Праздник чистоты и здоровья

Муниципальная казенная общеобразовательная организация

средняя общеобразовательная школа№1 им. А. А. Макоева сел. Чикола Ирафского района РСО- Алания

Праздник чистоты и здоровья.

Составила:

учитель начальных классов

Османова Ирма Борисовна

2015 год.

Праздник чистоты и здоровья.

Цель: развивать знания о здоровом образе жизни.

Задачи:

• развивать умение общаться друг с другом в процессе игры;

• развивать у детей потребность в здоровом образе жизни;

• развивать творческие способности;

• закрепить и систематизировать знания детей о здоровье человека и способах его укрепления и сохранения;

• воспитывать аккуратность.

Ведущий. Здравствуйте, дорогие друзья! Я говорю вам «здравствуйте», а это значит, что я всем вам желаю здоровья. Именно о здоровье мы будем говорить сегодня на празднике, который называется «Чистота – залог здоровья!» Я приглашаю всех принять в нём участие: поиграть, повеселиться и, конечно же, хорошенько подумать обо всём, что вы увидите и услышите. Появляется Мойдодыр.

Мойдодыр. Здравствуйте, ребята! Вот пришел к вам в гости я - Ве­ликий Умывальник, знаменитый Мойдодыр, умывальников начальник и мо­чалок командир. Вместе со мной пришли мои помощники. А какие, отгадайте.

Мойдодыр загадывает загадки, рисунки-отгадки крепятся на доске.

1. Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Дело ясное вполне:

Пусть отмоет руки мне! Мыло

2. Резинка-Акулинка

Пошла гулять по спинке.

Пока она гуляла,

Спинка розовою стала. Мочалка

3. Костяная спинка,

На брюшке – щетинка,

По частоколу прыгала,

Всю грязь повымыла. Зубная щетка.

4. Целых двадцать пять зубков

Для кудрей и хохолков,

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком. Расчёска

Мойдодыр. Конечно, вы все помните о нас и знаете, что без нас нельзя быть крепкими и здоровыми.

В это время раздается крик: «Пустите меня, пустите меня!» И на сцену выбегает девочка, чумазая и грязная. А за ней двое ребят.

Девочка. Пустите меня! Что вам нужно от меня?

Мойдодыр. Ах ты, девочка чумазая,

Где ты руки так измазала?

Черные ладошки, на локтях дорожки.

Девочка. Я на солнышке лежала,

Руки кверху я держала –

Вот они и загорели.

Мойдодыр. Ах ты, девочка чумазая,

Где лицо ты так измазала?

Кончик носа черный,

Будто закопченный.

Девочка. Я на солнышке лежала,

Носик кверху держала –

Вот он и загорел!

М о й д о д ы р. Ой ли, так ли?

Так ли дело было?

Отмоем все до капли,

Ну-ка, дайте мыло.

Мы ее ототрем.

Девочка кричит, отбивается.

Ведущий. Громко девочка кричала,

Как увидела мочало,

Зацарапалась, как кошка.

Д е в о ч к а. Не трогайте ладошки –

Они не будут белые,

Они же загорелые.

Ребята поднимают отмытые ладошки девочки.

Мальчики. А ладошки-то отмылись!

Ведущий. Оттирали губкой нос -

Разобиделась до слез.

Девочка. Ой, мой бедный носик

Мыло не выносит,

Он не будет белый,

Он же загорелый.

Мальчики. А носик тоже отмылся.

Это была грязь.

Мойдодыр. Надо, надо умываться по утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам - стыд и срам,

Стыд и срам.

Ребята, давайте повторим хором: стыд и срам.

Все повторяют.

Ведущий. А сейчас мы расскажем вам об одном очень странном мальчике.

2 ученика читают стихотворение по ролям. Фра­зу «Хотите - верьте, хотите - нет» дети произносят хором.

1. Жил на свете мальчик странный -

Просыпался поутру

И бежал скорее в ванну

Умываться. Я не вру.

Хором. Хотите - верьте, хотите - нет.

2. Руки мыл зачем-то с мылом,

А лицо мочалкой тер...

На руках все пальцы смыл он,

Щеки в дырах до сих пор.

Хором. Хотите - верьте, хотите - нет.

1. Сыну мама запретила

Умываться по утрам,

Убрала подальше мыло,

Перекрыла в ванной кран.

Хором. Хотите - верьте, хотите - нет.

2. Мальчик этот был упрямый,

Маму слушать не хотел.

Умывался по утрам он

И, конечно, заболел.

Хором. Хотите - верьте, хотите - нет.

1. Тут к нему позвали разных

Самых лучших докторов,

И диагноз был таков:

«Если мальчик будет грязным -

Будет он всегда здоров!»

Вы мне верите?

Ведущий. Как вы думаете, ребята, можно заболеть от чистоты? Правильный ли диагноз поставили врачи? (Ответы детей.)

