в моем доме»
Март
4
Участие в выставке совместных рисунков о войне «Войне мы скажем – НЕТ!»
Апрель
5
Выпуск газеты «Этот день мы приближали как могли»
Апрель – май
6
Возложение цветов к Вечному огню.
Май
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА
На уровне ребенка:
Расширится представление детей о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны;
Проявление чувства гордости за стойкость и самоотверженность советского народа в период Великой Отечественной войны;
Сформируется внимательное и уважительное отношение к ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им посильную помощь.
Умение представить творческо-поисковый продукт индивидуальной, коллективной деятельности.
На уровне педагога:
Повышение уровня ответственности педагогов за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции.
Способность педагога обобщать, систематизировать, презентовать накопленный опыт по реализации детско-взрослых проектов, акций патриотической направленности.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ
1. Мусина, В.Е. Патриотическое воспитание школьников : учебно-мето- дическое пособие / В.Е. Мусина. — Белгород : ИД «Белгород» НИУ «БелГУ» 2. Великая Отечественная война. /http://puzkarapuz.ru/51511-velikaya-otechestvennaya-vojna.html 3. Государственная программа. - Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-- 2002 годы. - Российская газета. 2001 год.
4. Афанасьева М. Л. Патриотическое воспитание младших подростков как направление деятельности классного руководителя [Текст]: автореф. дисс. ... канд. пед. наук / М. Л. Афанасьева. — М., 2008. 5.Быков А.К. Проблемы патриотического воспитания [Текст] // Педагогика. – 2006.
6. День Победы! (Тематические коллекции) http://www.metodkabinet.eu/BGM/Temkatalog/TemKollekzii_9_may.html 7. Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне / А.П. Казаков, Т.А. Порыгина, М, 2009г. 8. Быков, А.К. Воспитание школьников на историческом наследии Великой Отечественной войны: к 65-летию Великой Победы [Текст] / А.К. Быков // Воспитание школьников. –2010.
9. Кондрыкинская Л.А. С чего начинается Родина? М, 2004 г. 10. Малышам (и не только) опразднике Победы - 9 мая, о войне, об орденах и медалях / http://kids-kids.ru/archives/138
