«Русские народные сказки»

ГБОУ Янаульская коррекционная школа - интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Открытое занятие

«Русские народные сказки»

Разработала и провела:

учитель надомного обучения

1 категории

Карамова А.К.

2016 г.

«Русские народные сказки»

Цель: Расширение знаний о русских народных сказках.

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные

-Формировать представление о русских народных сказках;

-Учить узнавать сказку по картинкам

-Расширять словарный запас, развивать фразовую речь.

2. Коррекционно-развивающие

-Развивать наглядно-образное, наглядно-действенное мышление

-Развивать творческое воображение и мелкую моторику рук.

3.Коррекционно-воспитателные

-Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Ход занятия.

Слайд 1

1. Орг.момент, сообщение темы, целей.

Все ребята ровно встали

Глазки на меня подняли

Сели дружно, не зевайте!

На вопросы отвечайте!

-Итак, ребята у вас на столах лежат карточки, с буквами. Вам нужно из этих букв составить слово. Начните с самой большой карточки и закончите самой маленькой карточкой.

Слайд 2

-Что получилось у вас?

-Ребята, если спросить вас: «Какие книги вы любите читать больше всего?», то я думаю, большая часть из вас ответит «Сказки».

Слайд 3

-Тема нашего занятия «Русские народные сказки». Мы будем вспоминать сказки, а в конце урока инсценировать сказку «Репка»

2.Основная часть

1. Актуализация знаний, речевая разминка

- Ребята прежде, чем начнём наше занятие, мы с вами разомнем наш язычок

- Давайте хором повторим чистоговорки

Ок-ок-ок- убежал от деда колобок

Цо-цо-цо- разбила мышь яйцо

Пу-пу-пу- вытащила репу

Слайд 4

-Ребята давайте мы с вами вспомним, какие русские народные сказки вы знаете?

Ответы детей:

1. «Репка»

2.«Колобок»

3. «Курочка ряба»

4. «Маша и медведь»

5 «Волк и семеро козлят»

6 «Теремок»

7 «Лиса и журавль».

- А сейчас ребята поиграем в игру «Угадай сказку». Вы должны угадать сказки по картинкам. Итак внимание на экран.

Слайды.

-Кто догадался, какая это сказка?

-Молодцы ребята. Вы хорошо знаете сказки.

Слайды: 5,6,7,8,9,10,11

-А сейчас я хочу проверить как вы знаете героев сказок. Для этого мы сыграем с вами в игру «Волшебный мешочек»

-Вам нужно взять из мешочка одного героя и сказать в каких сказках он встречается.

Ответы детей:

-Медведь встречается в сказке « Маша и медведь»

-А ещё в какой сказке встречается медведь? ( «Теремок»)

-Волк встречается в сказке «Волк и семеро козлят»

-Лиса встречается в сказке «Лиса и журавль»

Слайд 13.

-А сейчас ребята пришло время отдохнуть! Тихо встали ребята!

3. Физминутка «Колобок»

Колобок, колобок ( идут в полуприседе поставив в руки на пояс)

Колобок- румяный бок ( бегут на носочках, руки на поясе)

По дорожке покатился и назад не воротился

Встретил мишку, волка, зайку, (встав лицом в круг, изображают медведя, волка, зайку)

Всем играл на балалайке (изображают игру на балалайке )

У лисы сел на носу (пляшут в присядку)

Больше нет его в лесу (разводят руками)

-Ребята тихо садитесь продолжим наше занятие.

Слайд 14.

4. Индивидуальная работа по теме

Учитель заранее готовит материал для задания – «разрезные картинки» по иллюстрациям к сказкам; серии картинок по сказкам, которые надо последовательно разложить.

-Мы с вами вспомнили все знакомые сказки, а сейчас я раздам вам конверты с картинками из сказок, которые надо правильно собрать.

Ребята выполняют задание. Ответы детей.

-Молодцы ребята, у вас всё получилось!

5. Игра «Угадай сказку» (загадки о сказках)

- Слушайте ребята, к вам обращаются сказки!

–Сказки просят: «А сейчас

Вы, друзья, узнайте нас!»

-Итак, ребята внимание на экран

Слайд 15,16,17

1. – На сметане был мешен,

В русской печке испечен,

Повстречал в лесу зверей

И ушел от них скорей. (колобок)

2. – Посадил ее дед в поле

Лето целое росла.

Всей семьей ее тянули,

Очень крупная была. (репка)

3. Ждали маму с молоком

А пустили волка в дом

Кем же были эти

Маленькие дети? (Волк и семеро козлят )

Слайд 18.

7. Инсценирование сказки «Репка»

-Мы вспомнили все сказки, а сейчас пришло время показать нам сказку «Репка». (распределяют роли между детьми. Одевают атрибуты; взрослый читает сказку, дети выполняют действия)

8.Оценка собственной деятельности. Рефлексия

- У каждого из Вас два колобка ( грустный и веселый), если Вам было интересно и все понятно, поднимите веселого колобка.

- А если было непонятно и не интересно, поднимите грустного колобка.

Оценка деятельности.

- Ребята, вы сегодня молодцы! Мне очень приятно, что ни одного грустного колобка не появилось.

9. Итог урока.

- как вам занятие ?

- можете подойти и посмотреть книжки.