Ребята, конечно, это неправда! Только в обществе грязнулек такое бывает. Дети, которые всегда следят за своей чистотой, ни­когда не болеют, а если и болеют, то очень редко. Ведь если мы перед едой помоем руки, микробы не попадут к нам в кишечник; если умоемся утром после сна, то днем, когда придем с улицы и вечером, когда мы будем ложиться спать, наши поры, которых очень много в коже, будут дышать легко и наше тело не будет болезненным.

Ведущий. А сейчас послушайте историю ещё про одного мальчика.

Ученик читает стихотворение И. Демьянова «Плачет Костя».

Плачет Костя: ноют зубы.

Чистить зубы он не любит

Ни снаружи, ни внутри -

Разболелись сразу три!

Вот сверло жужжит от злости,

Зуб сверлит, ругает Костю:

«3-зубы чис-с-стить ты не л-л-любишь,

Вот со мной и стал з-знак-к-ком!

Чис-сти з-зуб-бы,

Чис-сти з-зуб-бы!

Пор-р-рош-ком,

Пор-р-рош-ком!!!»

Ведущий. Какое значение в жизни человека имеют зубы? (ответы детей)

Зубы – это очень важная часть пищеварительного тракта. Зубами человек откусывает и пережёвывает пищу. Больные зубы могут быть причиной разных заболеваний. Здоровые зубы украшают лицо человека, способствуют правильной и красивой речи.

Чтец. Улыбнитесь пошире,

И пусть все видят, что ваши зубы,

Согласно словарю эпитетов, -

Крупные и ровные,

Острые и частые,

Твердые, жемчужные,

Белые, клыкастые,

Мраморные, крепкие,

Самые смехастые.

Ведущий. Чтобы ваши зубы были именно такими, вы должны ухаживать за ними, выполнять советы и рекомен­дации стоматологов. Каждый из вас должен иметь свою зубную щетку и чистить зубы утром и вечером. Как надо правильно чистить зубы? (ответы детей)

Зубы вам почистить нужно,

В руку щеточку возьмем,

Зубной пасты нанесем.

И за дело взялись смело,

Зубы чистим мы умело:

Сверху вниз и справа влево,

Снизу вверх и снова влево.

Их снаружи, изнутри

Ты старательно потри.

Чтоб не мучиться с зубами,

Щетку водим мы кругами.

Зубы чистим осторожно,

Ведь поранить десны можно...

А потом что? А потом -

Зубы мы ополоснем.

Мойдодыр. А я хотел бы вам вручить памятки «Как сохранить зубы»

На сцену выходит мальчик с длинными волосами

Мойдодыр. Послушай-ка, дружок,

Ты что это сегодня бледен?

Или, может быть, ты нездоров?

И был бы для тебя не вреден

Совет хороших докторов?

Мальчик. Нет, я здоров, да только

Странный случай.

Мойдодыр. Ну, расскажи скорей, не мучай!

Дети инсценируют стихотворение Э. Успенского «Страшная история».

Мальчик стричься не желает,

Мальчик с кресла уползает,

Кричит и заливается,

Ногами упирается.

Он в мужском и женском зале

Весь паркет слезами залил.

Парикмахерша устала

И мальчишку стричь не стала.

А волосы растут.

Год прошел,

Другой проходит...

Мальчик стричься не приходит,

А волосы растут,

А волосы растут,

Отрастают, отрастают,

Их в косички заплетают...

- Ну и сын, - сказала мать, -

Надо платье покупать.

Мальчик в платьице гулял,

Мальчик девочкою стал.

И теперь он с мамой ходит

Завиваться в женский зал!

Ведущий. Смешная история, правда? А чтобы этого с вами не произошло, нужно следить за своими волосами, и не только мальчикам, но и девочкам.

Мойдодыр. Ученые определили, что волосы живут в среднем от двух до четырех лет. За год они успевают от­расти на 12-15 сантиметров. Чтобы волосы были здоро­выми, густыми, красивыми, за ними нужно правильно уха­живать, а прежде всего - ежедневно расчесывать: при расчесывании волосы очищаются от пыли и грязи. Раз в неделю или даже чаще голову следует мыть шампунем и теплой водой.

Дети инсценируют стихотворение В. Лившица «Неряха».

Тротуар ему не нужен:

Расстегнувши воротник,

По канавам и по лужам

0н шагает напрямик.

Он портфель нести не хочет,

По земле его волочит.

Сполз ремень на левый бок,

Из штанины вырван клок.

Мне, признаться, неприятно.

Что он делал? Где он был?

Как на лбу возникли пятна

Фиолетовых чернил?

Почему на брюках глина?

Почему фуражка блином

И расстегнут воротник?

Кто он - этот ученик? (Дети отвечают: неряха)

Неряха. Честно я скажу ребятам:

Быть опрятным, аккуратным

Очень трудно… Самому.

Сам не знаю, почему.

Вещи всюду я бросаю

И найти их не могу.

Что схвачу, в том и бегу.

Где штаны? А где рубаха?

