"Прощание с азбукой"

В дорогу взять ты не забудь

«Ключей» надежных связку –

В любой рассказ найдёшь ты путь, Войдёшь в любую сказку.

• Почему учебник называют в этом стихотворении учителем?
• Как вы думаете, почему на обложке этого учебника изображены дети с книгой и герои литературных произведений?
• Какова роль чтения в жизни каждого из нас?
• Прочтите название учебника .
• Почему учебник так назван?

Объясните смысл русских народных пословиц

и поговорок.

Испокон века книга растит

человека.

Дом без книги что изба без окон.

С книгой жить - век не тужить .

Отгадайте загадку и докажите свой ответ.

На странице букваря

Тридцать три богатыря.

Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей

Беседа по вопросам В. Данко «Загадочные буквы»:

• С чего должно начинаться знакомство с новым произведением?
• Как называется стихотворение В. Данько?
• Можно ли по названию произведения узнать, о ком или о чём пойдёт в нём речь?
• Как вы думаете, можно ли буквы из нашей азбуки превратить в загадочные?

Прочитайте слова.

про-гло-ти-ла -

от-кро-ем -

проглотила

откроем

вой-дем -

войдем

жуж-жит -

жужжит

при-ят-ный -

приятный

спа-са-ет-ся -

у-серд-но -

спасается

усердно

от-клик-нет-ся -

откликнется

по-гла-дим -

погладим

за-вер-тит-ся -

завертится

на ско-во-род-ке -

на сковородке

Придумайте названия остальным буквам.

Что помогло вам отгадать буквы –

рисунки или слова из

стихотворения?

Объясните, почему автор назвал свое стихотворение «Загадочные буквы»?

Назовите сначала самые «весёлые» буквы.

Назовите буквы «зубастые».

Какие буквы можно назвать «вкусными»?

• О самых весёлых буквах.
• О злых и страшных буквах.
• О «пернатых» буквах и т. д.

Обычно последние слова в стихотворениях согласуются по звучанию.

Говорят, что слова рифмуются. .

Ц - лягушку проглотила.

Л - тележку покатила .

Нос приятный любит запах.

Кот на мягких ходит лапах.

Рифма (гр. phythmos - размеренное движение) - повтор в окончаниях стихотворных строк (слогов, слов), отмечающий их границы и связывающий их между собой в строфу.

Спрячьте эти слова в предложения так, чтобы последние слова рифмовались .

Белка спряталась в .

Крот уснул в своей .

дупле

норе

Найдите ошибку и назовите слово, которое подходит

по смыслу.

Ой, - кричат вокруг хозяйки , -

В огород забрались майки.

Сшил себе котёнок тапки

Чтоб зимой не мёрзли шапки.

Здесь хорошее местечко –

Протекает мимо печка.

• Не берите книги грязными руками.
• Читайте, сидя за удобным столом.
• Держите книгу не ближе 30-40 см от глаз, с наклоном 45 градусов.

• Не делайте в книге пометок ручкой. Пользуйтесь карандашом, закладкой
• Следите, чтобы освещение падало с левой стороны и было достаточным.
• Не читайте на ходу и при движении транспорта.
• Не читайте до усталости.
• Через 30-40 минут делайте перерыв в чтении.
• Храните книги на закрытых полках.

Как называется новый учебник?

С каким разделом учебника мы начали знакомство?

Какое произведение мы читали на уроке?

Кто автор этого произведения?

Почему автор назвал свое стихотворение «Загадочные буквы»?

Я молодец, работал

хорошо!

Я стараюсь, но у меня

не всё получается.

Я мало работаю на уроке, мне надо

работать лучше.

http://school.xvatit.com:8080/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81

Конспекты уроков подробные в эл. виде 1 класс