Скоро в школу. Советы психолога

СЛ.1 Как все-таки быстро бежит время! Казалось бы, только вчера малыши первый раз переступили порог детского сада, а сегодня они уже выпускники — будущие первоклассники. И опять для родителей наступает волнующая пора: Как подготовить детей к школе, как помочь им преодолеть этот сложный переходный период? Как и когда, начинать готовить ребенка к школе?

На чем основываются родители, когда решают, что их ребенок готов к школе? Почти всегда на умении малыша читать и считать. Но эти умения вовсе не означают, что ребенок готов к СИСТЕМАТИЧЕСКОМУ ОРГАНИЗОВАННОМУ ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ. Чтение, письмо и счет являются лишь признаками умственного развития, но не являются критериями психофизической готовности к посещению школы. Кроме того, к моменту поступления в школу ребенок должен обладать известной долей самостоятельности. Если он умеет бегло читать, но не способен завязать шнурки и сложить портфель, пребывание в школе будет осложняться множеством неприятностей.

СЛ.2 Готовность к школе – это физическая, педагогическая и психологическая готовность к обучению.

В последнее время требования к уровню подготовленности ребёнка к школе значительно возросли. Обусловлено это явление, прежде всего, усложнившейся программой школьного обучения. Перечислим те, о которых родителям надо позаботиться летом перед школой. В первую очередь надо позаботиться о его здоровье. Соблюдение режима. Укрепляйте физическое состояние ребенка, регулярно занимайтесь с ним зарядкой. Это поможет подготовить мускулатуру к сохранению одной и той же позы в течение урока. В школе ученику придется работать на уроке, сосредоточенно заниматься. Для первоклассников соблюдение режима дня имеет осо­бое значение. С одной стороны, их нервная система еще далеко не зрелая и предел истощаемости нервных клеток довольно низок, а с другой стороны — новые условия жизни, необходимость адап­тации к нелегким для организма ребенка физическим и психиче­ским нагрузкам, связанным с систематическим обучением, лом­ка старых стереотипов поведения и деятельности и создание но­вых предъявляют повышенные требования ко всем физиологи­ческим системам. Это нелегко. Хорошо составленный и соблюдаемый режим дня повы­шает работоспособность, успеваемость, дисциплинирует школьника. Систематическое выполнение режима дня спо­собствует нормальному росту и развитию организма.

СЛ.3-4 Педагогическая готовность

СЛ.5-6 Психологическая готовность (мелкая моторика) Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Выполняя предложенные задания ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.

СЛ.7 Урок - это форма принуждения. В самой благополучной и доброжелательной обучающей среде ребенок не сможет успешно учиться, если ему не знакомо слово "нельзя". Он должен уметь принимать ограничения со стороны других и должен уметь ограничивать сам себя. Эмоциональная зрелость характеризуется определенным уровнем эмоциональной устойчивости, низким уровнем импульсивных реакций, развитием учебной мотивации. Эмоционально зрелый ребенок способен управлять своими эмоциями, его настроение достаточно устойчиво и стабильно, он способен скрывать свое недовольство и разочарование. Способен ставить «НАДО» выше, чем «ХОЧУ». Социальная, или коммуникативная, зрелость – это, прежде всего, сформированность у ребенка потребности общаться с другими детьми, принимать правила детских игр, интересы детских групп.
СЛ.8 Речь. Общение малыша с книгой играет значимую роль в формировании его внутреннего мира. Читать не менее 30 минут в день.

СЛ.9 Итог

СЛ.10-11 Портфель

СЛ.12-13 Для ребенка переход в школу — трудный и ответственный период в его жизни. И от родителей требуется особое внимание. В семье должна царить добрая атмосфера. Родительское влияние в данный момент — самое сильное, самое действенное. От родителей зависит многое.

Образование может сделать ребенка умным, но счастливым делает его только душевное, общение с близкими и любимыми людьми — семьей.