Я не знаю. Я – … (неряха)

Ведущий. Внешний вид может очень много рассказать о человеке. Если платье или пиджак помяты, воротничок засален, а волосы торчат в разные стороны - перед вами не очень аккуратный человек. С такими людьми не очень приятно общаться, они обращают на себя внимание. Имея с таким человеком дело, не очень веришь, что он может быть аккуратным и в других делах, держать слово, быть точным.

Некоторым детям стоит почаще смотреться в зеркало. Тогда бы они заметили оторванную пуговицу, пятно на платье, пыльные туфли. Нам кажется, что все вокруг замечают наше новое платье, а на самом деле посторонний взгляд улавливает чистоту или неопрятность: не­свежий носовой платок, грязную расческу. Аккуратный человек нико­гда не выйдет из дома без носового платка, причем свежего. Лучше, если их два: один простой, которым можно вытереть руки, второй -нарядный, который вас просто украсит.

Что же нужно иметь при себе, чтобы быть в полном порядке? (дети отвечают)

Расческу чистую, с целыми зубьями, бумажные салфетки (сейчас вы­пускают упаковки очень удобных влажных салфеток), носовой платок. Девочкам удобнее всего уложить это в косметичку, добавив зеркаль­це, иголку и нитку, маленькие ножницы. С вечера нужно проверить (и, если нужно, подгладить) одежду, почистить обувь, чтобы утром не нервничать и не торопиться. Если оторвалась пуговица, вешалка, брюки оказались забрызганными или рваными, исправьте все это сами или попросите сделать это взрослых. Но лучше, если вы научитесь это делать сами, ведь самостоятельность - это так здорово!

В чистой и аккуратной одежде вы будете чувствовать себя уве­ренно, никто не подшутит над вашим внешним видом и не назовет обидным словом «неряха».

Мойдодыр. Нам странно и неприятно видеть таких школьников. А среди вас, ребята, таких мальчиков и де­вочек нет? Конечно, нет! Потому что все мы хорошо знаем следующие правила... Соедините начало и конец пословицы и получите правило.

- Чистота - залог здоровья.

- Чистота – лучшая красота.

- Грязь и неряшливость в одежде - это пренебреже­ние к своему здоровью.

- Нечистоплотность - это неуважение не только к са­мому себе, но и к окружающим людям.

- Кто аккуратен, тот людям приятен.

- Чисто жить – здоровым быть.

- Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

- Чистая вода – для хворобы беда.

Ведущий. А теперь послушайте частушки.

Мы частушек много знаем –

И хороших и плохих.

Хорошо тому послушать,

Кто не знает никаких.

Поленился утром Вова

Причесаться гребешком.

Подошла к нему корова –

Причесала языком.

Мальчик Петя поздно встал:

Просыпаться тяжко

Умываться он не стал:

Он ведь замарашка

Маша любит наряжаться,

Да не любит умываться.

Хоть и личиком красива,

Но плаксива и ленива.

Как у нашей у Маринки

В краске пальцы, щёки:

Разукрасила картинки

Сегодня на уроке.

В школьной форме я хожу,

Весь такой солидный!

То пиджак измажу клеем,

То залью повидлом!

Наш Сергей на той неделе

Сдал учителю тетрадь.

Тот не знает, что с ней делать –

Чистить, мыть или стирать?

Прогоню остатки сна.

Одеяло в сторону!

Мне гимнастика нужна –

Помогает здорово!

С шумом струйка водяная

На руках дробится.

Никогда не забываю

Поутру умыться!

Просыпаюсь по утрам

Я с большим желанием,

Зубы чищу и спешу

Со школой на свидание.

Ведущий. Ну вот наш праздник и подошёл к концу. Надеюсь, ребята, вы подумаете о том, что сегодня было предметом нашего разговора, и у нас не останется ни грязнулек, ни нерях.

Ведущий.

Много грязи вокруг нас,

И она в недобрый час

Приносит нам вред, болезни,

Но я дам совет полезный.

Мой совет совсем не сложный -

С грязью будьте осторожны!

Мойдодыр. Дорогие мои дети!

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Всё равно какой водою:

Кипяченой, ключевой,

Из реки, иль из колодца,

Или просто дождевой!

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем –

Перед каждою едою.

После сна и перед сном!

Тритесь губкой и мочалкой!

Потерпите - не беда!

И чернила и варенье

Смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети!

Очень-очень вас прошу:

Мойтесь чаще, мойтесь чище –

Я грязнуль не выношу.

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто.

До свиданья! Ваш Додыр.

Список используемой литературы

1. Гайдина Л.И. Группа продленного дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий. 1-2 классы. Москва: ВАКО, 2007. 272с.

2. Калашникова О.В. Праздники круглый год: в учебное время и летом. 2002.

3. Жиренко О.Е. Внеклассные мероприятия: 1 класс. Москва: ВАКО, 2006.

4. Пашнина В.П. Занятия в группе продленного дня. 1-4 классы: конспекты, занимательные материалы, рекомендации. Волгоград: Учитель, 2011. 251с.