"Приглашает космодром"

Класс

4

Тема занятия

«Приглашает космодром »

Цель занятия

Способствовать формированию познавательной активности и расширение кругозора учащихся.

Задачи занятия

Задачи, направленные на достижение личностных результатов:

1. формировать знания об основных моральных нормах и ориентацию на их выполнение;

2. Развивать интеллектуальные и физические способности учащихся.

Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов:

1. формировать способность адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей;

2. формировать умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

3. устанавливать причинно-следственные связи в изученном круге явлений;

4. развивать умение формулировать собственное мнение и позицию;

5. формировать умение учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций сотрудничестве.

Предполагаемый результат

Углубленные знания в области астрономии.

Форма проведения занятия

Игра с элементами беседы

Методы воспитания

беседа, работа в парах, работа в группах, стимулирование занимательным содержанием,

Оборудование (средства воспитания)

доска, планеты солнечной системы, ракета ,модель Земли (раздаточный материал).

Этапы воспитательного занятия

Деятельность учителя

Деятельность воспитанников

Методы воспитания

1. Организационный момент

Психологический настрой

Приветствует детей:

Здравствуйте, дети! Меня зовут Диана Александровна.

Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов!

Психологически настраиваются на деятельность.

Мотивационный настрой

1. Вводная часть

Проводит беседу:

- Дети, мы живём на красивой, зелёной планете, которая имеет название...

Но людям со временем стало не интересно, и они решили узнать что находится в космосе. Так, в один замечательный весенний день решили что нужен человек, смелый, отважный, который не побоится полететь на ракете и узнать что там.

-Вы знаете кто был первым человеком, который сделал этот героический поступок?

Он облетел Земной шар за 108 минут. Благодаря тренировке и отличной физической подготовке, Гагарин хорошо перенес выход корабля на орбиту и весь остальной полет.

Показывает портрет Гагарина на доске

-Это произошло 12 апреля 1961 года. С этого времени у нас отмечается большой праздник, связанный с полётом в космос, вы знаете как он называется?

-Сегодня я приглашаю вас совершить небольшое путешествие по планетам Солнечной системы. Но на чём мы полетим?

Предлагает детям изобразить аппарат летящий в космос:

-Давайте изобразим наши ракеты

Прежде чем отправиться в полет, космонавт выдерживает трудный экзамен. Он должен в совершенстве изучить свой корабль. Должен знать астрономию и ракетную технику. Ему нужно быть и летчиком и парашютистом, и спортсменом. Космонавтов тренируют на специальных качелях; в камерах, где нет воздуха, на машинах, которые создают сильную тряску и ужасающий шум; словом, заставляют их испытывать все то, что ждет космонавта в полете. И только после того как эти все тренировки и испытания успешно завершены, ученые говорят: « Человек может лететь в космос!»

-А кто-нибудь из вас мечтает оказаться в космосе?

И если вы мечтаете полететь в космос или мечтаете строить настоящие космические корабли, - готовьтесь в дорогу сейчас.

Отвечают на вопросы учителя:

-Земля

Отвечают на вопрос учителя:

-Ю.А Гагарин.

Отвечают на вопросы учителя:

-День космонавтики

-На ракете

-изображают запуск ракеты

Внимательно слушают учителя

-Отвечают на вопрос учителя

Беседа

Рассказ

Иллюстрация

Стимулирование занимательным содержанием

Творческое задание

Рассказ

Опрос

1. Основная часть

-Для начала нам необходимо назвать по порядку все планеты Солнечной системы. Кто сможет?

Задает вопросы:

-А вы знаете про 9 планету, которая была открыта совсем недавно? Её название Плутон.

-А каким, на ваш взгляд должен быть космонавт?

Я думаю, что именно таких мы и отправим сегодня в космическое путешествие.

Космонавт должен вести здоровый образ жизни, заниматься зарядкой по утрам. Сегодня мы и узнаем – готовы ли стать космонавтами. Итак, наша первая тренировка.

-Сейчас я хочу у вас узнать, что вы знаете о космосе?

-А почему в космосе всё летает? 

-Для путешествия нам необходим луноход,
Показывает луноход на слайде

а давайте мы его нарисуем. Только задание сложное, нужно с завязанными глазами на доске рисовать фигуры, а то что у нас получится, мы позже увидим. Есть желающие?

Игра «Нарисуй луноход». 

Рисуем: овал, 6 колесиков - кружочков, 3 антенны - палочки, 2 окошка – квадратика.

А как вы считаете, космонавт должен быть внимательным?

Да, конечно. А сейчас проверим на сколько вы внимательные.

Игра на внимание «Ракета, невесомость, приземление».

(Ракета – руки над головой «домиком», невесомость – руки в стороны, приземление – сесть на корточки).

Предлагает разгадывать загадки

-А вы любите загадки? Давайте сейчас отгадаем несколько загадок о космосе.

- Звезды находятся очень далеко от Земли, поэтому не греют и кажутся очень маленькими. Звезд на небе много, и чтобы разобраться в них, люди объединили звезды в группы - созвездия. Самым ярким созвездиям дали имена.
Какие из них вы знаете?

Желающие называют планеты

-Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун

-Смелый, выносливый, любознательный, трудолюбивый, сообразительный

Слушают учителя

Отвечают на вопросы учителя

-Невесомость

Желающие:

-Рисуют луноход у доски.

Дети с завязанными глазами рисуют на доске луноход, выполняя команды.

Отвечают на вопросы учителя

Дети выполняют команды, которые задаёт им учитель в игре

Разгадывают загадки

- Водолей, Телец, Лев, Большая и Малая Медведицы и т.д.

Дискуссия

Стимулирование занимательным содержанием

Игровой метод

Игра

Игра

Упражнение

Дискуссия

1. Заключительная часть

Читает стихотворение:

Когда последний закруглен виток. 
Так хорошо сойти на Землю снова 
И окунуться после всех тревог 
В живую красоту всего земного.

-Что сегодня мы узнали на классном часе?

-Как звали первого космонавта, который полетел в космос?

- Понравилось путешествие?

-А что больше всего запомнилось?

Отвечают на вопросы учителя

Анализ деятельности.