ШЕБЕРЛІК СЫНЫБЫ

Та?ырыбы: О?ушыларды? танымды? белсенділігін  арттыруда?ы интербелсенді ?діс-т?сілдерді? интеграциялы? саба?тарда?ы тиімділігі.

Ма?саты: Бір та?ырыпты барлы? п?ндерде интеграциялау ар?ылы интерактивті ?діс- т?сілдерді ?олдана отырып саба? ?ткізуді? о?ушыларды? танымды? белсенділігін дамытуда?ы тиімділігін ашып к?рсету.

?з т?жірибемде

Міндеттер:-тиімді интербелсенді ?алай ?олданып ж?ргенімді

-интегрциялы? саба? пен интеграциялы? тапсырмаларды ??растыру жолдарымен

-де?гейлік тапсырмаларды ?олдану ар?ылы о?ушыларда танымды? белсенділігін  ?алыптастыру м?мкіндіктерін практикалы? т?рде ашып к?рсету                  Барысы:

Кезе?дері, уа?ыты

Мені? іс- ?рекетім

?атысушыларды? іс-?рекеті

1. Психологиялы? икем«Импулс» стр

1 мин.

Ережесін т?сіндіремін.

2 топ?а б?лініп т?рады.

2. Топ?а б?лу.1 мин

Жеребе ар?ылы

Тиісті топ?а жай?асады.(?дебиет, д?ниетану, математика,

3. Топта ж?мыс ережесі

1 мин.

2) Сл № 2  топта ж?мыс ережесі.О?имын .РЕГламент, таймер

 4.?ызы?ушылы?ын ояту Ма?саты:(М?селені? ?зектілігін ай?ындау)5 мин.

1)Видеоролик к?рсетемін

«Аист ж?не б?лттар»мултьфилімінен ?зінді

2) СЛ № 3 С?ра?тар

То?сан ауыз с?зді? тобы?тай т?йіні...

?р топтан бір адам ?з пікірін айтады.

5.Ма?ынаны ашу. 10 мин

(кері байланыс)

6.Сергіту с?ті 2 мин «Биші кірпі»

1 н?с?а Сл № 4  Шеберхана та?ырыбын, ма?сат, міндетін айтамын.

Топты? ж?мысты? алгоритмін т?сіндіремін.

М?тінмен ж?мыс жасайды. 1)Ресурс № 1 о?иды, на?ты тапсырманы орындайды, ?ор?айды

2)?дебиет- матем-д?ниетану-?дебиетке ?з ресурстарын таратып береді.

3)Бас?а топты? ресурсымен таныс?ан топтар рефлекция ж?ргізеді, не білді, не ?йренді?

7. Топты? ж?мыс 15 минут

Тапсырманы т?сіндіремін

Ма?саты: интеграциялы? тапсырма ??растырту

Сл №5

Ресурс № 2 Де?гейлік тапсырмалар

1) ?ан(м?тін)

Ресурс № 2

?р топ берілген м?тінмен танысып, ?з п?ніне с?йкес осы м?тінді пайдалана отырып, де?гейлік  тапсырма ??рап, оны , ?ор?айды ,мыс алы матем осы м?тін бойынша есеп, д?ниетану т?жірибе,  ?дебиет м?тінді талдау т.б

8.Рефлекция 5 мин

Формативті ба?алау

1)Блоб а?ашын ?алай , ?ай кезде ?олдану?а болатынын ?з т?жірибеме с?йеніп айтамын, т?сіндірімін.

2) Шы?у пар?ын таратып беремін.

3) Эспертке с?з бермін

1. Блоб а?ашын толтырып, жапсырады(?рбір топ)
2. Шы?у пара?ын толтырады.
3. Ауызша пікірлер

9.

Видеоролик «К??іл к?теруге»

РЕСУРС  № 1

«Интерактив» с?зі бізге а?ылшын тіліні? «interact» деген с?зінен келген. «Іnter»- б?л «?зара», «act» - ?рекет ету дегенді білдіреді.

