«Путешествие в Страну Добрых Дел»

«Путешествие в Страну Добрых Дел»

Возраст: 7–8 лет (1 класс).
Продолжительность: 40–45 минут.
Форма: игровой классный час с элементами театрализации и творческой работы.
Цель: сформировать у первоклассников представление о добре и добрых поступках, развить эмпатию, воспитать стремление помогать другим.

Оборудование и материалы

• Проектор и экран (или интерактивная доска).

• Аудиозапись спокойной инструментальной музыки и песни «Если добрый ты» (или аналогичной по настроению).

• Карточки с изображениями простых добрых поступков (помочь донести сумку, поделиться яблоком, погладить грустного щенка, убрать мусор и т. п.).

• Большой лист ватмана «Дерево добрых дел» (заранее нарисованное: ствол и ветви без листьев).

• Цветные бумажные заготовки листьев (по 3–4 на ребёнка), фломастеры, клей-карандаш.

• «Волшебный мешочек» (яркий тканевый мешочек) с небольшими карточками-заданиями.

• Игрушечное сердечко или большая мягкая игрушка-сердце.

• Значки «Добрые помощники» (можно сделать из картона) — по числу детей.

Ход мероприятия:

1. Вводная часть (5–7 минут):

Учитель входит с игрушечным сердечком в руках.

Учитель: «Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Мы отправляемся в Страну Добрых Дел. А главным проводником будет вот это сердечко. Оно умеет чувствовать, когда кому-то грустно, и подсказывать, как помочь. Давайте передадим его по кругу и скажем одно доброе слово соседу: „Ты хороший друг“, „Ты мне нравишься“, „Спасибо, что ты рядом“».

Дети передают сердечко и говорят по одному доброму слову.

Учитель: «Чувствуете, как стало теплее в классе? Вот так одно доброе слово может сделать день светлее. А что ещё можно сделать доброго? Давайте посмотрим».

Включается короткий (1–2 минуты) видеоролик или слайд-шоу: дети помогают бабушке перейти дорогу, кормят птиц, убирают игрушки, обнимают маму. После просмотра — короткая беседа:

• «Что вы увидели?»

• «Какие поступки показались вам добрыми?»

• «Кому стало лучше от этих действий?»

2. Основная часть (25–30 минут)

Станция 1: «Город Вежливых Слов» (5–6 минут)
На экране — картинки ситуаций: мальчик заходит в класс, девочка плачет, учитель просит помочь. Рядом — варианты слов, часть из которых вежливые, часть — нет.

Задание: выбрать и произнести правильное вежливое слово для каждой ситуации («Здравствуйте», «Извините», «Спасибо», «Пожалуйста»).
Дополнительно: игра «Доскажи словечко» (учитель начинает фразу, дети заканчивают):

• «Растает ледяная глыба от слова тёплого…» («Спасибо»).

• «Зазеленеет старый пень, когда услышит…» («Добрый день»).

Станция 2: «Город Помощников» (7–8 минут)
Учитель достаёт «волшебный мешочек», дети по очереди тянут карточки с короткими ситуациями и предлагают, как можно помочь:

• «У Маши рассыпались карандаши».

• «Малыш плачет в коридоре».

• «На полу лежит фантик».

После каждого ответа учитель кратко подчёркивает: «Это и есть доброе дело: ты заметил, что кому-то трудно, и захотел помочь».

Станция 3: «Театр доброты» (8–10 минут)
Мини-сценка с 3–4 добровольцами. Учитель читает короткий текст, дети разыгрывают:

«Петя пришёл в школу грустный. Он забыл дома любимую игрушку. Катя заметила, что Петя молчит и смотрит в окно. Что сделает Катя?»

Варианты действий, которые можно предложить детям:

• Катя спросит: «Что случилось?»

• Катя предложит вместе нарисовать новую игрушку.

• Катя поделится своей наклейкой, чтобы Пете стало веселее.

После мини-сценки — обсуждение: «Что помогло Пете? Почему важно замечать, если кому-то грустно?»

Станция 4: «Мастерская добрых дел» (5–7 минут)
Каждый ребёнок получает 2–3 цветных листочка. На одном он рисует или пишет своё доброе дело, которое уже сделал (например, помог маме, покормил кота, поделился конфетой). На втором — то, что хочет сделать завтра. Листочки приклеиваются на «Дерево добрых дел».

Учитель помогает тем, кто ещё не умеет писать: подписывает за ребёнка или просит продиктовать фразу из 3–5 слов.

3. Заключительная часть (5–8 минут): рефлексия и ритуал завершения

Круг доброты. Дети встают в круг, передают сердечко и по очереди говорят одно предложение: «Сегодня я понял, что добро — это…», «Я хочу завтра помочь…».

Песня или минутка тишины. Можно включить 1 минуту спокойной музыки и предложить детям закрыть глаза и подумать: «Кому я сегодня улыбнусь или скажу доброе слово?»

Вручение значков. Учитель вручает всем значки «Добрые помощники» со словами: «Теперь вы жители Страны Добрых Дел. Пусть ваше сердечко всегда подсказывает, как сделать мир чуточку лучше».

Домашнее задание (по желанию)

Сделать вместе с родителями одну фотографию или рисунок «Моё доброе дело» и принести в класс. На следующей неделе можно устроить мини-выставку «Наши добрые дела».