Методическая разработка. Персональные данные. Закон о персональных данных.

Целевая аудитория: 4 «Б» класс

Разработал:Ярославцева Екатерина Михайловна

Учитель начальных классов

1. Организационная часть (приветствие, проверка присутствующих учащихся, запись даты и темы в тетрадь)

1 мин.

2. Актуализация опорных знаний

10 мин.

3. Изучение нового материала

25 мин.

4. Вывод и проведение синквейна

3 мин.

5. Домашнее задание

2 мин.

Ход урока

- Здравствуйте, присаживайтесь.

-Итак, у каждого из вас на столе лежит листок. Необходимо его заполнить.

Под цифрой 1 – ваше ФИО

Под цифрой 2 – дата вашего рождения

Под цифрой 3 – ваш адрес.

Под цифрой 4 – группа вашей крови

- А сейчас я соберу всё, что вы написали. Интересно, что вы чувствуйте (комфорт или дискомфорт)? Почему? А если эта информация попадёт в чужие руки, что может произойти?

- Как будет называться эта информация? Это данные? А чьи? (личные, персональные..)

- Итак, верно, персональные данные. А так как каждый из нас не хочет, чтоб наши персональные данные попали в чужие руки, или использовались не по назначению, значит, мы должны их защищать. Как вы думайте, а заинтересовано ли в этом государство?

- Как вы думаете какая тема сегодняшнего урока?

- Персональные данные. Защита персональных данных.

-Для того, чтобы всю полезную и интересную информацию сегодняшнего урока не забыть, мы будем с вами вести конспект. При этом составлять мы его будем в текстовом редакторе Word.

Работа с программой MSWord. Запускаем программуMSWord. Запишем в новый документ тему нашего урока «Персональные данные. Защита персональных данных». Выделим её.

-Как вы думайте, что относится к персональным данным.

- Попробуйте дать определение понятию персональные данные.

- Эти определения запишем на доске. А потом сравним с точным определением.

Работа в КонсультантПлюс. Каждое свое действие учитель демонстрирует через проектор на доску.

- Скажите мне, где я могу найти точное определение понятия «персональные данные» (в словаре, спросить у специалистов, в Интернете).

- Мы воспользуемся правовой системой КонсультантПлюс. В КонсультантПлюс существует несколько способов поиска информации. Назовите мне их.

- Какой, на ваш взгляд, самый удобный способ поиска и почему?

- Давайте найдём определение правовой информации с помощью словаря терминов в КПлюс.

Для этого в поисковой строке словаря терминов введём наше понятие «персональные данные». В правом окне выйдет определение. Пожалуйста, прочитайте его. Совпадает ли оно с тем определением, которое дали мы с вами.

Персональные данные – любая информация, относящаяся к определённому или определяемому на основании такой информации физическому лицу (субъекту персональных данных).

- Скопируем это определение в наш электронный конспект. Каким образом можно скопировать, как вы думайте? С помощью инструмента ЭКСПОРТ В WORD. Система нас спрашивает, куда поместить определение. Что мы отметим? Выделим его, т.к. оно является ключевым.

- Скажите мне, из какого документа взято определение? Как вы это узнали?

- Скопируем источник нашего определения и вставим в наш конспект. Зачем это надо?

- Для того чтоб соблюдать авторские права, а также чтоб в дальнейшем при необходимости ссылаться на него, либо если мы захотим более подробно рассмотреть эту тему.

- Государство должно защищать своих граждан, в том числе и персональные данные каждого гражданина. Как вы думаете, каким образом государство может защитить?

- Государство издало закон о защите персональных данных. Давайте мы его найдём. Искать будем с помощью правовой системы КПлюс. Я предлагаю переместиться в документ, из которого было извлечено определение термина.

- Откроем его. Пролистаем. Итак, назовите мне полное название документа, а также кем и когда был принят. Где это можно найти?

- Справа мы видим «СПРАВКУ» правового документа. Кликнем. Выходит окно. Что в этом окне представлено? (источник публикации, примечание к документу, название документа).

- Мы выберем с вами название документа, скопируем его и вставим в наш конспект.

- Год нашли, а кем был принят закон?

- Как вы думайте, как узнать, кем был принят закон? Для этого переместимся в начало документа. И увидим. Что?

- Скопируем эту информацию и вставим в наш конспект. (принят Государственной Думой 8 июля 2006 год. Одобрен Советом Федерации 14 июля 2006 года)

- Были ли внесены изменения в закон? Как вы это узнали? В Справке

- Как вы думайте что в этом законе?

- Давайте более подробно познакомимся со второй главой этого закона, со статьями 6-8. Для того, чтобы перейти к этим статьям, можно, пролистывая весь документ, найти необходимую статью. Мы перейдём с вами в Оглавление, где и увидим главы, в каждой главе есть статьи. Кликаем мышью по интересующей нас статье, и уже оказываешься там. Прочитаем их.

- Что вам больше всего запомнилось из этой статьи? Обратите внимание на статью 6 и пункт 1.1..о чём в нём говорится?

- Итак, чтобы мои действия по сбору информации были законными, что я должна приписать на листках?

- Совершенно верно. Я должна приписать строку - Даю согласие на использование своих персональных данных и место под вашу подпись.

- Если есть закон, видимо есть мера наказания за нарушение. Как вы думайте, понесёт ли человек ответственность за нарушение закона. Если да, то какую? Как это узнать?

- Обратимся к системе КПлюс. В найдено нами раннее документе найдём статью 24. Как это сделать?

- Видим ссылку на законодательство, переходим. В каком документе мы оказались. Как узнать?

- С помощью пиктограммы «Найти»ищем персональные данные.Статья 13.11.

В конце урока целесообразно обратиться к технологии критического мышления и предложить составить синквейн по изученному документу.

Синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти строк:

• В первой строке оговаривается тема или предмет (одно существительное);

• Во второй даётся описание предмета (два прилагательных или причастия);

• В третьей, состоящей из трёх глаголов, характеризуются действия предмета;

• В четвёртой строке приводится фраза (обычно из четырёх слов), выражающая отношение автора к предмету;

• В пятой строке – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово).

Пример синквейна:

Закон

Обязательный, нужный

интересует, защищает, обеспечивает,

здесь все четко, логично

ЗАЩИТА

Домашнее задание:

1. Сохраните на любом носителе свой файл и выучите данный материал к следующему уроку.

2. Ответить на вопрос: «Можно ли не дав согласие на обработку, получить гос. услуги?»