Развитие познавательной активности и творческих способностей детей, Развитие умения работать сообща и дружно с одноклассниками, создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми.
Воспитание у учащихся интереса к учебе.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
««Прощание с азбукой»»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Тушнинская средняя школа имени Ф.Е.Крайнова
«Прощание с азбукой»
Провела: Конахина М.Г.
Цели:
Развитие познавательной активности и творческих способностей детей, Развитие умения работать сообща и дружно с одноклассниками, создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми.
Воспитание у учащихся интереса к учебе.
Ход мероприятия
Учитель: Дорогие ребята! Уважаемые родители! Вот и подошел момент прощания с нашей первой учебной книгой! Кажется, еще вчера вы, ребята, переступили порог школы, пришли в первый класс. А сегодня, посмотрите, уважаемые родители, на своих детей - как они изменились, выросли , поумнели. Они много узнали, многому научились. И помогла им в этом их первая учебная книга «Азбука»
Дорогие ребята, поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Но «Азбука» познакомила вас не только с буквами. Её страницы учили вас быть дружными, воспитанными учениками, умеющими выполнять школьные правила.
Мы начинаем наш праздник, посвящённый первой учебной книге – Азбуке. За шесть месяцев обучения в школе наши первоклассники научились читать, мыслить, расширили свой кругозор.
Ведущий 1: Мы сегодня очень рады Всех приветствовать гостей. Всех знакомых, незнакомых, И серьёзных, и весёлых. Первый класс, первый класс Пригласил на праздник вас.
Ведущий 2: Знают взрослые и дети И шахтер и водолаз, Что трудней всего на свете Самый первый школьный класс.
Ведущий 1:
Мы довольны, мы довольны, Мы ни капли не устали. Сколько нового узнали! Как садиться, как вставать, Как с соседкой не болтать, Как здороваться, прощаться, Как с пеналом обращаться. Как держать в покое руки – Нет для нас трудней науки!
Ведущий 2:
В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли
« Азбуку» – учебник первый
На столах своих нашли.
Ведущий 1:
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли.
Ах, как много мы узнали,
Ах, как много мы прочли!
Ведущий 2:
Самый первый свой учебник
Класс с волнением открывал…
Видно, сказочный волшебник
Эту книгу написал.
Ведущий 1:
Был наш путь не очень долгим, Незаметно дни бегут. И уже на книжной полке Нас другие книги ждут.
Ведущий 2:
Тем, кто любит приключенья,
мы откроем свой секрет:
Увлекательнее чтенья,
Ничего на свете нет!
Ведущий 1:
Среди ярких толстых книжек Неприметна и скромна, Но зато читать в полгода! – Научила нас она.
Дети исполняют песню «Песня юного художника»:
В лес приходит сказка, снег как чистый лист. В разноцветных красках искупалась кисть. Сами начинают руки рисовать — Ведь талант не спрятать и не потерять.
Может творчество мое вызовет сомненье, Только не справляюсь я с этим вдохновеньем. Может вам покажется это безобразьем, Только не справляюсь я со своей фантазией.
Ничего нет хитрого в деланье чудес. Яркою палитрою рассмеялся лес. Потому что дети любят рисовать — Ведь талант не спрятать и не потерять.
Может творчество мое вызовет сомненье, Только не справляюсь я с этим вдохновеньем. Может вам покажется это безобразьем, Только не справляюсь я со своей фантазией.
Ведущий 2: Праздник идет, а самого главного гостя нет. Кого, ребята? (Азбуки). Давайте её позовем! (Азбука, мы ждём тебя!)
Не идёт. А давайте позовём ещё раз. (Входит азбука)
Азбука: Здравствуйте, мамы, здравствуйте, папы! Здравствуйте, мальчики девочки! Как я рада снова встретиться с вами!
Незнайка: зачем тебе так много букв? и почему одни красные (Дети надевают на головы шапочки с изображением букв алфавита)
Ведущий 1:
Уважаемая Азбука принимай парад букв.
Азбука: Есть начать парад! А ну-ка буквы, встаньте в ряд. Я командир, вы мой отряд!
Азбука: -Гласные!
Дети: Здесь! Азбука: Согласные!
Согласные: Здесь! Азбука: Буквы, которые не обозначают звуков! Ъ , Ь: Здесь!
Азбука: Буквы—значки, как бойцы на параде, В строгом порядке построены в ряд. Каждый в условленном месте стоит И называется он – алфавит (хором)
Дети читают по цепочке стихи о своих буквах.
Буква А. Буква А-Алфавита голова.
Знает Вова, знает Света,
А похожа на ракету.
Буквы Б, В. В — ватрушка, Б — баранка,
Это пекарь спозаранку
Выпекает в жаркой печке
Булки, бублики, колечки.
Буквы Г, Д. Где? Когда? Всегда мы любим
Задавать вопросы людям.
Год за годом, день за днем
Г и Д — друзья во всем.