Интерактивті ?дістерде басты назарды “процеске”, я?ни  ?йрену процесіні? ?зіне, ш?кірттерді? “?алай”ж?не “?андай ?діс-т?сілдер ар?ылы ?йренетіндігіне” аударады. Я?ни, интерактивті с?зі - ?зара ?рекет ету бейімділігін білдіреді немесе ??гімелесу, ?лде кіммен (адаммен) не болмаса ?лде немен (мысалы, компьютермен) с?хбаттасу режімінде болады. Демек, интерактивті о?ыту – б?л, е? алдымен, с?хбаттасып о?ыту, оны? барысында м??алім мен о?ушыны? ?зара ?рекет етуі ж?зеге асырылады.  Осы жерде о?ушыларды? жауаптарынан г?рі м?селені? шешімін табу?а талпын?аны ма?ызды. Себебі, интерактивті о?ытуды? басты ма?саты – о?ушыларды ?з бетінше ой ?орытып, жауап табу?а ?йрету. Ал м??алімні? міндеті – о?ушыны? не??рлым белсенділік танытуына жа?дай жасау, ?ажет кезде жол к?рсету болып табылады. Интерактивті ?дісті? ерекшелігі - о?ушы?а жаттанды білім беру емес, керсінше ?р о?ушыны? танымдылы? ?абілеттерін ж?не танымды? ?дерістерді, я?ни ?ойыл?ан с?ра??а бірнеше н?с?алы жауап беру, ойлауды, ынтаны, ?абылдау ?абілеттерін, с?зді? ?орын белсенді т?рде дамыту болып табылады.

О?уды? интерактивті ?дістеріні? арты?шылы?ы ?андай? Е? алдымен, интерактивті ?дістер:

-               о?ушыларды? ?ызы?ушылы?ын ту?ызады;

-               ?р?айсысыны? о?у процесіне ?атысу белсенділігін ке?ейтеді;

-               ?рбір о?ушыны? сезіміне назар аударады;

-               о?у материалдарын тиімді ме?геруге бейімдейді;

-               о?ушылар?а к?пжоспарлы ?рекет етуге ?сер етеді;

-               кері байланысты (аудиторияны? жауап беру реакциясын) ж?зеге асырады;

-               о?ушыларды? пікірлері мен ?арым-?атынастарын ?алыптастырады;

-               ?мірлік машы?тарды ?алыптастырады;

-               мінез-??лы?ты? ?згеруіне к?мектеседі.

Интерактивті ?діс кезінде мыналар ескерілуі керек:

-т?л?аны? еркіндігі мен ???ы?тары са?талуы;

-т?л?аны? ?зін к?рсете алуына жа?дай жасау;

-о?ан ?зіндік даралы?ын к?рсетуге м?мкіндік жасау;

-педагогикалы? ?олдау к?рсету.

Б?л ма?сат?а жетуді? тиімді жолыны? бірі – саба?та о?ытуды? интерактивті ?дісін ?олдану болып табылады.

Сонымен, интерактивті о?ыту технологиясы – б?л коллективтік, ?зін-?зі толы?тыратын, барлы? ?атысушыларды? ?зара ?рекетіне негізделген процесс.

Интерактивтік о?ыту технологиясы:

1) Ж?птасып ж?мыс істеу.

2) Ауыспалы ?штік.

3) Галереяны шарлау

4) Ша?ын топтармен ж?мыс.

5) Аквариум.

6) Ая?талма?ан с?йлем.

7) Миландыру (ми?а шабуыл).

8) Броунды? ?оз?алыс.

9) Есептеу а?ашы.

10) ?з атынан сот.

11) Азаматты? ты?дау.

12) Р?лдік (іскерлік) ойын.

13) ЖИГСО

14) ?з позиция?ды ?стан.

15) Пікірталастар .т.б

РЕСУРС  № 1

Интеграция – бірнеше б?лшектерді? бірігуі деген ??ым. Я?ни интеграциялап о?ытуда – барлы? тіл п?ндері бір орта?, б?тін зат ретінде саналып, базалы? о?ытуды? б?лінбес бір компоненті болып ?аралуы керек Интеграциялы? саба? п?н аралы? байланысты жетілдіру ма?сатына байланысты пайда бол?ан. М?ндай саба?тарда бір та?ырыпты т?рлі п?ндерден беретін м??алімдер о?ытады.          Интеграциялы? саба?ты? негізгі ма?саты - о?у материалдарын байланыстырып, саба?та о?ушылар?а тере? білім беру, ойлау ?абілетін дамыту. О?у материалдарын ба?дарламалар?а сай п?ндер бойынша біріктіріп беру о?ушыларды? жан-жа?ты т?тас, тере? ж?не берік білім алуына м?мкіндік жасайды.           Интеграциялы? о?ытуда о?ушыны? танымды? ??зырлылы?ын проблемалы? ситуациялар ар?ылы арттыру?а болады. Проблемалы? ситуациялар о?ушыларды? білім алу?а деген танымды? ?ажеттіліктерін дамытады, ойларын таным объектісіне ба?ыттайды.