Буквы Е, Ё. Если енот в ежевику полез,
Еле спасем от иголок его.
Ежели ёж в ежевику полез,
То неизвестно еще — кто кого.
Буквы Ж, 3. Ж~ж-ж-жужжит бедняжка жук:
В сеть поймал его паук,
3-з-з-запел комар сердито,
Он задаст сейчас бандиту.
Буква И. Индюк из города идет,
Игрушку новую везет,
Игрушка не простая —
Индюшка расписная.
Буква К,Л Костя Лапкин пьет компот,
Клоун Ли смешит народ,
Катя лес рисует мелом —
Каждый занят важным делом.
Буквы М, Н, М и Н найдешь в малине,
В мине, в манке, в магазине.
Много слов — известно всем —
Не сказать без М и Н,
Буква О. О, друзья! Я так люблю
Олю, Олечку мою.
И сейчас желаю Оле
Быть отличницею в школе.
Буквы П, Р. Мы соседи в алфавите
Как красивы, посмотрите.
На двоих у нас три ножки,
Где купить для них сапожки?
Буква С,Т Сережа Тарасов нам очень знаком,
Мы в его имени полном живём.
Знайте, друзья, и большие , и малые,
Что буквы эС и Тэ- это инициалы
Буква У. Улитка просит уточку:
Закинь-ка в речку удочку.
Уточка закинула —
Уклейку рыбку вынула.
Буквы Ф, X Ф — фырчит всегда, как филин,
X — хохочет простофилей.
Но всегда дружить готов
С ними Федя Худяков.
Буквы Ц, Ч. Вы узнали Ц и Ч?
Мы примчались на мяче.
Цапля, чайка и циркач
Тоже любят игры в мяч.
Буквы Щ, Ш. Ш и Щ — родные сестры,
Различить их очень просто:
Носит Щ всегда с собой
Этот хвостик небольшой.
Буквы Ъ, Ы,Ь. Полезные мы с вами буквы,
Но есть у нас одна беда:
Бываем мы всегда строчными,
А вот большими — никогда.
Буква Э. Эхо слышно тут и там,
Эхо ходит по горам,
— Эхо, спустишься сюда?
Отвечает эхо: «Да!»
Буква Ю. Юнга — будущий матрос
Южных рыбок нам привез.
А на грядке у юнната
Поспевают экспонаты.
Я(выходит вперед, начинает хвастаться).
Посмотрите на меня,
Разве я не хороша?
Не худющая, как А,
И не толстая, как Ш!
Ножку вправо отведу
К букве я соседней,
Не хочу теперь в ряду
Я стоять последней.
(Обращаясь к Азбуке.)
Книжка первая моя,
Пожалей ты букву Я,
Разреши минут хоть пять
Первой в азбуке стоять
Азбука:
Ай-ай-ай, мне очень стыдно
И за алфавит обидно.
Как ты можешь, буква Я,
Подводить сейчас меня?
В алфавите всем известно:
Хвастунишкам тут не место!
Знают буквы все отлично:
Якать просто неприлично.
Буквы людям все нужны,
Этим буквы и дружны.
Дело тут совсем не в месте.
Все буквы. Дело в том, что все мы вместе!
(Буква Я становится в строй.)
Ведущий 1: Давайте все вместе послушаем песенку-азбуку
(Дети с шапочками букв на голове, стоят в определённом порядке, подпевают песню, те буквы , о которых поётся в песне, поднимают руку.)
Тридцать три родных сестрицы, Писаных красавицы, На одной живут странице, А повсюду славятся! К вам они сейчас спешат, Славные сестрицы, — Очень просим всех ребят С ними подружиться!
А, Б, В, Г, Д, Е, Ж
Прикатили на еже!
3, И, К, Л, М, Н, О
Дружно вылезли в окно!
П, Р, С, Т, У, Ф, X
Оседлали петуха, —
Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я —
Вот и все они, друзья!
Познакомьтесь с ними, дети! Вот они — стоят рядком. Очень плохо жить на свете Тем, кто с ними не знаком!
Азбука: Дорогие мои помощники! Объявляю вам благодарность за хорошую службу, за то, что помогли первоклассникам в овладении чтением.
В класс входит Незнайка, оглядывается удивленно.
Незнайка: Ой, что у вас здесь происходит? Народу полным-полно, и Азбука здесь.
Здравствуйте! А кто это?
Азбука: А это мои помощники-буквы.
Незнайка: Зачем тебе так много букв? И почему одни- красные, а другие –синие?
Азбука: Это буквы гласные и согласные.
Незнайка: Ну их очень много. Сколько всего?
Буквы: 33.
Незнайка: Ого! Бедные детки! Как можно всех выучить! 33 это ж больше, чем пальцев на моих руках. Нет, если бы я работал Азбукой, я бы оставил букв поменьше. А кстати, где же дети?
Азбука: Ах да, пора моим помощникам-буквам превращаться в учеников (говорит волшебные слова):