          Интеграциялы? проблемалы? ситуацияны ?ш негізгі компоненттерді? бірігуімен т?сіндіруге болады.

1.    «Белгісіздік» таным процесіні?  ?оз?аушы к?ші болады, я?ни ол ?арама-?айшылы? т?р?ыда ??рылуы керек («білемін-білмеймін», «жасай аламын-жасай алмаймын», « и?-жо?»).2.    Пайда бол?ан ?арама-?айшылы?ты шешуде о?ушыны? саналы т?рде ?ажеттілікті ?ана?аттандыруда?ы ?рекеті.3.    О?ушыны? ?мірлік т?жірибесі ж?не зияткерлік-танымды? ?абілеті. О?ушыны? жеке басыны? ?абілеті не??рлым жо?ары болса, со??рлым «белгісіздік» бойынша к?п а?парат беруге болады

         Интеграциялау – б?ліктерді б?тін шы?атындай біріктіру, оларды бір т?тас болатындай етіп ?осу. Осы т?р?ыдан ?арастыр?анда, кейбір п?ндерге ?атысы бар материалдарды белгілі бір п?н ау?ымында жеке ?ткеннен г?рі, оны? мазм?ны ке? ?амтылатындай етіп, интеграцияланып о?ытыл?аны тиімді. Интеграциялау – материалды жан-жа?ты игерту, о?ушыларды? саба?та ал?ан білімдерін ?мірлік практикада ?олдануда тиімді ?діс. Сонымен бірге о?ушыны? саналы?, адамгершілік, эстетикалы? к?з?арастарын ?штауда, о?у мерзімін тиімді пайдалануда, о?у-т?рбие процесін бас?аруда пайдасы зор. 1.П?нге байланысты орта? та?ырыптарды аны?тау, оларды интеграция т?сілі бойынша ж?йелеу.2.О?ушыларды? п?нге деген ?ызы?ушылы?тарын, белсенділіктерін арттыру?а себебін тигізетін к?рнекі ??ралдар (де?гейлік тапсырмалар, тестер, ?здік ж?мыстар?а арнал?ан карточкалар т.б.) дайындау

1. П?нішілік интеграция.

Ма?саты:

1. П?н та?ырыптарыны? ішінен интергациялау?а негіз болатындай ?зге п?н элементтерін аны?тау, бір ж?йеге келтіру.
2. О?ушыларды? ?ызы?ушылы?ын, белсенділіктерін жан-жа?ты дамыту?а ?сер ететін  ?рт?рлі тапсырма т?рлерін жасау.
3. П?наралы? интеграция.

Ма?саты:

1.?р п?нні? ?зіндік ??рылым ерекшілігіне, ма?сатына, міндетіне, ба?дарламасына еш?андай ?згеріс енгізбей, ?р п?нні? ?з дербестігін са?тау.

2. ?р п?нні? ба?дарламарын негізге ала отырып, тал?ылау, мазм?ны ??сас та?ырыптарды б?ліп, бір ж?йеге келтіру.

3.Интеграциялы? саба? ?ткізуге жетекші болатын п?нді аны?тау.

М?ндай саба?ты екі немесе ?ш п?н м??алімдері бірігіп ?ткізе алады.

1. Саба?ты тік интеграция т?сілімен ж?ргізу.

М?ндай саба? ?р т?рлі сынып о?ушыларыны? ?атысуымен ?ткізіледі.

Ма?саты:

1.?р сыныпты? п?ндік ба?дарламасына та?ырып мазм?нына еш?андай н??сан келмеуі тиіс.

2.?р сынып о?ушылары берілген та?ырыпты ?з шама-шар?ынша, ?з де?гейлерінде шешеді.

3.Осы интеграцияны? к?мегімен о?ушыларды? шы?армашылы?ы, белсенділігі жан-жа?ты дамиды ж?не ?лкен сынып о?ушылары кіші сынып о?ушыларына а?алы?, апайлы? к?мек к?рсетеді.